高校社会主义核心价值体系教育的网络传播模式

【摘 要】党的十七大指出,要大力建设和弘扬社会主义核心价值体系,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力.高校自身的属性和功能决定了必须建立长效的传播机制,旗帜鲜明地宣扬社会主义核心价值体系.网络传播是高校社会主义核心价值体系宣传不可或缺的方式,是促进高校社会主义核心价值体系宣传有效性的重要保障.

【关 键 词 】高校；社会主义核心价值体系；网络传播；网络平台

网络作为一种新型媒体,已经渗透到大学生生活的方方面面,影响着大学生的世界观人生观和价值观,同时对高校社会主义核心价值体系宣传提供了一个难得的机遇.所谓高校社会主义核心价值体系宣传网络平台是指,在网络背景下,高校以现代网络技术及网络媒介等为相似度检测来传播、普及社会主义核心价值体系的载体.社会主义核心价值体系宣传网络平台的构建,能丰富社会主义核心价值体系的宣传方式拓展宣传渠道,增强社会主义核心价值体系的吸引力,强化社会主义核心价值体系的渗透性,提高社会主义核心价值体系宣传的时效性.

一、高校社会主义核心价值体系宣传网络平台的重要性

网络平台是信息时代一种崭新的宣传方式和途径,是对传统宣传方式的重大突破变革及创新.网络平台的构建,在高校社会主义核心价值体系宣传工作中有着举足轻重的地位,主要表现在以下两个方面：首先,网络平台已成为高校社会主义核心价值体系宣传不可或缺的方式.网络作为一种新兴媒体,有着不同于传统媒体的强大优势,因此它不仅被个人企业政府等利用,而且在高校思想政治教育工作中发挥着重要作用.如1998年清华大学汽车工程系汽71班的党课学习小组制作了一个理论学习的网页,起名为《红站》,并将网站的宗旨定为“宗马列之说、承毛邓之学、怀寰宇之心、励报国之志”.“红站”的成功创办吹响了北京乃至全国高校建立网络宣传教育工作的先锋和号角,此后在全国各地迅速建立了200多家类似的“红色”站点.这一系列红色主题网站的建立,不仅推动了高校思想政治教育工作的有效开展,而且成为当前高校传播社会主义核心价值体系的重要载体.其次,是网络平台是加强高校社会主义核心价值体系宣传时效性和有效性的重要保障.一方面,网络平台是通过比特形式来传播信息的,本身具有传播速度快,覆盖面广等特点,而且大学生平均每周上网的时间在5小时以上的占74.7%,这些就在主客观方面为大学生第一时间内了解社会主义核心价值体系的相关信息提供了可能,能够充分保证社会主义核心价值体系宣传的时效性.另一方面,网络平台的跨时空性、平等性、隐藏性、虚拟性、开放性和低成本性的特点,让教育者和受教育可以平等而自由地就有关于社会主义核心价值体系的相关内容进行沟通交流,这样不仅能让大学生真正理解并掌握好社会主义核心价值体系,提高社会主义核心价值体系宣传的有效性,而且有利于高校随时把握学生学习社会主义核心价值体系的动态.

二、高校社会主义核心价值体系宣传网络平台建设的主要依据

首先,是社会主义核心价值体系本质的要求.社会主义核心价值体系是社会主义意识形态最重要的部分,党的十六届六中全会提出了建设社会主义核心价值体系的战略任务,指出：“马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观,构成社会主义核心价值体系的基本内容”.青年大学生作为广大人民群众中的特殊群体,他们思维活跃,接受新鲜事物的能力强,特别是网络这一新兴媒体更是对他们具有强大的吸引力.所以,从社会主义核心价值体系的本质来看,在当前的社会背景下构建网络平台不失为一种有效的途径.其次,是网络平台本身有着不可比拟的优越性与传统的宣传平台相比较,网络平台的优势具体表现在以下几个方面：一是突破了时空的限制.传统的宣传平台受到了时空师资和教育设施等条件的制约,而网络平台的信息传输量巨大,高校大学生的生活逐步网络化,绝大部分学生会经常活跃于网络世界,可以弥补传统宣传的不足.二是体现了宣传形式的多样化.网络平台可以通过文字图片音频视频等多种形式来展现和传播,图文并茂,这样更容易吸引大学生的眼球,给他们留下更加深刻的印象.三是实现了运作的便捷性和低成本性.大学生在学习社会主义核心价值体系时可以将需要的内容下载复制等,不仅方便学生随时阅读相关内容,而且节约了纸质稿的成本,这与资源节约型,环境友好型的社会建设目标也是完全一致的.四是加强了教育者与受教育者地位的平等性.网络宣传平台具有交互性匿名性隐蔽性等特点,能够充分缩短师生之间的距离.大学生在网络上学习社会主义核心价值体系的同时,可以随时随地地发表自己的见解和想法,既有利于形成自由而友好的网络文化氛围,拓展大学生的思维,又有益于社会主义核心价值体系的发展与完善.最后,网络平台符合目前大学生本身的特点与需求.目前各高校的大学生成长于社会的转型时期,他们强烈的时代性,决定了高校也必须紧跟时代的潮流,适时更新观念,将社会主义核心价值体系的宣传工作深入到大学生的网络生活中去.就像一位利用网络开展学生工作颇有成效的辅导员说的,“要想和鱼对话,就不要站在陆地上,而应该像鱼一样在水中呼吸”.

三、高校社会主义核心价值体系宣传网络平台建设的基本范式

首先,建立社会主义核心价值体系的网络传播平台.所谓社会主义核心价值体系的网络传播平台,是指以计算机通信网络为基础,进行社会主义核心价值体系信息的传递和推广的传播形式.高校可以通过主题网站和网页的建设来搭建社会主义核心价值体系的网络传播平台.一是内容设置应该丰富化和具体化.关于社会主义核心价值体系的内容不仅要全面,而且应把社会主义核心价值体系作为指导思想去分析社会的热点难点问题,做到理论与实践的有效结合.二是板块设计应多元化.尽可能多地设置一些窗口和栏目,以便大学生进入该网站时能够迅速找到他所需要的内容.三是表现形式应该多样化.可以将社会主义核心价值体系的内容通过文本动画图像图形音频视频等多种方式表现出来,让大学生们更容易理解接受社会主义核心价值体系.其次,建立社会主义核心价值体系的网络交互平台.所谓社会主义核心价值体系的网络交互平台,是指利用网络的虚拟互性等特征构建一个可以多对多交流的虚拟场所来宣传社会主义核心价值体系.这种多向互动的网络信息传播平台,使得传受双方可以直接感受到对方的信息并能及时地做出反应,同时,信息传受双方的角色地位并不固定,传播者可以成为接受者,接受者也可以成为传播者,形成一个良性互动,便于他们之间的交流和学习.最后,建立社会主义核心价值体系的网络隐性平台.所谓网络隐性平台,是指隐藏宣传目的,通过将宣传内容渗透到教育对象日常接触的网络中去的非正式宣传载体.社会主义核心价值体系的网络隐性平台,就是将社会主义核心价值体系的内容穿插于大学生经常关注的一些网页.因此,高校应该根据大学生的这些特点爱好等,与这些网页主合作,借鉴广告的宣传方式,将社会主义核心价值体系的相关内容以小窗口的文字图片动漫等形式穿插于这些网页之中,建立一个网络隐性平台,循序渐进地将这些内容渗透灌输到大学生中去,以达到耳濡目染的宣传效果.

总之,高校构建社会主义核心价值体系的网络宣传平台不仅要充分运用网络本身的优势,而且必须符合大学生的身心发展特点以及大学生群体的需求,将网络传播平台网络互动平台和网络隐性平台有效结合起来,力求宣传面的最广化宣传效果的最大化.

参 考 文 献

[1]红站：飘扬在校园里的旗帜[N].光明日报.2004-11-11

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[3]何雪梅.论高校辅导员网络交流能力的构建[J].世纪桥.2010（15）：92