大学生创业教育

【摘 要】文章从创业教育的指导思想、工作思路与目标,以及创业教育的原则等方面提出要坚持以人为本,面向全体,实施全面教育；坚持和专业教育相结合；坚持和素质教育相结合；坚持和社会怎么写作相结合；坚持和就业教育相结合；坚持理论与实践研究相结合,立足生本,整体设计,多管齐下,稳步推进,扎实做好创业教育.

【关 键 词】创业教育；创业培训

创新创业教育作为一种教育理念和模式,已经引起世界各国的普遍重视,并逐渐成为现代教育尤其是高等教育的重要内容.我国的创新创业教育目前正处于起步阶段,因此,大力推进我国高校创新创业教育的发展具有重大战略意义,也是时怎么发表展的必然趋势.

一、立足生本,整体设计,明确思路与目标

针对创业教育旨在培养人的积极人生观、主动学习观、社会责任观和创造价值观,使大学生不仅成为求职者,而且逐渐成为工作岗位的创造者和职业的创造者,笔者认为高校应立足生本实际就如何更好地开展创业教育工作进行全面、深入的思考.

创业教育的指导思想：以科学发展观为指导,以促进学生全员发展、全面发展、个性发展、充分发展为目标,以培养学生创业意识和创业精神为核心,以创业实践活动和创业项目为载体,以提高就业创业能力为关键,构建创业教育体系,着力提高学生职业发展素质,推进创业教育纵深开展.

创业教育的工作思路与目标：更新教育教学理念,统筹校内外资源,建立工作体系,完善工作制度,落实保障机制,倡导创业文化,培育技术型为主、商科类为辅的创业项目,树立创业典型,提供创业扶持,把大学生创业精神、创业方法和创业素质的培养落实到教育教学各环节,结合专业特点,构建课堂教学、创业模拟和创业实践相结合的创业教育体系,将创业教育贯穿于人才培养全过程.

创业教育的“六原则”：第一,坚持以人为本,面向全体,全面实施创业教育.把创业教育融入教育教学的全过程,渗透到教育教学的各环节,面向全体学生,重视实践能力和创新能力的培养,发挥创业教育在育人中的作用.第二,坚持创业教育和专业教育相结合.将具有开放性、跨学科性及创造性特征的创业类课程与通识课程、专业课程相融合.创业教育与专业教育的融合需根据不同专业特点及人才培养目标定位,在专业平台上融入基于岗位创业意识、岗位创业知识、岗位创业能力为导向的创业教育.首先大力推进专业类创业课程的开发,尝试将创业教育的内容纳人到专业课程体系,鼓励专业教师开设专业类创业教育的课程,从而强化创业教育在学校的影响力,其次,鼓励专业教师在专业课程的教学过程中渗透创业教育的内容.通过深化专业教学内容和课程体系改革开展创业教育,在课程设置、教学方法改革上下工夫,注重项目带动,激发学生学习兴趣,促进人才培养模式创新.第三,坚持创业教育和素质教育相结合.要始终不渝地推进素质教育,通过加强创业教育不断丰富素质教育的内涵,拓展素质教育实施途径,并通过创业模拟和孵化,展现素质教育成果.第四,坚持创业教育和社会怎么写作相结合.通过创业教育实践,主动“走出去”,了解企业的技术需求,积极开展应用技术开发,解决生产过程中技术问题,加快技术转移和成果转化,为社会提供有效怎么写作.第五,坚持创业教育和就业教育相结合.通过创业教育,培养学生创业意识和创业精神,提高学生创业能力,引导学生树立正确的就业观念,增强学生主动发展意识,以创业带动就业.第六,坚持创业教育理论与实践研究相结合.鼓励和支持从事创业教育的专教师和有关人员积极参与创业教育的理论和实践研究.鼓励教师开展创业实践,将知识成果转化为现实生产或经营.

二、多管齐下,稳步推进,扎实做好创业教育

（一）开设创业教育的必修课,充分发挥课堂教学在创业教育中的主阵地作用.在教学过程中,教师充分挖掘课程教学中创新创业元素,以课程教学中的项目为基点,介绍课程知识的发展历程,通过引入最新的理论和实践成果,让学生全面了解行业、专业发展趋势,培养创新思维,启发创业思考,激发学生创业热情和创业着力点.结合专业实际,开发创业策划学习领域,强化创业技能训练,激发学生的求新、求变和主动发展意识.

（二）积极推广创新理论的学习与应用,大力推进创新教育.创新理论是基于知识的理论,是利用矛盾原理解决发明问题的一种系统方法,是发明问题解决理论.教师通过在课程教学中渗透和开设公共选修课,推广创新理论,提供给学生创新的思维方法,增强了学生的创新意识和能力,为创业教育打下了良好的基础.

（三）全程开展学生“学业与职业生涯规划指导”工作.指导学生正确认识自我,了解自已的兴趣、特长、爱好,全面分析,量身符合自身的学业与职业生涯发展计划.引导学生充分利用校内外资源,通过多种途径、渠道,不断完善知识结构,培养能力,拓展素质,激发创业兴趣与热情,挖掘创业潜力.

（四）积极开展第二课堂活动,营造校园创业文化氛围,加强创业教育的渗透力.举办大学生创业计划大赛、职业生涯规划比赛、大学生实践创新训练项目等活动.

（五）积极开展创业实务培训.针对有创业意向的同学开设《大学生KAB创业基础》和《大学生GYB/SYB创业教育》培训,以及创业教育核心课程《企业经营实战演练》课程等,通过有目的、有步骤地实施以任务驱动的项目教学,切实提高学生的职业技能、创业意识和处理实际问题的方法和综合素质.

（六）建立大学生校内外创业实践基地、创新创业工作室、大学生创业园等.为学生创业提供信息怎么写作、为学生进入创业市场提供相似度检测怎么写作、为学生创业提供技术怎么写作,着力提升大学生的创业能力.

创业教育活动的开展,不仅增强了学生的实践体验,而且强化了创业意识,培养了创业技能.在实施创业教育的过程中,高校更应重视和加强学生的创业实践活动,以此来增强学生的创业体验,培养和开发他们的创业兴趣与创业潜能.