新时期的阳光体育运动

【摘 要】新时期的阳光体育运动是以全民健身为背景、以“健康第一”思想为指导思想的在全国亿万学生中掀起的群众性体育锻炼热潮,这一热潮突出了“运动、健康、快乐”的主题导向,在素质教育的大环境中与学校体育的要求相互促进,相得益彰.

【关 键 词】新时期,全民健身；阳光体育运动

为全面贯彻党的教育方针,认真落实“健康第一”的指导思想,在全国亿万学生中掀起群众性体育锻炼的热潮,切实提高学生体质健康水平.2007年4月29日,“阳光体育运动”在全国的全面启动,仅仅是“阳光体育”的开端,在其开展过程中必将遇到许多尚未发现和待解决的问题.

一、阳光体育运动的内涵

阳光体育运动就是让学生走出教室,走进大自然,走到阳光下,沐浴阳光的温暖,享受运动的快乐,满足青少年在自然环境中快乐与健康成长的基本要求.2006年12月教育部、国家体育总局、共青团联合签发的教体艺［2006］6号文件《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》,指出：为了全面贯彻党的教育方针,认真落实“健康第一”的指导思想,在全国亿万学生中掀起群众性体育锻炼的热潮,切实提高学生体质和健康水平.在全国各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动,要求结合《学生体质健康标准》的全面实施.我国实施的亿万青少年学生“阳光体育运动”是全面贯彻党的教育方针,认真落实“健康第一”的指导思想,并结合《学生体育健康标准》的全面实施,在全国亿万青少年学生中掀起增强青少年体质和增进青少年身心健康的战略举措.

二、全民健身背景下的阳光体育运动

以、、同志为核心的三代领导集体和以同志为总书记的党,都非常重视学校体育工作和青少年学生的健康成长.《全民健身计划纲要》第一期工程（1995-2000年）建立起全民健身体系基础框架,取得了世人瞩目的成绩.纲要颁布十多年来,我国建立并逐步完善了国民体质监测系统,加强了国民体质监测和科学指导,中国城乡居民的体育与健康意识显著增强,群众广泛参与的健身活动普遍开展,国民体质状况不断改善,体育人口逐年增加,群众体育组织网络遍布城乡,大量科学实用的新型健身方法不断涌现,群众体育健身的科学化水平明显提高,群众体育产业稳步发展,全民健身配套法规逐渐完善.人民群众的精神面貌和健康状况发生了巨大改变,人们关心健康,热衷健身,积极投身丰富多彩的体育健身活动,已经成为人们生活方式的一种时尚追求,随着人们体育意识的不断增强,居民体育消费水平明显提高.

全民健身计划是目前我国社会主义现代化建设的一个重要组成部分,是涉及全民的、宏观的、一个长期实施的国策.而阳光体育运动是针对全国各级各类学校的全体学生,以青少年和儿童为重点实施对象而提出的,因此,阳光体育运动只是部分,是从属于全民健身计划的一部分,是对全民健身计划的一个补充.

从人的身心发展阶段来看,青少年时期是思想道德观、人生观、价值观、理想观及身心健康发展的最重要的关键期,而这一时期正是青少年处于小学、中学、大学教育时期,也是就业前和走向社会前的教育期,而在这一阶段的体育教育就成为终身体育意识养成的关键期.从全民健身计划和阳光体育运动的表述中亦可以看出,全民健身计划统领于阳光体育运动的开展,是上位目标.阳光体育运动充分体现了全民健身在现阶段的工作内容,与其根本任务“提高体质健康”是一致的,并且阳光体育运动是全民健身的具体化的延续和补充衔接,是现阶段全民健身运动开展的重点.

三、新时期素质教育下的阳光体育运动

学校体育是指在学校教育环境中,以体育课教学、课间体育活动、课余体育锻炼、课余体育训练等组织形式,指导学生学习和掌握体育与健康的基本知识与技能,培养自主学习体育与健康知识和方法的能力,使他们形成体育锻炼意识,是一个提高学生体育活动能力,增强学生体质,增进健康的有目的、有计划、有组织的教育活动过程.

进入20世纪90年代以后,我国学校体育思想出现了百家争鸣的景象,这一阶段学校体育学科建设不断加强,学术观点思想多元化,但学科建设中的反思批判意识增强,随着时代的发展和进步,人类个体的生存价值和需要受到重视,快乐体育、休闲体育、终身体育、人本主义观点越来越受到关注.2006年开始实施的阳光体育运动掀起了新一轮学校体育教育改革的浪潮,但是,就其理论基础和根源都是源于素质教育、终身体育教育大背景,其关注目标在于促进学生身心健康发展,从政策、体制和具体操作上都切实保障学生每天的锻炼时间.

综上所述：学校要从增强学生体质的目标出发,创新思路,活跃形式,组织开展丰富多彩的课外体育活动.在时间上、内容上、场地上给予保证,将课堂体育教学与课外体育活动相结合,将校内体育活动扩展到校外,将学习日体育活动延伸到节检测日,将学校体育与社区体育融为一体,全方位地为学生提供锻炼机会,吸引更多的学生加入到阳光体育运动中来,形成良好的体育锻炼习惯,体质健康水平得到切实提高,使“健康第一”指导思想和阳光体育运动在体育教学中得到真正的贯彻落实.阳光体育运动是关于学生健康发展的科学规划,增进学生体质并不是最终目的,最终目的依然是“人的全面发展”,阳光体育运动倡导学生走向操场、走向大自然、走到阳光下,自由、自主地参与锻炼,凸出“运动、健康、快乐”的主题导向,在素质教育的大环境中与学校体育的要求相得益彰、相映成辉.可以看出,阳光体育运动是新时期学校体育以“健康第一”思想为指导所开展的学校体育工作的重点,是这一时期学校体育工作的宏观概括.

【参考文献】

［1］柴葳.2007亮点：阳光体育进学校,素质教育突破口［N］.中国教育报,2007.12.31.

［1］李鸿江等.阳光体育总论［M］.北京体育大学出版社,2009.

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［4］谢红春.论实施“亿万青少年学生阳光体育运动”的紧迫性与措施［J］.内蒙古体育科技,2007.08.

［5］郭忠华.实施“亿万青少年学生阳光体育运动”举措的研究［J］.体育世界(学术版),2008.10.

［6］樊莲香,张德新,李静波.学生体质与健康事关中华民族未来的兴衰与存亡――对学生体质与健康状况下降问题的思考［J］.北京体育大学学报,2006.12.

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【参考文献】

［1］任俊.积极心理学［M］.上海:上海教育出版社,2005.

［2］孟昭兰.人类情绪［M］.上海:上海人民出版社,1989.

【作者简介】

刘群(1986-),男,山东泰安人,在读硕士,研究方向：运动与心理健康.