倾听在高校辅导员思政工作中的重要性

【摘 要】辅导员的思政工作在我国高校教育领域举足轻重,是我国高校大学生全面健康成长的思想领路人,而高校辅导员完成思想政治工作教育的关键则是了解、发现学生内在真正需要的东西.著名意大利教育学家蒙台梭认为：学生具备一种内在自我成长的生命力,是对这种自我成长的生命力进行压制还是引导,非常关键,它是教育好坏的分水岭,同时他还认为,只有顺应学生内在生命力去教育,去引导,才会更有利于学生的全面健康成长.任长松先生首先提出了“倾听着的教育”这个重要的教育理念,他认为“倾听不仅是一种教育手段更是教师的职业道德责任,是教育者和受教育者相互倾听和应答的一个过程”.

【关 键 词】倾听；高校辅导员；思政工作

一、倾听所体现的思政教育理念

高校辅导员在高校大学生的成长当中非常重要,他是大学生的思想领路人、灵魂工程师,不但承担着指导的工作,还要深入了解学生的心理活动,让学生健康成长.作为一个高校辅导员,要教会学生善于分辩是非、判断黑白,成为一个思想健康、有道德判断能力的人,由于高校大学生已经具备成年人的思想,所以不能强制性的对其心理活动及思想进行压制,而与学生一起感受生活,开展平等对话,一起体验在道德上的成长,就显得格外重要,也更容易被高校在校学生所接受.同时辅导员在工作当中不仅要尊重学生,更要爱自己的学生,因为只有爱心才能打开一个人的心扉,让他对你不再防备,从而接受你的正确指导.在高校大学生思政教育上,行为上的楷模更为重要,辅导员不仅要教育上的为人师表,更要行为上的为人师表,要有人格、有品格,用自己的人格魅力去吸引学生、教育学生,这种思想政治教育方式比单纯的说教更有意义,也更能影响高校大学生.

在中国传统教育理念上,一直非常注重倾听.我国著名学者孔子对学生的教育最重要的特点就是因材施教,所谓因材就是先听、先深入了解学生的特点后,再根据学生自身的特点施教.而在现今高校思政教育领域上,同样如此,思想政治教育是一个相互共同完成的过程,是一个对话的过程,但是对话是先从倾听开始的,所以倾听在思政工作中起着至关重要的作用,如果作为一个高校思政工作的辅导员,不屑听、不想听、不会听,一味根据自己的方式去教育学生,那么老师和学生往往会形成一个对立的关系,教育工作也会受阻,影响了教育的效果.因此,高校辅导员一定要贯彻以学生为本,善于倾听,从倾听开始教育的思政教育理念,这不仅仅是对思政辅导员工作的要求,也应是所有教师的共同追求.

所谓倾听,就是耐心地、静静地、认真地、不烦为躁、不忙于下结论地去听.真正的教育是从心与心的对话开始的,如果想要全面的去了解自己的学生,就必须去认真倾听学生内心真正的声音,真正把学生摆在主体性的位置,而思政辅导员则从一个说教者及规章制度的维护者,转变为一个聆听者、陪伴者和引导者,倾听的教育理念：尊重、信任、虚心,首先教师要耐心、专注地去聆听,给学生以鼓励、支持,让学生能真正感受到尊重和被信任,从而接受老师真正的指引.

二、倾听中需注意的问题

倾听是一门艺术,更是一种技巧,是智慧的特权,心理学家波义指出：人们听话的能力比说话的能力要差,而作为一个高校的教育工作者,由于其传统的尊师重道的特殊性,使多数的教师变成了说教高手,经常一副“板起面孔训人”的形象,如此一来,使学生更不愿对老师说真心话,更产生叛逆的心态,甚至对老师的苦口婆心不屑一顾.所以,作为一名高校的思政辅导员,应该转变其传统观念,养成善于倾听的习惯,走进学生的内心世界,才能实现真正意义上的引导.

倾听是多样性的,它不仅是对学生个体内心声音的倾听,还有对群体意愿的关注.不仅是对所谓语言上的倾听,比如个体谈话或群体座谈的方式面对面的进行沟通,还有其他方式的倾听,比如网络咨询、学生信箱、问卷调查等都是倾听的方式,都可以视作对学生的倾听.

倾听不是目的,是一种教育的途径及手段,是师生之间保持沟通的桥梁,它可以帮助教师了解学生发现问题并解决问题.是思想政治工作的前提,倾听必然重要,但是倾听之后采取的有效措施和行动,怎样帮助学生成长和发展才是思想政治工作的重点.

倾听是老师内涵和素养的充分体现,需要教师有足够的耐心,认真去听,去感受学生内心真正的声音,要用一种平和的、包容的、谦虚的心态去聆听,如果一边在听,一边又固执己见,或心烦意躁打断学生讲话,那么将适得其反,达不到倾听的目的.

三、结语

总之,高校辅导员思政工作在教育过程中的倾听,是师生沟通的桥梁,是保持有效沟通的重要途径,是思政工作的前提和基础,但是,只有对学生真诚以待,才能实现真正意义上的倾听.思想政治工作要全方位,从不同的角度、不同的深度全方位的进行分析、了解,善于分析大学生的心理活动.最后,通过倾听,针对性的开展工作,才能使高校辅导员的思政工作更加顺利的展开.