高校图书馆馆员培训的意义

【摘 要】

本文分析了高校图书馆馆员的素质现状,阐述了加强高校图书馆馆员培训的重要意义,针对培训存在的问题,提出了建立科学的馆员培训机制,加大培训力度的对策.指出要建立持从业资格证上岗制度,建立培训和馆员轮岗工作相结合制度,建立形式多种多样的馆员培训机制,设置丰富的培训内容.

【关 键 词】

高校；图书馆；馆员培训；意义；对策

一、高校图书馆馆员的素质现状

图书馆工作在现代社会中正在快速发展.但是,图书馆馆员整体素质和工作能力却有待提高,面临严峻的挑战.

1、馆员学历水平高低不等,专业性不强

通过对部分高校的图书馆员的学历统计可以发现,当前高校图书馆馆员中学历悬殊较大,从高中到研究生学历的都有,但专本科学历的居多.从专业结构方面看,图书馆专业毕业的馆员占少数,非图书馆专业毕业的馆员占大多数；全日制学历占少数,函授等教育构成了图书馆人员的主体.

2、部分馆员科研能力有待提高

由于受到学校的种种要求,使得部分图书馆员通过一定渠道都提高了自己的学历,但大多专业都不是图书馆相关专业,使得所学专业与图书馆工作没有很好衔接,专业的不符致使他们对图书馆管理方面缺乏科研能力.

3、计算机应用能力有待提高

现代高校图书馆馆员不但要掌握图书馆学知识,还要掌握与信息技术密切相关的计算机应用知识和网络技术知识.由于网络图书馆的建立,势必要求我们的图书馆员就必须加强对计算机及网络的学习,而通过对我们部分图书馆员的调查发现,他们的计算机应用能力有待进一步提高.

二、加强高校图书馆馆员培训的重要意义

1、通过相关培训能够提升馆员的敬业精神

培训不仅是简单地提升馆员的知识技能,更重要的是加强馆员的职业道德教育,使馆员树立怎么写作意识,提高敬业精神,全心全意地为读者怎么写作.通过对图书馆员的系统培训,能够全面提升其各方面的素质,其中也包括了对其敬业精神的培训.对图书馆而言,馆员培训带来的效果和收益是长期的.

2、培训是提高馆员素质的重要途径

高校图书馆在高校里是一个怎么写作部门,主要为在校教师和学生提供一个知识库和提高知识的场所.伴随着高校的发展以及知识更新的加速,使得我们部分高校图书馆的馆员必须加强学习,必须提高自己各方面的能力才能胜任自己的工作.当然,也不乏一些馆员在工作中不断自学,但培训能够通过系统知识的学习,达到更新馆员知识、技能和怎么写作能力,逐步发挥高校图书馆的重要作用.

三、图书馆馆员培训存在的问题

从当前的情况看,高校图书馆馆员培训工作开展的并不理想,主要是认识及观念等因素的影响.

1、领导不重视,致使培训工作开展不顺利

高校图书馆作为学校的教学辅助单位,在学校的招生、就业等方面发挥的作用不是很明显,这就使得我们高校图书馆的很多工作不容易顺利开展.特别是有些领导并没有认识到大学图书馆是为大学教育、教学和科研怎么写作的,在他们眼里图书馆的地位不是很高,这就使得他们不重视对图书馆员的培训工作,从而使得图书馆馆员培训机会少之又少.一些领导缺乏培训理念,认为图书馆馆员不培训,工作照常进行.

2、馆员培训工作没有与图书馆发展方向融为一体

馆员培训,应该紧密结合图书馆的发展目标和人才需求,并能针对图书馆发展方向和馆员的知识技能和专业素质,开办符合图书馆发展实际和馆员自身特点的培训活动.图书馆无论为馆员提供何种培训,其目的都应是为图书馆的发展目标怎么写作.然而,在实际培训过程中,培训目的往往不明确,图书馆应在哪些方面进行培训,应对哪些对象进行培训等都没有做出明确的规定,最终导致我们的培训工作没有收到应有的效果.

四、建立科学的馆员培训机制,加大培训力度的对策

1、建立持从业资格证上岗制度

通过培训取得从业资格证书上岗制度是指按岗位要求,对在职和已准备从事图书馆工作的人员进行的从业资格证上岗培训制度,这项制度符合图书馆工作的实际要求和情况.对从事图书馆工作的人员进行必要的专业理论学习和专业技能训练,并经考试取得从业资格证者方可上岗.图书馆实行从业资格证书制度,可全面提高和加强图书馆工作人员的专业化和职业化.例如：图书馆工作人员首先要取得从业资格证书及最低学历,没有取得从业证书及规定的最低学历不能上岗.

2、建立培训和馆员轮岗工作相结合制度

在图书馆日常工作中,坚持多数馆员实行馆员轮岗制度.使图书馆大多数馆员能熟悉和胜任图书馆各岗位的工作,在工作中将培训所学理论知识和专业技能用于实践.例如：在书库岗位工作的馆员,可以通过对书籍的分类、排序、上架等具体工作,把培训中学到的图书分类法等知识很好的运用于工作中.通过轮岗,可以把培训所学知识和技能,全部在实践中得到检验,将馆员培养成为能全面胜任图书馆各岗位工作的合格的图书馆馆员.并促使馆员结合培训所学理论知识和工作实践来撰写图书馆专业学术论文,在实践中总结新的理论.

3、建立形式多种多样的馆员培训机制

馆员培训的目的是为提高馆员的整体素质和专业技能.图书馆可以根据工作需要组织开办各种培训班、研讨班等,对全体馆员进行全方位的培训,不断更新和提高馆员的理论知识和专业技能.请校外图书馆方面的专家、学者来馆进行学术讲座,通过相互参观等活动增加馆际交流.鼓励馆员参加多种形式的业务自学,通过业务知识竞赛来提高学习积极性.重视馆员培训工作和制度建设,注重培养馆员解决实际问题的能力.图书馆对培训对象具体要求都会有所不同.馆员可根据自身情况将培训和自学相结合,使集体培训和个人自学融为一体,提高馆员培训效果.最现实的、最方便的培训是馆内培训.例如：每月在本馆组织一次培训,请本馆研究馆员、副研究馆员及图书馆专业毕业的馆员为大家进行讲课培训.

4、设置丰富的培训内容

在计算机高速发展的时代,对于高校的图书馆员,不仅要求他们具备图书馆学专业知识,还应具备有关计算机应用和网络资源方面的知识.因此,经常聘请本馆计算机网络维护的技术人员为大家进行计算机应用知识的培训非常必要.为方便读者需求,更好发挥图书馆的作用,就要做好咨询怎么写作工作,还要做文献信息的导航员,就需要掌握经济、历史、英语等学科的常识.应利用图书馆资源优势,有针对性地收集相关信息,为读者提供所需信息.

总之,随着高校图书馆领域的各项改革不断深化,对图书馆馆员的工作提出了更高的要求.开展高校图书馆馆员培训是对高校图书馆馆员充电的一种最佳方式,使馆员尽快掌握新的知识和技能,更好的适应图书馆的快速发展.只有与时俱进,改革创新,才能适应图书馆馆员培训发展的需要,变革旧有体制中已经与高校图书馆发展不相适合的部分,创造出科学合理的图书馆人员培训的新机制.

【参考文献】

[1]孙婷.对高职院校图书馆员培训的几点思考[J].赤峰学院学报,2006.

[2]申娴.谈高职院校图书馆员的素质建设[J].教育与职业,2006.

[3]王涛.图书馆馆员岗位培训实践初探[J].网络财富,2009.

【作者简介】

苏小舰（1969-）,西安财经学院图书馆助理馆员.