高职高专商务英语人才培养模式探析

【摘 要】高职高专商务英语专业在发展过程中要不断探索人才培养模式,建议从知识结构多元化,教学方法案例化,师资队伍专业化,校企合作良性化入手,突出高职高专应用型人才培养特色,最终实现人才培养目标,培养出符合社会发展,企业需求的人才.

【关 键 词】高职高专；商务英语专业；培养模式

跨学科的复合型专业,在分析了高职商务商务英语专业的特点和国际商务人才应该具备的素质的基础上,认为高职高专商务英语专业的培养模式应为“语言交际能力+商务管理与商务操作能力+行业知识技能”,课程教学重点应突出“以就业为导向”的教学理念,突出高职高专应用型人才培养特色,最终实现人才培养目标.

近年来随着英语教育的日益普及,外贸企业对于人才英语基础能力和专业技能的要求越来越高,纯英语专业的学生已经无法满足社会人才多样化的需要,商务英语专业也远没有十多年前中国刚刚进入WTO那么热门,对于以就业为导向的商务英语专业急需要找到一条适合专业发展的道路,以社会需求为人才培养目标,全面创新人才培养模式,以此来带动人才培养模式的改革和人才培养质量的提高.

一、商务英语人才培养定位

高职教育培养目标是面向生产管理和怎么写作第一线的德智体全面发展的、具有一定的文化基础知识与专业理论知识、具有较强的实践技能、适应市场经济建设和社会发展需要的高级应用型技术人才.高职商务英语专业人才培养定位要结合高职教育培养目标来考虑,定位要准确化,及时了解企业需求,突出应用性,以就业为目标,培养能熟练运用英语进行国际贸易、商务谈判和企业管理的综合能力,适应现代各类经贸活动要求的高素质技能型专门人才.可分别在外资企业、中小企业从事国际贸易、商务管理、营销等工作.因此,商务英语专业人才培养要抓两头,扎实的英语基础和宽泛的商贸知识.该培养目标是结合商务英语专业的特点、高职教育的特点以及就业方向等特点而确定的.

二、商务英语人才培养模式

商务英语人才培养要突出实用性和针对性,鼓励学生考取多个职业资格证书,将职业证书作为毕业标准之一,真正实行人文教育与专业技术教育的融合,全面培养学生综合能力素质,提高毕业生的岗位胜任力.课程设置合理化,在专业设置中普遍采用“专业技能课+专业知识课+职业方向课”的课程模式.

（一）知识结构多元化.商务英语专业的教学目标更加突出职业性、知识的综合性和实用性以及解决实际问题的能力.因此,商务英语专业应以案例教学和实践教学为途径,建立贯通语言技能、商务知识和跨文化能力三个模块的课程体系.

1.语言技能.商务英语沟通能力是商务英语学生职场成功的关键因素.在语言技能的培养上要注重基本功的练习,听说读写要全面训练.在课程设置上侧重于综合英语、外贸英语函电、商务英语听力、商务英语口语、商务英语翻译、商务英语阅读等课程,并鼓励学生考取大学英语四六级,剑桥商务英语等级证.

2.商务知识.侧重于培养学生涉外商务和外贸业务流程操作能力以及商务实践能力,使学生进入外贸行业后能较快上手工作.商务知识学习包括国际贸易,市场营销,单证,商务谈判,商务礼仪,涉外文秘,办公设备应用等课程.鼓励学生考取例如国际商务单证员证,全国外贸跟单员,全国外贸报检员,涉外文秘之类的相关职业资格证书.

3.跨文化能力.具有不同语言文化背景的人们之间进行的交际叫做跨文化交际.如果不能了解对方国家的文化背景就无法准确理解运用语言.需要了解英美国家的政治,经济,文化,习俗等,在平时教学中要侧重这方面能力的培养.跨文化能力的培养需要教师在平时上课时进行这知识的渗透,学生通过英美文学鉴赏,外事口语训练,以及校内实训课程,校外实习锻炼,跨文化能力不断增强.

（二）教学方法案例化.在课程设置上多使用案例进行教学,模拟商务情景,让学生掌握顺应时怎么发表展,企业需要的技能.例如在商务谈判课程上,可以多使用企业的案例进行教学,要求学生扮演双方公司的老板,经理,秘书进行谈判模拟,对于合同,投资,销售等环节进行英语谈判练习,然后学生再对案例进行分析和提出解决方法,最后教师对于谈判内容进行点评.选取的案例要跟时代接轨,具有代表性,时代性,启发性.

（三）师资队伍专业化.不断优化教师队伍建设,面向社会择优录取教师.由于职业院校的特殊性,纯英语专业的研究生已经不能满足商务英语专业发展需要,要大力引进具有跨学科背景的商务英语人才,对于具备企业工作经验的优先考虑.例如引进具有英语学士,工商管理或者经济学硕士博士学历的人才来承担商务类课程的教学,例如市场营销,商务谈判等专业课程的双语和纯英文授课.除此之外,高职院校要建立有效的教师继续教育机制,对任课教师安排轮流下企业锻炼,学习企业一线的最新技能,并鼓励教师考取经济师,商务师等证书,完善“双师型”教师队伍建设.

（四）校企合作良性化.商务英语人才培养要真正做到跟企业需求相结合,学校要积极跟企业联系配合,建立健全校外实训实习基地.校企双方共同制定教学计划,开发课程内容,编写教学大纲等,将课程分为企业课程和学校课程,企业课程是根据企业用人需求来制定,由企业的技术专家直接对学生进行授课和实训.甚至可以开设订单班,学生从上课,实训,实习,就业都跟企业捆绑在一起,完全按照企业要求写作培养人才.另一方面,积极邀请企业给学生开展行业讲座,给学生搭建一个跟企业交流对话的平台,

三、结语

商务英语人才培养模式要紧跟社会发展的步伐,培养出企业需要的人才,在这个过程中要不断积极探索商务英语人才的培养模式,打造特色专业,特色课程,确保培养出高质量,应用型的商务英语人才.