土地革命时期农村思想政治教育的经验与现实

摘 要：土地革命时期是我国思想政治教育史上的一个重要阶段,这一时期的农村思想政治教育积累了丰富的经验：注重调查研究,找寻农村思想政治教育的切入口；立足于中国农村现实,以马克思主义理论武装农民；以多种形式的宣传策略教育农民；重视农村党员和干部教育,培养思想政治教育工作骨干.分析、总结该时期农村思想政治教育的经验,为当前新农村建设过程中的农村思想政治教育提供了借鉴和启示.

关 键 词：土地革命；中国；农村思想政治教育；启示

中国是个农业大国,且“三农”问题始终是中国的中心问题.党的十八报告强调解决好“三农”问题是全党工作重中之重,城乡发展一体化是解决“三农”问题的根本途径.土地革命时期,党开创了有中国特色的“农村包围城市”的道路,也开创了有中国特色的思想政治工作.这一时期经验的总结对当前的社会主义新农村建设有很大的借鉴意义.

一、土地革命时期农村的思想政治教育的主要经验

(一)注重调查研究,找寻农村思想政治教育的切入口

在传统的社会,农民以土地为谋生手段,土地是农民的命根子.要动员广大农民参加土地革命,必须制定符合农民利益要求的土地政策,这就要求进行调查研究.早在井冈山土地斗争开展之前,就通过对宁冈的坝上、永新的秋溪一带的深入调查,写出了《宁冈调查》和《永新调查》,为土地政策的制定和土地革命运动的开展提供了客观依据.1931年4月,强调说：“不做调查没有发言权”,“不做正确的调查同样没有发言权”[1]（P.118）.实践证明,只有建立在正确调查基础上的方针策略才能被农民所认同和接受,才能真正拥有农村中最广大的群众,才能找寻正确的切入口.

(二)立足于中国农村现实,以马克思主义理论武装农民

近代农村社会结构的显著特点之一是在社会组织上保留了比较多的宗法家族制度,这种传统一直延续到土地革命之前.农村“社会组织是普遍地以一姓为单位的家族组织”,“无论哪一县,封建的家族组织分布普遍,多是一姓一个村子,或一姓几个村子”.[1]（P.69）农民往往对于同姓豪绅地主富农表示妥协,不愿意参加革命.因此,立足于中国农村的现实状况,将马克思主义基本原理运用于实际工作中,坚持对农民进行阶级路线教育,强化农民的阶级意识,是党能否争取并正确引导广大农民加入土地革命中的重要前提.

(三)以多种形式的宣传策略教育农民

土地革命时期在经济文化极端落后的情况下,以多种形式,宣传教育农民、发动组织农民,是当时能够不断深化土地革命斗争的群众基础和根本保障.

1.首先,张贴宣传标语

这些标语,有的是用来宣传、红军、苏维埃政权的性质、宗旨和任务的；有的标语用来揭露国民党反动派的罪行；有的标语用来宣传打土豪、分田地；有的标语则用来宣传扩大红军,动员地方配合红军打仗等.[2]（P.108-112）党和红军的这些宣传标语对发动群众起了潜移默化的作用.

2.其次,创设文化教育组织

土地革命时期创设了各种各样的文化教育组织,其中,夜校、半日学校和业余补习学校为比较普遍的工农文化教育的组织.于是,以课堂教学和课本内容为媒介的农村思想政治教育继以出现.在课堂教学中,教员们通过自由活泼的教学方式,把文化教育与政治教育有机地统一起来,以生动鲜明的实例向农民传播革命道理,启发农民的思想觉悟.这种教育方式不仅激起了广大农民对地主劣绅和国民党反动派的痛恨,激发了他们参加革命,争取自身解放的信念,也使广大农民懂得了许多革命的道理,极大提高了其文化水平和阶级觉悟.

3.再次,唱响红色歌谣

中国人和当地群众利用山歌、民歌、民谣等形式,大量创作具有鲜明革命性、战斗性和群众性的红色歌谣.这些歌谣有利于动员人民参军参战,鼓舞人民的革命斗志,揭露敌人,打击敌人等方面发挥了重大作用.

(四)重视党员和干部教育,培养思想政治教育工作骨干

在土地革命时期,重视农村党员和干部的教育,努力提高党员和干部的政治觉悟和工作能力,是党在农村能够最大限度地赢得农民群众支持的重要原因.

1.举办短期训练班

在训练班上,主要是开设党课,通过讨论、回答问题、开会等形式,对党员和干部进行党的基本知识和形势政策教育,使党在农村思想政治教育有了正确的思想保证.

2.举办干部训练班

1929年4月,率领了红四军第三纵队第一次来到兴国,在这里举办了为期7天的土地革命训练班,培训了40多名干部和党团活动分子.兴国的主要人参加了培训,讲了政治形势、农民问题、《兴国土地法》、武装夺取政权和中国十大政纲等课程.训练班结束后,这些学员回到农村,成为组织广大农民开展土地革命斗争的重要骨干.[3]（P.77）

3.创办干部学校

干部学校造就了大批从事农村思想政治工作,领导农村土地革命斗争的杰出干部,为土地革命中正确地贯彻党的路线方针政策,最有效地宣传群众、发动群众、争取群众,为有力的开展武装斗争,巩固红色政权提供了人才保障.

二、土地革命时期农村思想政治教育的启示

土地革命时期,以为代表的中国从实际出发,在农村进行了成效显著的思想政治教育,并形成了一些独创性且带有规律性的思想.研究此时期农村思想政治教育的状况,借鉴其中的经验,为当前正确对待农民工、解决“三农”问题及有效的组织农民投身于社会主义现代化建设提供了启示.

在土地革命时期,中国用马克思主义的阶级斗争理论教育武装农民,使广大农民爆发出了摧毁旧世界的巨大力量.从2004年开始,连发了9个涉及“三农”的1号文件,出台了一系列强农惠农富农的政策措施.尽管新时期的农民在知识文化、自身觉悟、权利意识等方面大有进步,但他们在生活工作中仍不时表现出狭隘、自私的弱点,特别是当与切身利益发生冲突时,其落后性更为明显,这在部分农民工身上表现得尤为严重.如今,党要坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,帮助广大农民群众分析当前新形势、新变化,使农民群众能在复杂的社会大环境中找到自己的正确定位、积极主动的投入工作实现自身的价值,推进社会主义新农村建设向前发展.（二）围绕党和国家的中心工作,确保农村思想政治工作沿着正确的方向发展

土地革命时期把党的理论、政策与农民群众的需求融入思想教育活动中,发挥思想政治教育的特有优势,激发农民群众的革命热情,为中国革命事业积聚了雄厚的群众基础.

“把思想政治教育与党的中心工作结合起来,融入整个改革开放和社会主义建设的伟大实践中,不仅对思想政治教育进行了准确的定位,而且使思想政治教育获得了前所未有的发展空间,改变了思想政治教育的形象.”[4]（P.26）所以,社会主义初级阶段的国情决定了党对农民的教育活动必须紧紧围绕经济建设这一中心任务而展开.长期以来我国都是以经济建设为中心,且发展仍是解决我国所有问题的关键.现今,同志在十八大报告中强调,要加快完善社会主义市场经济体制和加快转变经济发展方式.只有推动经济持续健康发展,才能筑牢国家繁荣富强、人民幸福安康、社会和谐稳定的物质基础.

尽管如今的农村发生了翻天覆地的变化,农民生活水平已大有提高,但农民仍然是社会中的弱势群体；尤其要在住房、医疗、养老、教育等民生方面给予保障,使农民解除后顾之忧；要帮助农民在市场竞争中树立主体意识,强化竞争观念,增强自信心与责任感,自觉的为他人、为社会作出自身的贡献.历史证明：只有围绕党的中心工作,才能确保党对农村的思想政治工作沿着正确的方向向前发展,实现提高农民素质与经济稳健发展相协调的目标.

(三)用农民喜闻乐见的教育方法,完善农村思想政治教育的载体

土地革命时期,通过标语、口号、图画、墙报等形式宣传革命主张,潜移默化中接受了党的思想,从而对党的革命事业产生认同感,革命感.

如今,农民的思想观念发生了一定的变化,政治觉悟也有所提高,但同时,他们在政治信仰、价值取向、甚至个人追求方面却出现了新的问题,其中很重要的一点就在于在宣传形式上教肓方法陈旧,与新时期农民的心理特点和实际需求结合的力度不够.因此,党要密切结合时代形势,关心农民在政治、经济方面的特殊要求,在借鉴教育农民的优良传统的基础上,采用新方法,改进思想政治教育的内容与形式,以符合农村实际和农民思想的现实需求.如通过技能培训、典型示范、文体活动等方式,使农民在通俗易懂的精神文化生活中受到教育；可以利用广播电视、网络传媒等现代载体,让农民在形象生动的视听中受到熏陶,以取得提高科技文化素质和思想政治素质的效果.

现今,农村的思想政治教育工作面广、线长、重难点多,是一项非常艰巨的工作,加强和改进思想政治工作,农村基层是个大阵地,而农村的繁荣靠农民,因此对农民进行思想政治教育是中国的优良传统和特有优势.但党对农村进行思想政治教育是一个长期的过程,在不同历史时期会有不同的时代特点.以古启今,以史明理,要求我们从实际出发,从多角度、全方位对农村思想政治教育理论进行深入的探索与挖掘,为推动城乡经济社会协调发展,建设社会主义新农村作出更大贡献.

[5]许启贤.中国思想政治工作教育史（第二版）[M].北京：中国人民大学出版社,2004.

[责任编辑：刘强]