西安财经学院行知学院SCL—90测试

【摘 要】为掌握西安财经学院行知学院2012级学生心理健康状况,使用症状自评量表（SCL-90）对2012级学生进行测试,将其结果与全国大学生常用常模进行比较分析.数据显示,西安财经学院行知学院2012级学生总体健康状况较好,在此基础上得出结论并提出相应的建议.

【关 键 词】2012级；SCL-90；常模；比较分析

大学生属于一个特殊群体,心理发展尚未完全成熟,又面临着学习生活压力、就业压力以及青春期所固有的困惑和烦恼,他们的心理健康状况不容乐观.不同地域的学子聚在一起求学,教育背景、家庭情况、个人成长环境都是影响新生心理健康的重要因素,及时了解新生的心理健康状况是教育工作者做好学生工作的前提.

一、研究对象与方法

1、研究对象

选取西安财经学院行知学院2012级学生为研究对象,进行随机抽样,发放问卷687份,收回687份.其中男生47人,占全部测试人数的6.84%,女生640人,占全部测试人数的93.15%,有效问卷646份.

2、研究工具与方法

（1）研究工具.采用症状自评量表（SCL-90）,该量表共有躯体化、强迫症状、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性症状9个因子,90个项目,症状严重程度分1-5级评分（1分为无,2分为轻度,3分为中度,4分为偏重,5分为严重）.包含了比较广泛的精神病症状学内容,能全面反映被试的心理和行为的全貌,具有较好的信度和效度,被广泛应用心理健康问题的筛选.（2）研究方法.分别对687名在校大学生进行测评.评定前由研究者对被测者详细讲解评定目的,统一指导语,要求被测试者根据自己的情况如实做出评定.量表收回后统一编号,运用SPSS19.0软件包对测试结果进行统计分析.

二、结果

1、测试学生SCL-90各因子得分与全国大学生常模比较

测试学生SCL-90各因子的平均数与标准差与全国大学生常模比进行T检验,结果如表1所示：

表1显示：测试学生SCL-90各因子分得分与全国大学生常模比较,在躯体化、强迫症状、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性各因子均低于常模,均有非常显著差异.因此,2012级学生的心理健康状况总体较好.

对学生在SCL-90中各因子和总均分的阳性检出率进行统计,因子分大于1即为有阳性症状表现,其程度又分为很轻、中度、偏重.根据数据可以看出：很轻心理问题按其百分比排在前三项的分别为强迫症状、人际敏感和抑郁；中度和重度心理问题排在第一位的都是强迫症状,中度心理问题其次是人际敏感、敌对,重度心理问题其次是人际敏感,最后是抑郁.从单项因子看,有强迫症状者的最多,阳性症状比例达到37%,其它依次为人际敏感、抑郁、敌对、偏执、焦虑.

在646名大学生中,有79人9项因子分总均分大于等于1小于2,有症状属于很轻占总数的13.30%；有5人总均分大于等于2小于3,有症状属于中度占总数的0.09%；症状属于偏重和严重的没有；总均分显示阳性症状的人数是84人,大学生心理健康问题的检出率为14.20%.

2、不同性别学生症状自评量表各因子得分比较

对不同性别测试学生症状自评量表各因子得分进行单因素方差分析,发现在强迫症方面有显著差异（P<0.05）,其它因子分上没有差异.

3、城镇和农村学生症状自评量表各因子得分比较

对城镇和农村测试学生症状自评量表各因子得分进行单因素方差分析,结果发现在抑郁因子分上有非常显著差异,而在人际敏感因子上有显著差异（P<0.05）,另外因子也没有显著差异.

4、独生子女学生症状自评量表各因子得分比较

对独生子女学生症状自评量表各因子得分进行单因素方差分析,结果发现在人际敏感上有非常显著差异（P<0.01）,而在抑郁、焦虑、精神病性上有显著差异（P<0.05）,另外因子也没有显著差异.

三、讨论

1、行知学院2012级学生心理健康状况

2012级学生测试数据与全国大学生常模比较,在躯体化、强迫症状、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性各因子均低于常模,均有非常显著差异,说明2012级学生的心理健康状况较好.

这与学院对学生心理健康教育工作比较重视有关.学院课余开展丰富的校园文化、采取了多种形式的心理教育方式有关,同时开设了心理咨询室、心理选修课及校园心理教育园地等有效的促进对学生心理健康.

2、影响行知学院2012级学生心理健康水平的因素

本研究发现男生和女生心理健康在强迫症方面有显著差异,其它因子分上没有差异,健康状况总体水平相当,在不同因子上表现有高低.说明学生的心理健康状况不是简单地表现为在所有因子上,但是困扰男生和女生的心理问题可能存在差异.在生长发育阶段男女学生心理特点及心理问题表现形式与生理发育有关.女生大多感情细腻,自尊心强,情感上较为脆弱、敏感、多疑、自卑,内心冲突往往比男生多,因而更容易发生强迫症状、抑郁、焦虑、恐怖方面的心理问题；而男生的个性特点是强烈的心理叛逆和成人感,且不善表达和沟通,独立性和反抗性都强于女生,因而更易触犯家规校规而遭到严厉惩罚,故表现出较多的偏执、敌对等行为问题.

农村学生心理健康状况比城镇学生差一些.在对城镇和农村环境出来的学生对比发现在抑郁因子分上有非常显著差异,而在人际敏感因子上有显著差异,另外因子也没有显著差异.农村学生在人际关系方面更敏感.

农村学生心理健康状况要比城镇更差一些的原因主要有以下几方面：首先,和农村学生的家庭状况有关.农村学生父母大多数文化程度不高,不善于和孩子沟通,另外,家长外出打工,和孩子缺乏情感交流,在学习和生活中遇到挫折和困难不能获得父母及时的帮助,大部分学生选择的是埋在心里,很容易形成抑郁心理；其次,与父母的教育方式的有关.农村父母严厉惩罚、过度保护的教养方式,使学生不能够在情感上得到有效的支持和帮助,甚至会压抑他们的积极情感,容易导致学生抑郁、焦虑等心理困惑；最后,农村学生家庭经济条件相对较差,社会资源享有不公是非常现实的问题,留给农民子女的发展的空间是非常狭小的.学习、就业压力,相比较城镇学生更容易造成了他们一定的心理问题.

对是否是独生子女学生分析,发现在人际敏感上有非常显著差异,而在抑郁、焦虑、精神病性上有显著差异.两者在阳性项目上有非常显著差异,在总分上有显著差异.表明独生子女和非独生子女的心理健康水平是不一致的.

研究结果和早期研究虽然没有指出独生子女是问题儿童,但研究得到的主要是负面结论是不一致的.人际敏感因子主要是在人际上的不自在与自卑感,特别是与其他人相比较时更加突出.在人际交往中的自卑感,心神不安,明显的不自在,以及人际交流中的不良自我暗示,消极的期待等是这方面症状的典型原因.两者差异非常显著,说明无论独生和非独生子女,对人际关系较重视.

四、结论

西安财经学院行知学院2012级学生心理健康状况与全国大学生常模比较,总体心理健康状况较优,不同性别、户籍、是否独生对学生心理健康因子分有较大影响,有些因子分存在显著差异.

【参考文献】

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[4]姚栋华.当代高校大学生心理咨一询[D].上海师范大学,2002.

[5]霞.心理健康的定义及标准分析[J].教育研究与实验,1997.2.

【作者简介】

王蛟（1981-）男,西安人,讲师,硕士,从事运动与心理健康研究.

李洲鹏（1981-）男,西安人,讲师,硕士,从事体育管理研究.