高校思想政治教育精细化工作探析

【摘 要】当前高校思想政治教育工作要以日常教育为主要抓手,进一步走向精细化,开展多渠道的心理健康测评；利用网络,微博、等新兴媒体进行思想政治思想普及教育；开展日常工作日志、谈心记录、家访记录和建立特殊学生群体档案；做精做细做好思想政治考核体系,全方位拓展高校学生素质教育.

【关 键 词】高校；思想政治教育；精细化；实施策略

自国务院《关于进一步加强和改进高校思想政治教育的意见》颁布以来,高校思想政治教育工作在目标宗旨、价值诉求、关键环节、制度完善、队伍建设等各方面均取得突破进展,形成了全面系统的良好态势.然而,老百姓对大多数大学生的看法一般仍然停留在天之骄子,自私,缺乏责任感,以自我为中心上,认为他们吃不了苦,受不了累,挨不了骂.一方面认为和家庭整体培养有关系,另一方面也认为是高校大学生思想政治培养上有所欠缺,没办法牢固树立他们的理想信念,培养良好的品质,使他们有一个良好的沟通表达能力,因此也成为近年来高校思想政治教育普遍感觉到的一个瓶颈.细节决定成效,在实践中增强导向力、执行力、是高校思想政治教育工作能否打胜仗的关键点所在.因此,加强高校思想政治教育,使其精细化、标准化工作,具有实际意义,也对深入贯彻落实国务院《关于进一步加强和改进高校思想政治教育的意见》和《普通高等学校辅导员队伍建设》具有深远的意义.

一、精细化概念

“精细化”最初是管理学领域的一个概念,有机融合了人本管理和科学管理两种管理学上的思想模式,按字面意思理解,精就是精华的东西,求精,精确,做精,追求完美；细就是详细具体,就是把具体工作做细致,做到管理流程的细化；化则是强调在工作中做到制度化、规范化、标准化,注重执行落实和成效评估,着力点在于管理工作更加全面系统.

教育工作中的“精细化”是教育发展到一定时期,社会的一种期待和要求,是教育工作者的一种工作追求,是对教育对象的一种需求,是教育事业自身发展的一种趋势.

二、将精细化与高等教育思政工作具体实践相结合

将精细化落实在高校思政体系的思政教育中对于加强和改进高校思想政治教育工作,促进其可持续性发展,促进其落实在实处,具有十分重要的助力作用.高校思政工作要以人为本,以学生为主体,辨证论治,结合各高校不同的育人理念和人才培养目标,进行思想政治教育工作思想观念的精化、细化、扩展,具体措施上的精细化,具体成效分析的精细化,形成各具特色的符合各自高校和大学生需求精细化的思想政治教育体系.见微知著,化粗为精,在教育过程中引入“精细化”理念,对各项学校具体的学生活动,文化建设精细化以适应不断更新的教育教学理念,根据高校在实践中出现的问题,制定各项思想政治教育教学目标时注重“精细化”理念的引入,多方位的分析学生思想、情感、学业、生活问题,多角度观察学生基本个人特点,多渠道解决各式各样的学生问题.融入“精细化”的理念,把握住问题关键点,能够使高校思想政治教育工作逐渐由高校“填鸭式”的被动教育向学生主动积极学习转变.把“精细化”理念与高校思想政治教育工作相结合,引导高校学生主体进行各项思想政治教育活动的参与,全面朝着思想政治教育的同一个目标和方向发展,能够帮助学生健康快乐发展,德智体美劳全方位提升.

三、高校思想政治教育工作“精细化”具体实现措施

1.思想政治考核体系中做精做细做好

由于高校的思想政治教育工作是一个内化的过程,本身不像其他工作那样具有一系列具体指标能够衡量和反映,它具有间接性、潜在性、积累性等特殊性.根据高校在实践中出现的问题,制定各项思想政治教育考核体系时,如果注重“精细化”理念的引入,形成科学具体合理的工作考核体系,对高校思想政治教育工作的每一个细节、每一个流程,都能有相应的制度来制约和考核,就能够彻底保障思想政治教育工作开展的有效性.

2、思想教育精细化的最终标是维护安全稳定为基础,要以日常教育为主要抓手

首先关注高校师生心理健康,适当时候进行多渠道的心理健康测评,精细化思想内炼过程.构建“学院——班级——小组——宿舍”四级心理网络的工作机制,设立校专门心理咨询室、学院心理辅导员、班级心理委员、寝室心理联络员,及时对一些案例进行记录,优化心理工作体系；配合高校心理咨询室制定符合实际的心理健康教育计划,培养学生及早适应大学环境和培养模式,营造良好学习氛围,开展新生心理状况普查工作,进行人际交往测试,建立一生一份心理健康档案记录,积极对有异常的学生进行心理疏导,及时解决大学生存在的情感、学习、人际交往、家庭压力等心理问题.通过一系列活动培养学生良好的心理素质,使其内心强大,适应能力增强,通过体验式教育使其内心更加强大,抗挫折失败能力加强.

其次是利用网络,微博、等新兴媒体进行思想政治思想普及教育.利用新兴网络工作平台,如：、飞信、MSN、微博等媒体,及时开设高校思想政治教育微博,及时更新工作动态、发表思政工作中的见解；针对学生思想中的热点、难点和焦点等问题答疑解惑,加强与学生的交流和沟通,确保与学生间信息沟通及时通畅,能更及时精确的倾听学生心声.

再次,开展日常工作日志、谈心记录、家访记录和建立特殊学生群体档案,精细化思想政治教育工作.日常工作日志包含每个思想政治工作人员的个人资料、学期工作计划、每日工作记事、学期工作总结等.这种日志制度可以进一步促进思想政治教育工作的规范化,对日后工作经验也是一种积累,能一定程度上强化工作人员责任心,明晰工作内容条理,调动工作热情.每日一记的积累作为其日常工作水平认真程度考核的重要内容,应该以每个思政工作人员每日深入学生的工作情况、工作中存在的问题和见解、工作中获得的经验和收获,工作中有哪些做得不够到位的地方等为工作日志的主要内容,做到每天一记载.

谈心记录主要记录的内容,包括普遍性谈心、重点性谈心、班委工作指导性谈心、宿舍群体性谈心,学习困难学生谈心、交友障碍学生谈心、残疾学生的谈心、危机事件事后谈心及学生干部的谈心、其他谈心（学生集体座谈、学生家长交流谈心）三部分.以此同时,根据所带各个年级学生不同的思想实际情况及每位学生不同的具体需求,思想政治教育工作者同时应在合适的时机再与所带的学生针对重点、热点问题地进行谈话,并详细记录谈话情况,尽量做到每一位学生都有一份自己的谈心记录.开展各种形式的家访活动并如实记录家访内容.形式可以是实地走访、书信家访、家访、网络视频家访等,确保与每位学生家长进行至少一次的沟通,将学生在校的实际情况,如每学期的期末考成绩、综合表现成绩、生活、工作等及时与学生家长或监护人进行有效沟通.重点对偏远山区家庭经济困难学生、失去双亲学生、

学习困难学生、心理问题学生、双困生、特殊困难学生、情感困惑学生、学生干部、优等生及特长生的家访,同时结合谈心记录情况做好家访,每学期进行家访活动总结交流.通过家访的各种形式,搭建起学校—家长—学生之间的情感和信息沟通的桥梁,不仅使思想政治教育工作人员能充分了解学生家庭的实际情况,也拓展高校培育人才的途径.

建立特殊学生群体档案.从新生入学开始,要对学生进行首过心理测评,在军训和上课、生活中,班委反馈中对学生进行细微观察,及时发现问题学生,建立有针对性的个人电子档案,并长期记录,最好细化到其日常表现,包括其家庭情况、父母,学生在校具体的表现情况,如专业选修课学习成绩、奖惩情况、特长、性格、交友圈、参加社会实践活动等情况,做到全面、及时、精确地掌握特殊学生的思想动态和各方面需求.

最后,全方位拓展高校学生素质教育,精细化思想政治教育工作.拓展高校学生素质教育,充分发挥团委学生会等学生组织的能动力,通过精心设计和积极开展“团日”活动,“学习示范岗”等校园文化活动,加强与各学院专业班级之间的联系,使大学生充分参与活动中来；全方位拓展高校学生素质教育,还需要开展大学生科研专题报告、讲座经验交流会、学生科研树典型,引导大学生参与挑战杯,天堰杯、远志杯等科研创业活动或各类科学实践竞赛,树立学生严谨的科研意识,提升学生的实践、创新及集体合作能力.

只有不断深化思想政治教育工作“精细化”的内涵,把“精细化”理念与高校思想政治教育工作有机结合,与时俱进的建立和实践“精细化”,才能更好的建立思想政治教育精细化的长效机制,更好的怎么写作大学生,达到培育高校合格人才的最终目的.

【参考文献】

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