多媒体技术在《冷作工工艺》教学中的应用

摘 要：冷作工工艺是冷作专业的主干课程,放样、展开、料长计算是冷作工工艺学的主要内容,在这些教学章节中,需要花大量的时间在黑板上画出施工图,再根据施工图进行板厚处理,得到放样图,最后根据放样图进行展开图的绘制.教师需费时、费力、画出各环节的图形,而充分发挥计算机绘图利用多媒体技术,不用费时费力的在黑板上画图,减少课堂的作图量,还能更多的利用课堂时间与学生进行教学信息的交流.

关 键 词：多媒体技术冷作工工艺教学应用

中图分类号：G424.1文献标识码：B文章编号：1003-9082（2013）01-0033-01

一、冷作工工艺教学的现状分析

1.画法几何的直观性、精确度差,教学费时

在机械制图教学中己培养学生空间想象能力,空间逻辑思维能力.而中职类学生在空间想象能力方面能力差,根据三视图较难想象出构件的形体结构.如在黑板上画出构件施工图的主俯视图后,学生在看到视图以后不能想象形体结构,不能理解主、俯视图表达的形体含义,黑板平面图形直观性差.复杂图形线条较多,黑板作图受教具的制约,作图误差也大,不能实现精确绘图.

2.黑板上标注尺寸困难

传统的画法几何,用视图来表达形体结构时,在黑板上要精确标注构件的几何尺寸比较困难,如举一反三的题目.则要不断的更换尺寸和图形.造成老师把大部分时间用在黑板作图上.

3.图形的线条粗细、颜色、难以表达

在黑板上作图时,图形的粗实线与细实线很难区分,并且不同的线条需要用不同颜色的线条表示.如在黑板上用蓝色的粉笔画线,因黑板反光,其可见度很低.

二、计算机多媒体技术在教学中的作用

1.不用费时费力的在黑板上画图,增大课堂信息交流量

《冷作工工艺》中展开放样的主要特点是根据施工图样作出放样图,根据放样图作出展开图.而充分利用AutoCAD技术可将构件的施工图样在备课时绘入电脑,如天圆地方、等径相交圆管构件,按1：1绘制施工图样,然后绘出经板厚处理的放样单线图,课堂讲解时直接展现这两副图形,减少新课导入的进间,课堂教学重点就是如何进行的板厚处理和后序的展开,而不是黑板作图.

2.有效建立视图与三维立体电子模型的联系,培养学生的空间想象力

较复杂的平面视图学生很难想象形体结构,而用AutoCAD技术可以制作出教材中的各种三维立体模型在课堂教学中动态演示.使学生能通过模型,再联想到视图,并可分析模型的表面结构,为构件表面的形体分析起到了重要作用.如展开不在同一平面内的多节弯头,有一定的的错心差,视图中轴线不反映实长,利用动态模型演示,更容易判断轴线是否反映实长和图形结构.建立三维模型的优点有四：其一、电子三维立体的真实感完全与现实中的构件一样,教师可根据实际教学需要对其构件的各部份不同要素设置不同的颜色来加强对所讲内容的表达.其二、教师在AutoCAD环境中可以随意旋转、剖切、拆卸、放大电子三维立体,有利于加深学生对各种立体、空间结构及组成的理解.其三、利用AutoCAD教师可以在图形上精确自动标注出规范的任意直线、角度的尺寸.

3.利用多媒体教学手段,将教学内容制作成素材库,使教学组织更为灵活

利用多媒体教学手段,将教学内容制作成各种素材库,方便不同的需求.如在习题库或在出试卷中文字较多并有图形时,习题库选用word软件制作,图形可利用AutoCAD绘制后,利用软件“BetterWMF”在CAD绘图界面直接选择所需要的图形复制,然后在word界面粘贴即可,比以往的导入或其它处理方法要灵活方便,简便了操作；其次在课堂教学中为激发学生兴趣搜集了大量的关于冷作制品和相关工程的图片,通过图片幻灯秀制作软件FGF可制作成三维或二维的播放模式,美化了图片,起到了展示效果,增加了学生对这门专业课的兴趣.通过各种多媒体技术对教学资源的整理,形成素材库.

三、结语

计算机辅助《冷作工工艺》课堂教学,对教师的教学能力提出了更高的要求,但它在课堂上的操作却十分简便,弥补了黑板作图的不足,节约了时间,且把更多的时间交给了学生,更能提高教学效率,取得教好的教学效果,更有利于素质教育的实施.