农村小学科学实验教学

点赞:12692 浏览:56151 近期更新时间:2024-01-09 作者:网友分享原创网站原创

【摘 要】实验教学是以实验操作为基础,倡导学生亲身经历的实践活动,是培养学生动手能力的重要方法.本文就当前农村小学科学实验教学现状进行了分析与思考,就实验课教学,谈了自己的观点.

【关 键 词】农村小学;科学实验教学

国际社会的竞争,是综合国力之间的较量,是科学技术的博弈,归根到底是创新型人才的争夺战.人们常说“科学技术是第一生产力”,而科学技术的掌控者是人,只有适应社会需求的优质教育才能将潜在的人力资源转化成现实生产力.科学实验是培养创新人才的重要途径之一,但当前农村小学科学实验教学状况令人担忧.

我国农村小学科学实验教学的现状主要有如下:

现状一:实验开出率不高.有些学校,科学课只是在上而已,教课老师要么要么是一些年龄偏大,知识老化,连天平和显微镜都不会使用的老教师,更不用说做实验了.

现状二:科学实验器材利用率不高.调查时,有的学校科学实验器材包装都没有打开,存放三四年了.

现状三:实验器材摆放不科学.实验器材的摆放要求是:科学分类,整齐美观,陈列有序,取用方便.而农村小学,有的连仪器室都没有,实验器材和一些教学用具、生活用品摆放在一起.

现状四:社会重视不够,对学科分类:语、数、外是主科,科学、品生是副科就是学科歧视.

现状五:科学课时数严重短缺,实验教学无法开展.《科学(3--6年级)课程标准》中明确规定,每周要开设10学时.但实际情况是农村小学科学课的教学时数很难得到保证.

在这种现状下教育出来的人才能否发挥科学技术为现代经济社会怎么写作的功能令人怀疑.硬件的东西,我们姑且不论,作为科学老师,我们自身应该做好那些工作?

一、提升教师自身知识素养

“素质教育的前提是教育素质”,科学教师要具有一定的专业知识和操作能力,需要的是“通才+专长”的复合型教师,执教于农村小学科学学科一线的边缘化、老龄化的科学教师,更要加强理论学习,不断加强专业知识(生命世界、物质世界、地球与宇宙)学习,以提升自身的科学素养(科学素养是指必要的科学知识、科学的思维方式、对科学的理解、科学的态度与价值观以及运用科学知识解决问题的意识和能力),更新观念,创新教育,改变“一桶水”的现状,保持“源头活水”长流不断,在完成学科教学的同时完成对学生的创新思维培养,这是学科特点、教育发展新形势对教师提出的要求.2013年10月8日-12日,本人有幸参加了“甘肃省2013年中小学实验教学教师和实验管理人员骨干培训班”.这次培训虽然只有短短的三天时间,却使我受益匪浅.开班典礼后,浙江省特级教师、科学教育专家组成员陈彤老师作了“让学生成为科学课的主人”为主题、多角度深层次、精彩纷呈的讲座.他讲到,社会经济的升级转型关键在人才,而我国的科技创新出现了瓶颈问题,创新型人才极为匮乏,这与我国对人才的培养方式不无关系,浙江教育界正是认识到了问题之所在,他们才下定决心,锐意改革,所以浙江科学教育走在了全国的前列.让学生成为科学课的主人就应该让学生在课堂上有尽可能多的活动时间和思维空间,让他们感到真正的科学课是以学生为主体的、快乐的、张扬个性的;就应该大踏步的推进学生科学素养的发展,将科学的学习、探究方法教给学生,注重知识构建过程,通过孩子们的自身探究,把科学知识提升到科学概念的层面.所以,科学教师任重道远.

二、加强科学实验教学工作的开展

学生喜欢科学课是因为科学课的实验活动部分让学生很感兴趣.科学课之前会有很多学生会问我今天做不做实验,当学生听到做实验,就会不约而同的欢呼雀跃.当我拿着几只烧杯、试管,几块磁铁或是一台显微镜,他们就会激动不已.实验教学的操作性、丰富多彩的实验现象让学生很感兴趣,为老师开展实验教学提供了有力保证.在实际教学中,我们要让学生理解科学实验的一些特有价值:1、客观精神(依证据做出判断,证据基于客观事实)2、科学规范、规则意识的教育(不能用道听途说的东西作为证据,不能只看挂图宣传画得出结论).另外,能做的科学实验一定要做,做实验时,老师尽量少说话,让学生自己动手和思考,老师要做的就是和孩子们一起进行水到渠成的小结,小结时用上学生自己的话,要对学生的实验过程进行回顾与评价,关注学生观点形成、发展、变化的过程.


三、关注小组合作精神培养团队意识

当前,许多科学前沿问题有很强的综合性、跨学科性,要求参研人员具有合作精神和团队意识.实验时,我们常常会把全班分成若干个小组,小组合作是实验教学主要的组织形式之一,这样做在情感目标上能促进小组成员的合作精神和团队意识,增加小组成员间的向心力、凝聚力,使每个同学在小组内各尽所能,得到最大程度的发展.这也是国人急需培养的一种品质.

有人说:“学生是教师的一把尺子:学生学的投入,是教学技术的尺子;学生学的快乐,是教学艺术的尺子;学生学有收获,是教育成功的尺子.”但愿我们手里握着的是一把成功的尺子.

农村小学科学实验教学参考属性评定
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