《士官大专数字电路》课程教学设计

点赞:33949 浏览:157573 近期更新时间:2024-02-23 作者:网友分享原创网站原创

(西安通信学院陕西西安710106)

【摘 要】本文在分析《士官大专数字电路》学员具体情况、教学内容和课程目标的基础上,论述了该课程的教学目标设计、教学策略设计等问题,主张整合教学内容,增大课堂信息量,改革教学方法,注重素质教育,以期全面提高教学质量.

【关 键 词】士官大专;数字电路;课程目标;教学目标;教学设计

《数字电子技术》课程是电类的专业基础课,具有很强的理论性和实践性,传统的教学方式重视理论而忽略实践,因此在教学设计中应突出实验在学习过程中的作用;使学员形成一定的分析和解决简单实际问题的能力.为专业知识的学习和岗位任职的需要打下一定的基础.

一、教学起点分析

1、学员情况

该教学班是有线通信技术、通信专业,士官大专层次,总体基础比较差,少数学员初中毕业,大部分学员高中毕业,学习态度和成绩都较差.依据人才培养目标的要求,数字电子技术是一门必修的专业基础课,是基础课程和专业课程之间的桥梁.通过本课程的学习建立认识和分析一般电子电路的能力,养成自主学习和勤于动手的良好习惯,为专业课程的学习打下良好的基础.

2、教学内容及教学目标

《数字电子技术》是士官大专学员一门必修的专业基础课程,是学员知识体系的重要组成部分.学习本课程的目的是培养学员的逻辑思维方式,养成学员自主学习、独立思考和实际动手的能力,为后继专业课程的学习打下相应的基础.

(1)教学内容及教学目标.教学内容主要包括七部分:数字逻辑基础、逻辑门电路、组合逻辑电路、小规模时序电路及其应用、中规模集成(MSI)时序模块及其应用、数模和模数转换器原理与应用以及存储器与可编程逻辑器件.

教学目标:通过本课程的学习,学会数字电路的基本原理和基本分析方法;感受实验在学习过程中的作用;形成分析和解决实际问题的能力;为专业知识的学习和适应岗位任职的实际需要打下基础.养成独立思考、刻苦钻研、善于质疑等良好习惯,形成严谨求实、一丝不苟的优良作风.

(2)对教学内容的理解.数字电子技术在数字集成电路集成度越来越高的情况下,开发数字系统的实用方法和用来实现这些方法的工具已经发生了变化.但是,在数字电子技术中作为理论基础的基本原理并没有改变,理解大规模集成电路中的基本模块结构仍然需要基本单元电路的有关概念.因此,作为数字电子技术基础课程,介绍数字系统中常用的基本单元电路、基本功能模块及基本的分析方法仍然是其基本内容.

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本课程的重点为:组合逻辑电路和时序逻辑电路.对于重点内容,要以板书讲解为主,尽可能结合工程实际多举例题,讲习题课,以达到强化基本概念、基本原理的目的.难点为:小、中规模时序电路及其应用.对于难点内容,要以板书和多媒体相结合来讲解,便于学员理解,同时要通过多举例题,讲习题课、适当增加学生习题量等来巩固.


3、经验提醒

(1)为了增加学员的学习兴趣,教学中内容应减少理论部分增加应用实例.在教学方法的处理上精讲多练,运用仿真工具演示电路的工作过程提高学习的趣味性、可视性和效能性;加强课堂练习提高课堂的利用率.学员在学习过程中应注意学习方法,提高自信心、主动性,多看书,多做练习、多做实验.(2)数字电路是一门实践性很强的课程,应重点强调理论与实验相结合.特别是本课程的重点内容及难点内容.通过实验学员不仅可以加深理论知识的理解.而且还能锻炼学生的动手能力.(3)总结归纳,在教学中要善于归纳,每次上完课应对所讲内容进行归纳总结,使学员更加明确本次课的重点及难点内容.(4)利用现代多媒体手段将一些不好理解的内容形象地显示出来.(5)要求学员通过做大量习题,掌握理论知识.

二、课程目标设计

1、总体目标

通过本课程的学习,熟悉数字电路的基本知识和基本分析方法;感受实验在学习过程中的作用;形成一定的分析和解决简单实际问题的能力.为专业知识的学习和岗位任职的需要打下一定的基础.

2、课程目标

依据课程标准并结合本教学班的情况,确定各单元(章节)教学目标如下:

(1)知识与技能.①说出逻辑代数的基本公式.②知道常用组合逻辑电路的特点,归纳分析方法.③描述时序逻辑电路的工作原理和功能,归纳常用时序电路的分析方法.④说出PLD的工作原理和功能.

(2)过程与方法.①学会简单逻辑函数的化简方法.②学会常用的组合电路的分析方法.③学会同步时序电路的分析方法.④感受PLD器件的发展动态,了解科学前沿.⑤通过查找和阅读数字集成电路芯片的资料,学会资料的查找和阅读方法.⑥通过课堂演示Multisim2001软件仿真数字逻辑电路工作过程,感受仿真软件的基本使用方法.

(3)情感态度价值观.养成独立思考、刻苦钻研、不断学习、善于质疑等良好习惯;形成严谨求实、一丝不苟的优良作风.

三、教学策略设计

1、整合教学内容,增大课堂信息量

随着科学技术突飞猛进的发展,新理论、新技术、新成果的不断涌现,教学内容在不断增加,使原教学课时数相对减少,要保证有线通信、通信专业对《电子技术基础Ⅲ》课程的教学要求,就必须在课程体系、教学内容和教学方法上加以改进,提高教学起点,增大课堂信息量,不断提高课堂教学质量,在有限的学时内实现加强基础、强化应用、拓宽专业知识面的目标.

(1)根据课程标准精选教学内容.根据《数字电子技术》课程的课程标准要求和学时,精选教材中的教学内容,其中的组合逻辑电路、小规模时序电路及其应用、中规模时序模块及其应用应作为主要讲授内容,同时适当介绍扩大知识面的内容和学科前沿发展的趋势,并融入一些具有工程实践应用的实例.

(2)根据学员的实际情况及课程标准,确定每节课的内容.主要讲述基本概念、基本原理及基本的分析方法等,同时适当扩大知识面并融入一些具有工程实践应用的实例;并通过课堂练习、课后作业加深对所学知识的理解.(3)理论与实验相结合,通过实验使学生加深理论知识的理解同时锻炼学生的动手能力.

(4)组织课堂讨论,激发学员的学习兴趣;了解学员学习过程中的疑难问题并及时讲解,促进教学互动.

(5)板书与现代化教学手段相结合.根据教学内容采用板书与多媒体技术相结合的教学方法.对于重难点知识可以采用板书具体讲解,再结合多媒体技术讲解,使用现代化教学手段能够将抽象的内容形象化、直观化,提高学生的学习兴趣和效率,便于学员理解.

(6)鼓励学员树立自信心.士官学员,部分学员基础差,胆子小,不善于参与课堂交际.教员应对这类学员暗含期望,多给他们一次表现的机会,及时表扬、肯定与鼓励,来激发他们学习的兴趣.

(7)帮助学员学习,充分利用课余时间进行辅导.及时了解学员在学习本课程时遇到的问题,利用课余时间加强对辅导.鼓励学员互相帮助,通过“小老师”推动学员进步.

2、改革教学方法,注重素质教育

目前在高等教育中还存在着偏重理论学习忽视实践能力培养的现象.不少学生处于被动学习的状态,缺乏主动性和创新精神,教员教得很辛苦,但教学效果却不理想.原因是课堂教学中强调了教员的主导作用,而学生的主体作用却未能体现.因此要把学生培养成具有创新精神和较强实践能力的高素质人才,必须改革教学方法,注重素质教育和学习能力的培养.

(1)探索课堂教学方法.课堂教学方法应贯彻由简到繁、循序渐进、深入浅出的原则,并给学生留下思考的空间.在应用知识解题方面,一般是学生最薄弱的环节,如组合逻辑电路的分析和时序逻辑电路的分析,学生普遍感到不易掌握,教学时应通过典型例题着重讲清分析思路,让学生学会举一反三,能够触类旁通.引导学员开展积极的发散思维活动,师生之间应不断进行情感交流,保持心灵上的沟通,营造平等、宽松的课堂氛围,使学生处于心情舒畅、思维活跃的心理状态,从而获得较好的教学效果.

(2)采用启发式教学,启迪学生思维.人的思维活动常常是由提出问题开始的,因此,在教学过程中,教员要善于提出问题,引导和鼓励学生去发现疑难,提出问题,启迪学生去积极思考,寻求答案.教员要善于启发引导,调动学员的学习主动性,重视培养学员的参与意识.在讲课中应注意体现本课程的工程性和实践性,结合教学内容介绍一些生活中的典型应用实例,从而激发学生对本课程产生浓厚的学习兴趣.

(3)运用讨论式教学,培养分析能力.在教学进行了几个单元后,可以组织学员开展课堂讨论,以提高学员学习的主动性.由教员和学生共同分析作业中出现的概念问题,鼓励学员积极参与,充分发表自己的观点,大胆地提出疑问.并通过精选的典型例题,引导学员积极思维,引导学员寻求解题思路,最后由教员讲评.通过课堂讨论既可启迪学生的智慧,又能提高学员的分析问题的能力.

(4)培养自学能力,教学与自学相结合.随着教育改革的深入,应注重对学员自学能力的培养.在教学中注意引导学员逐步掌握正确的自学方法,尝试根据学员的基础,有选择地将少量的章节内容安排学员自学.

(5)应用现代化教学手段.计算机网络和多媒体技术,目前已成为改善军队院校教育条件,提高教学水平的重要手段.为了增强课堂的信息量,提高教学效率和教学质量,利用多媒体技术将部分章节(或全部)的重点、难点的教学内容采用仿真演示,形成图、文、声并茂的,可进行视、听、触等多种教学方式的形象化教学.它可以将抽象的内容形象化、直观化.它不仅能提高学员的学习兴趣和效率,及时向学生反馈学习的信息,也可以帮助教员客观科学地考核学员,改进教学工作.