积极思想道德修养与法律基础教育教学的新途径、新方法

摘 要：为贯彻落《教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》实施方案（教社政[2005]9）,实施思想政治理论课新课程方案,本文根据调查情况对思想道修养与法律基础课教学的新途径、新方法进行了初步探索和实践.

关 键 词：思想道德修养；法律基础课；教学方法

中图分类号：G40-055文献标识码：A文章编号：（2013）03-0038-03

NewMethodsofTeachingofThought-moralCultivationandLawBaseNewMethodsofTeachingofThought-moralCultivationandLawBase

JiangLi-huaGuiyangNursingVocationalCollege（GuiZhouGuiYang550081）

Abstractt：Accordingtomakingsurvey,thearticlehasresearchedfornewprocessesandmethodsofteachingofthought-moralcultivationandlawbaseforpracticingtheimplementationoftheprogramme.ofViewsofPropagandaDepartmentandtheMinistryofEducationoftheCPCCentralCommitteeonfurtherstrengtheningandimprovingideologicalandpoliticaltheorycoursesincollegesanduniversities（Teaching[2005]9）.

Keywordss：thought-moralcultivation；lawbase；methodsofteaching

高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育、用发展着的马克思主义武装学生头脑的任务.大学生是国家的宝贵人才,高校思想政治理论课的教学效果如何,关系能否培养出大批社会主义事业的合格建设者和可行接班人,关系党的事业能否后继有人,国家能否长治久安,全面建设小康社会及中华民族伟大振兴的目标能否实现.高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,对提高大学生的思想政治素质,促进大学生全面发展发挥着非常重要的作用,这是其他课程所无法比拟的.同时,学校学习的专业知识有的可能过时,但思想政治理论的学习,却可以受益终生,大学期间系统地学习思想政治理论知识,对一个人的成长成才十分重要和必要.

1.课程的性质及意义

《思想道德修养与法律基础》是大学生的必修课程,是高等职业院校进行素质教育的核心课程,是为各专业实现其人才培养目标,达到未来工作岗位素质要求起到支撑作用,在整个课程体系中具有不可替代的核心重要课程.这门课程的开设,是以解决大学生成长成才所遇到的基本问题为切入点,结合从中学生到大学生的转变,着重进行社会主义道德教育和法制教育.课程突出的特点是具有很强的指导性和实践性,与大学新生的思想特点和需求以及大学生活的实际比较接近,在教学内容和教学方法上就要求具体、形象、生动、新颖.作为对大学生系统地进行思想政治教育的主渠道和主阵地,本课程以人生观、价值观教育为主线,综合运用道德修养、法律及其相关科学知识,依据大学生成长的基本规律,在教育引导学生加强法律观念和法律意识,加强自身道德修养和提高思想道德素质,培养学生爱岗、敬业、诚信等职业道德素质上发挥着重要作用.

2.课程的探索思路

通过问卷调查,对教学对象进行调研；通过对行动领域分析,写出调研报告；学习领域进行分析,写出课程计划；对学习情境进行设计,包括课程总体设计和单元设计；通过学生活动,对学习结果进行高职院校思想政治教育对学生的要求是通过职业道德教育和法制教育,培养学生的敬业精神、诚信品质、责任意识和遵纪守法意识；提高学习的能力,具备面对外界的变化,而主动适应新的环境,并能重新塑造和设计自己的职业生涯的能力,学会交流沟通和团队协作.

同时,组织了实施05方案的12级学生进行调研,学生对本课程提出了很多建议,包括教学内容丰富、教学方法多样化、社会实践具体实施等方面.

医院、药厂、药店对学生综合素质的要求主要有：诚实守信、吃苦耐劳、有责任意识、自觉遵守国家各项法律法规和医疗机构相关规章制度等.家长对素质教育的期望则是：有责任心、上进心、诚实、懂得感恩等.

通过调研,我认为应高度重视学生的职业道德教育和法律知识教育,加强学生的道德品质培养和法律意识的强化,引导学生热爱党、热爱社会、热爱本专业、发扬艰苦朴素优良作风,实际工作中要勤勤恳恳,勤奋好学,虚心请教,团结同志,实事求是,以满腔热情和诚实的工作态度投入到社会职业工作中；高度重视学生的法制教育,增强学生的法制观念；重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识；多开展教师调研活动,及时了解学生动态与社会需求,加强素质教育,使学生真正做到理论联系实际、知行合一,德技双馨.

本课程的基本理念主要突出高职教育教学特点,按照高职学院确定的办学定位和培养目标以及课程设置要求,依据“必须”和“够用”的原则,把工学结合的思想贯穿在课程的教学过程当中.借鉴专业课模块化教学经验,打破传统的以课堂教学为中心,以专职教师为中心,以理论教学为中心的教学模式,把理论教学、自学和社会实践有机地结合起来,进一步树立“重点讲授,自学辅助,德技互溶,强化实践”的教学理念.为了充分体现上述教学理念,课程标准按以下思路进行设计.把课程设计为两个教学模块,两个实践模块.两个教学模块为理论教学模块、专题教育模块,两个实践模块是公益劳动模块、志愿者活动模块.

理论教学模块根据学生的认知特点,采用递进与并列相结合的结构来展现教学内容,通过课堂讲授、案例分析、演讲、讨论、自学等活动项目来组织对学生的职业道德教育和法制教育,倡导学生在项目活动中树立终身学习理念,提高学习能力,学会交流沟通和团队协作,提高学生的实践能力,创造能力、就业能力和创业能力,培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识,培养出一批高素质的技能性人才.

专题教育模块：①针对大学生如何适应大学生活,设计了“我的大学生活”专题教育模块,引导学生深入思考应该如何合理安排大学生活,渡过大学三年；②针对用人单位对劳动者职业道德与职业素质要求,设计了用人单位对大学生职业道德与职业素质要求的社会调查实践教学项目.培养学生具有良好的职业道德与职业素质,更好地适应岗位需要；③结合当前就业形势,聘请知名专家、学者或学院领导作专题讲座；④结合12.5法制宣传日,要求各班以班级为单位,在校园内进行法制宣传,组织总结讨论,使学生通过这项活动,培养法制观念.

实践教育模块公益劳动和志愿者活动是政治理论课的重要组成部分.这两个实践模块既是学生参加社会锻炼的过程,又是思想政治教育的过程,也是培养学生公德意识和劳动观念、,提高大学生思想道德素质的重要途径.

通过公益劳动,培养学生对社会的责任感,帮助学生树立热爱集体、热爱劳动、肯于吃苦,乐于奉献良好的道德品质,为学生健康成长和自主发展奠定思想道德素质基础.

通过春晖行动、爱心志愿者、环卫志愿者、三下乡活动、支教等志愿者活动,培养学生奉献社会的责任意识和组织领导能力.

3.《思想道德修养与法律基础》教学方法探索

《思想道德修养与法律基础》的理论教学,通过五个情境教学活动和多媒体视频、课件开展：

第一,衔接从高中到大学的思想道德教育的过渡性内容-----人生发展的新历程：大学生活的适应.这一部分完成四个方面的任务：第一方面的任务是全面介绍大学阶段的学习生活与中学阶段的学习生活相比较所发生的主要变化；第二方面的任务是介绍大学生的人际交往与人际关系；第三方面的任务是关注大学生的身心健康与心理调适；第四方面是大学生恋爱问题探析.这四个问题是大学生在三年的学习生活中必然遇到的问题,一旦处理失当,对学生的健康成长将会产生较大的冲击.教师应帮助学生在面对新的学习阶段和新的成长任务的情况下,采取积极的生活态度,正确把握大学生活中最关键的几个方面,顺利进入新的角色.

第二,爱国主义思想的内容.在经济全球化趋势面前,爱国主义思想成为发展中国家公民必备的基本政治素质之一,是维护国家利益、国家安全、民族尊严的精神力量.对中华儿女来说,爱国不是简单的情绪宣泄,而是理性的报效祖国的实际行动.理性的爱国就是坚决地维护民族的根本利益,热爱中国,热爱社会主义,服从国家大局,不做不符合法律规定的事情.在国际舞台上,既不盲目排外,又不崇洋媚外,塑造文明的中国人形象也是爱国的重要体现.

第三,理论性较强的人生价值观的内容.一是认识自己,肯定自己,了解理想信念和大学生成长的关系.二是能分析大学生的人生目的与人生态度现状并选择正确的人生目的与人生态度,分析人生态度和人生观对人生价值实现的影响,找到正确的、有效的实现方式和途径.

第四、联系大学生行为实际的突出问题.一是了解道德的作用,用中华民族的优良道德传统来鞭策自己,能结合自己的职业生涯规划提出相应的职业道德规范,对如何增强职业道德规范提出建议.二是知道社会公德和社会秩序是公共生活的重要部分,能够用公共生活中法律来规范大学生的公共生活.

第五、社会主义法制教育的内容.这一部分主要是对学生进行社会主义法制教育,帮助学生增强社会主义法制观念.一是帮助大学生认识到学习职业生活中的法律,对于大学生求职、就业等有关的法律关系,了解职业生活中的主要法律和婚姻法的主要内容,明确有关法律的基本要求.二是帮助大学生理解社会主义法律的本质,增强维护社会主义法律权威的自觉性,了解社会主义法律修养的途径与方法.三是介绍我国的行政诉讼、民事诉讼、刑事诉讼法律制度,以及仲裁法律制度.能根据自己所学的法律知识,对案例进行分析.能依法保护自身和他人的合法权益.

《思想道德修养与法律基础》的实践教学,通过公益劳动和春晖行动、爱心志愿者、环卫志愿者、三下乡活动、支教等志愿者活动开展：

第一、通过公益劳动,培养学生对社会的责任感,帮助学生树立热爱集体、热爱劳动、肯于吃苦,乐于奉献良好的道德品质,为学生健康成长和自主发展奠定思想道德素质基础.公益劳动模块要求学生每学期必须参加一周的公益劳动,并由学生处团委、社科部和班主任共同考核,将考核结果列入本课程成绩.根据实际情况,安排学生完成相应的教学内容.

第二、通过春晖行动、爱心志愿者、环卫志愿者、三下乡活动、支教等志愿者活动,培养学生具有奉献社会的意识、尽一份公民应尽的责任和义务；丰富学生的社会生活体验,加深对社会的认识,帮助学生提高适应社会的能力；为学生提供学习的机会,在参与志愿工作过程中,除了可以帮助别人以外,更可以培养自己的组织及领导能力,学习新知识、增强自信心及学会与人相处.

第三、通过公益劳动和春晖行动、爱心志愿者、环卫志愿者、三下乡活动、支教等志愿者实践活动的开展和体验,写出书面总结、心得体会、调查报告等,实现知识传授、素质培养和能力提高的一体化目标.

高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育、用发展着的马克思主义武装学生头脑的任务.高度重视教材的编写和使用,把思想政治理论课教材纳入到实施的马克思主义理论研究和建设工程重点教材.探索思想道德修养与法律基础课教学的新途径、新方法是我们专职教师的责任和义务.