初中思想道德教育管见

国家制定的《中国教育改革和发展纲要》中指出：基础教育要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德,文化科学,劳动技能和身体,心理素质,促进学生全面地发展.这是提高全民族素质的希望工程、奠基工程.什么是素质教育呢?素质教育的内涵丰富,素质基本构成有：品德素质、文化素质、身体素质、心理素质和劳动素质,即德、智、体、美、劳.从教育过程实施的动态方面看,素质教育的实质是积极创造和利用一切有利的外部条件,使受教育者能够主动地将科学的、道德的、心理的、劳动的文化成果内化为学生自身的较全面的素质,使身体心理两方面的潜能都获得提高,使发展呈现出一种生动活泼的态势.基础教育中的素质教育不是一句简单的空话,素质教育是一个过程,是一项巨大的工程.

在基础教育中,思想道德素质教育是素质教育的重要组成部分.作为一名初中思想政治教师,尤其是西部国家较贫困地区教学,如何在教学中对学生进行思想政治素质教育?下面笔者结合教学实践对此谈几点粗浅的看法,旨在抛砖引玉,共同搞好初中思想政治教学.

一、注重思想政治教育的方向性,贯彻爱国主义教育

根据教材结合新时期国内外形势对初中学生进行政治导向教育,是思想政治素质教育的重要组成部分.人的后天素质是在家庭、学校、社会三大环境中发展和培养的,其中以学校教育最为重要.初中思想政治教师应利用一切可能的时机和环境,向学生灌输正面思想政治知识,增强他们对非主流、非马克思主义思想的抵抗能力、免疫能力,帮助他们树立起正确的人生观、价值观、世界观.在教学中,应注重爱国主义的教育.爱国主义是体现对自己祖国的深厚情感,其作为一种意识形态对于一个国家民族是政治标准、道德规范,行为准则.思想政治教育中的爱国主义教育表现为爱祖国、爱人民、爱中国、爱中国特色社会主义的教育,使学生增强民族自尊心、民族自豪感.从而自觉抵制非马克思主义思想侵蚀,克服民族自卑感,增强民族责任感和时代的使命感.如在讲授中国的悠久文明历史时,教师可重点介绍我国五千年文明史,居世界前列,然后通过我国辽阔的国土和优越的地理位置等内容的教育教学,增强初中学生的民族自豪感.在讲授中国的行政区划时,则重点强调台湾、香港、澳门、钓鱼岛及其附属岛屿是我国神圣领土不可分割的一部分,教育学生维护祖国统一,保卫祖国领土完整是全体中华儿女的神圣职责.

二、加强我国国情教育,注重人地关系教育

国情教育是培养初中学生的忧患意识和辩证唯物主义意识,并将忧患转化为学生改变现实的紧迫感和责任感.以日渐强盛发达新中国作为背景去正确评价出现的诸多问题,即从消极的事实中引发学生积极向上的进取精神、忧患意识并彻底改变中国后发赶超的决心壮志.如在讲授中国的人口的国情时,教师教育学生,使他们知道中国人口世界第一,基数大,增长快,给国家、社会、家庭、环境都增加了沉重的负担,给经济、政治、文化、社会建设带来负担.让初中学生知道我国人口问题的严重性,从而理解到实行计划生育、优生优育、控制人口是我国的基本国策,是解决我国人口问题的唯一良策,也是我们每一个公民应当履行的义务.这是身边的事,无半点造作,入情入理,学生易于接受,达到思想政治教育的效果.

在新的思想政治材中,体现了人与自然环境的密关系,特别体现了中国社会主义初级阶段的国情,以环境、资源、人类活动为线索,正确阐明了我国人地关系,使学生感到学有所得,学有所用.我国的发展是环境、资源、人口的协调发展.而环境、资源、人口是当代人类社会面临的严峻问题,关系到人类未来的命运.在思想政治教学中可联系这方面的实例对学生进行思想政治教育.例如在讲授生态环境的保护时,可以某一地区为例,由于当初忽视环境保护的重要性,造成如今的废水、废气、废渣和噪音严重地影响了人们的生活.可组织学生实地考察,写加强环境保护的专题报告,提示人们加强生态环境保护.

三、重视法制教育,培养初中学生的法治意识

国家制定的各类法规,无一不是规范人们行为活动.由于我国历史上长期人治的思想,法治传统淡薄,至今人们的法制观念仍然不强、违法违纪,有令不行,有法必依的情况时有发生.新时期国家制定的各种法律、法规,如与有《未成年人保护法》、《环境保护法》,等等.虽然已出台,可是未成年人受到伤害、滥伐森林、滥杀野生动物,滥放废气等违法违纪之事,仍屡见不鲜.

为进一步增强初中学生的法制意识观念,应培养其知法、懂法、遵守法律法规,从小养成良好的习惯,树立做遵纪守法法治观念.教师可通过法治讲座的教育,让初中学生树立自尊、严格遵纪守法的法治意识,着重在增强判别和初中生自我保护上加强.使得初中学生在遇到违法事件及人身安全威胁时,如何能冷静应对、机智勇敢,运用法律手段,维护其合法权益.这样,使学生在具体的教学实践中受到启发、教育.

思想道德素质教育是基础教育中的重要部分,初中思想政治教师在教学过程中应加强其自身素质,以培养学生优良的思想政治素质.