高等教育转型与背景下的大学精神凝练和大学文化建设

2012年11月2日至4日,中国高等教育管理研究会2012年学术年会在南京师范大学召开.年会以“凝练大学精神与大学文化建设”为主题,围绕“大学精神与大学文化”、“大学文化与人才培养”、“大学的文化与大学的管理”、“大学的文化传承与办学特色”四个论题展开研讨.

国家教育行政学院顾海良从经济社会发展的宏大视角,探讨了大学功能的历时性演进历程和大学精神的历史文化内涵,指出：随着经济社会的发展,大学逐渐承担起人才培养和知识传承、科学研究、社会怎么写作、文化引领等功能,从而相应的形成了大学自身独特的人文精神、科学精神、社会担当精神和时代精神.华中科技大学张应强认为.大学的核心价值体现在教育精神和大学精神上,即为社会进步和文化进步创造新的文化、培养具有自由精神和主体性人格的人,大学因为张扬核心价值、引领文化进步而获得尊严和尊重.南京师范大学宋永忠认为,大学应该是“大楼”、“大师”、“大气”三者相统一,大学精神中最主要的应是科学精神和人文精神,科学精神倡导求真,人文精神追求美善,此外大学精神文化还包括认同精神、创新精神等.中山大学黄达人认为,大学文化对一所大学的发展具有潜移默化的促进作用,是大学核心竞争力的最重要的组成部分.

陕西中医学院王秉琦指出,办大学从本质上说就是办文化.随着世界经济格局的变化以及我国高等教育的迅猛发展,大学管理问题已愈来愈受到社会各界和大学管理者的重视.大学管理将继经验管理、科学管理之后,必然走向文化管理,这是由大学的组织特性、文化管理的本质以及管理的目的与目标决定的.

中国石油大学（华东）郑其绪认为,当前大学在文化建设中存在共性与个性发展不平衡问题,大学过分专注于文化特色而淡化了共性的大学文化建设.大学文化建设首先是一个“求同”的问题,这是由党的教育方针和大学的共同使命决定的,大学的共性文化往往是大学文化建设中最基本、最核心的内容：其次才是大学文化建设的“求异”,也就是办学特色问题.这是由大学的个性决定的.大学文化建设中求同与求异的关系问题是一个辩证的问题.二者不可偏废.

我国高等教育发展已进入从“大”向“强”转变的历史新阶段.大学要适应新的发展形势.进一步弘扬大学精神,增强繁荣发展大学文化的自觉和自信,坚持以理念创新引领高等教育实践,以文化育人促进大学生全面发展,以文化创新带动文化产业大发展,以国际文化交流推动我国高等教育文化精品走向世界!