测绘工程专业技能培养的与实践

点赞:6051 浏览:21263 近期更新时间:2023-12-30 作者:网友分享原创网站原创

摘 要:本文针对社会对测绘工程专业的人才培养方案的制定,教学工作的组织,课程体系的建设等方面,所做的工作,加以概略和总结,以飨读者.

关健词:测绘工程;专业技能;培养实践

中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:1009-0118(2013)02-0166-01

一、引言

测绘工程专业是一个应用性强的工科专业.如何办好这个专业,是我们测绘教育工作者应该思考与应对的一项重要工作.

二、测绘工程专业技能

(一)测绘工程的理论技能

测绘工程专业的学生应具有较好的数理知识、外语水平和计算机语言等知识基础;具有扎实的测绘学科理论基础.具备大地测量、摄影测量与遥感技术、地籍测量、工程测量、矿山测量和海洋测量等技术;具备对图像图形进行合理的处理,能进行图形图像信息处理设计,能编制各类地图的能力,熟悉有关的测绘方针与政策、法律与法规等.

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(二)测绘工程的实践技能

测绘工程的实践能力主要包括基本技能、专业技能与综合技能等.基本技能主要注重于对测绘仪器的操作训练,专业技能主要注重于测绘技术的应用训练,而综合技能主要注重于对测绘专业知识的综合应用训练.

(三)测绘工程的科研技能技能

要培养大学生的科研能力,首先要培养大学生具有较强的测绘学科的理论功底,了解测绘工程专业的最新发展,具备查询文献和文献综述的能力,训练规范撰写科研资料的能力.

三、培养测绘工程专业学生技能的实践

抓好基础教学,着力培养理论技能

理论教学仍然是学生学习和掌握理论技能的重要阵地.通过开设《数字化测图》、《误差理论与测量平差基础》等理论基础课程,重点培养学生的专业理论基础.教学组织时,选用国内最好的教材,选派教学经验最丰富的教师给学生上课.

理论知识传授时,以学生为主体,以学生的实际情况为基点,实时调整教学内容,改革教学方法.课堂上教师要充当好演员的角色,要生动活泼,充分调动学生的主观能动性,教师要敢反思、敢辩讲、敢设问,要鼓励学生敢想、敢问、敢讲,允许发表不同见解和观点,对不同学生争论的问题要慎重对待,正确处理.教授学生知识很重要,传授好的学习方法更重要,要着重培养学生的独立思考、分析和解决问题的能力.

优化课程体系,着力培养专业技能

课程教学是人才培养方案是实现必须途径,是构建学生知识、能力的支架.因此,建设好课程,组织好课程教学,构建好课程体系是人才培养实现的基本要求.课程教学照样要以社会需求为导向,能力培养为重点,注重学生素质、知识以及能力的整体构建,充分重视学生知识的横向拓展,不断提高学生的综合素质;要重点加强对新技术与新设备使用能力方面的培养,充分体现测绘知识的应用性.

强化实践教学,培养学生的动手能力

实践教学是将知识进行运用,落到实处,从而转变成了能力,它是培养学生独立发现并分析问题,思考并解决问题,形成创新精神的一个十分重要的教学环节.

1、坚持以人为本.培养学生的实践意识.在实践教学过程中,要把学生作为教学过程中的主体,教学的目的是培养和提高学生的能力.因此,对测绘工程专业的实践教学内容与环节进行整合与精简是有必要的.结合人才培养方案的要求,制定好具有操作性强的教学文本.如:实习、实验教学大纲,各项技能规范要求等.一般来说,实践教学主要是突出作业方法与基本技能的训练,创设一定的条件,学生通过利用课程设计或综合实习,针对测绘工程实际,让学生亲自动手,亲身感受,让学生在做中学,这样可以开发学生的潜能、潜智,培养学生的创新意识、运用知识的能力与投身于社会实践的优良品质.为学生能够顺利进入社会,适应社会作准备.


2、建立好实习基地.提供良好的怎么写作平台.培养学生的技能除了要以人为本之外,为了进一步增强培养的成效,还必须为学生提供一定的实习、实验条件,建立稳定的校内、外实习基地,还要适时改善实习教学条件,及时更新测绘仪器设备(如:全站仪、GPS、GIS软件等).条件有限时,可以和社会实践工程与企业加强联系,形成良好的互动,以实现技术和理论、经典和现代、前沿和基础的有机结合,加强设计性、综合性实验的开发.

3、严格教学管理.坚持实习跟踪怎么写作.学生在校期间,实习的项目有很多,有的在校内实习,有的在校外实习,特别是在校外的实践教学过程中,要加强监控、检查和指导.指导教师要跟踪指导,跟踪检查,对学生的出勤率及表现等进行现场考核;当发现学生有不规范操作行为时能够及时纠正;能随时随地的解决出现的各种技术问题.学生通过这样的潜移默化的训练,学生也会因习惯而表现出自然,高度地重视规范行为,慢慢达到规范的要求.

(四)加强科研意识的培养,调动学生的科研兴趣

想要全面提高大学生的科研能力.一方面,定时聘请相关的知名专家来现身说法,营造良好的学术氛围,为学生找科研的灵感;另一方面,积极组织、引导学生申报大学生创新性项目,通过项目来促进科研.项目指导教师要精心指导学生,从拟写项目的研究提纲、项目的开题、确定研究内容、研究报告和论文写作等方面全程指导科研.

毕业设计(论文)环节,就是培养大学生的科研技能的关健的一环.通过毕业设计(论文),学生懂得了如何查找文献资料、收集资料、整理资料、撰写毕业设计(报告、论文)等.先从选题入手,选题一定要与专业培养目标相符,尽可能地结合经济建设、社会发展以及工程生产实际的任务项目进行,根据学生的不同特点来选取不同内容的题目.这样有利于学生的巩固、扩展和深化所学知识.

当今社会的竞争就是人才的竞争,为了更快、更好地培养出适应我国社会需要的合格的测绘工程专业人才,我国的测绘教育工作者,不能等闲,要常深思、常反思,把提高教学质量作为发展的根本.