大学生思想政治教育工作新探析

点赞:3557 浏览:9117 近期更新时间:2024-01-23 作者:网友分享原创网站原创

摘 要:高校班级文化建设与大学生思想政治教育工作有着良好的互动,前者是后者的基础保障,后者是前者的智力支持.加强和改进班级文化建设,即是通过抓好班级目标建设、班风学风建设、主题特色活动建设以及规章制度建设,以此引申出社会主义共同理想教育、荣辱感教育、民族精神教育以及法制和公民道德教育,使大学生思想政治教育工作取得实效.

关 键 词:班级文化建设;大学生思想政治教育;社会主义核心价值体系

中图分类号:G641文献标志码:A文章编号:1002-2589(2012)30-0243-02

高校思想政治教育的主渠道有两个,一个为思想政治教育理论课,即第一课堂,另一个为大学生日常思想政治教育,即第二课堂,两个课堂开展工作的结合点均为学生班级.活用班级这一阵地,建设好班级文化这一载体,对增强大学生思想政治教育的有效性和针对性,具有重大的理论意义和实践价值.

一、班级文化建设是大学生思想政治教育工作的基础保障

班级是高校最基本的学习、生活单位,也是高校开展思想政治教育工作最重要的基本单位.、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》直接指出,“依托班级、社团等组织形式,开展大学生思想政治教育.”[1]依托班级开展大学生思想政治教育工作,其实质就是通过班级文化渗透性强、形象生动、影响持久等特点使思想政治教育工作取得实效.班级文化能创新思想政治教育的途径,活化思想政治教育的内容,使传统灌输型的思想政治教育更有针对性和丰富性,更具活力和吸引力,更易为学生所接受,使思想政治教育功效和目标在潜移默化中得到实现.

思想政治教育工作一直以来的目标是为党和国家培养“四有”新人,培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,同志在清华大学建校九十周年大会上对全国大学生提出了五点希望:“希望大学生成为理想远大、热爱祖国的人;成为追求真理、勇于创新的人;成为德才兼备、全面发展的人;成为视野开阔、胸怀宽广的人;成为知行统一、脚踏实地的人.”[2]这五点希望在新时期对高校思想政治教育工作提出了更新更高的要求,当前高校要保证所培养的大学生能够达到以上要求,就要努力使学生思想政治教育工作成为人才培养管理的必要内容,就要努力创建一个好的班级文化环境.班级文化建设出色,高校在开展大学生思想政治教育工作中就会显得游刃有余,事半功倍,反之思想政治教育工作就会陷入被动,效果就会大打折扣.总之,班级文化建设的优劣,很大程度上影响着思想政治教育的功效.从思想政治教育环境论的维度来看,班级文化建设是思想政治教育工作不可缺少的环境条件;从思想政治教育载体论的维度看,班级文化建设是思想政治教育工作重要而有效的体系载体.

二、大学生思想政治教育工作为班级文化建设提供智力支持

思想政治教育历来是中国和我国社会的优良传统和政治优势,思想政治教育具有的导向功能、保证功能、育人功能和开发功能等可以为班级文化建设提供智力支持.

首先,思想政治教育工作可以保证班级文化建设的主方向.班级文化建设是一个复杂的体统工程,班级成员的思想状况等都直接关系到班级文化建设的优劣.当前我国社会经济成分、利益关系、分配方式等日益多样化以及大量西方文化思潮和价值观念的冲击,大学生的思想、心里问题突出.思想政治教育的保证功能通过政治共识性、思想一致性和行动统一性,思想政治教育的导向功能通过理想信念导向、奋斗目标导向和行为导向,在思想和行动上确保班级成员坚持正确方向,自觉接受优秀文化熏陶和影响,形成良好的文明行为习惯,在班级中形成一种积极向上、奋发进取的主流风气.

其次,思想政治教育工作确保班级文化建设的质量.要建设出色的班级文化,关键在于人.人的思想政治素质是人最重要的素质,这一素质不仅决定人的发展方向,而且直接影响人的智力、体力的发展和发挥的程度[3].思想政治教育育人即是通过培养、提高人们的思想政治素质来实现的.班级成员个体的思想政治素质的提高,将意味着班级文化建设的质量得到保障.同时,思想政治教育的开放功能,还能最大限度地发挥人的主观能动性和挖掘人的内潜能,在班级文化建设过程中,通过发挥班级成员的特长与优势,调动班级成员的主动性和积极性,培养班级成员的创造精神,进而形成优秀的班级文化.

三、加强和改进班级文化建设,积极推进大学生思想政治教育工作

、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和社会主义核心价值体系明确提出了大学生思想政治教育工作的主要任务,为此,我们要充分抓住班级这一阵地,把思想政治教育工作的内容细化到班级文化建设的每一项工作当中,充分发挥班级文化建设的载体作用,积极推进大学生思想政治教育工作.

1.抓好班级奋斗目标建设,引申社会主义共同理想教育

现阶段中国特色社会主义理想,就是在中国领导下,走中国特色社会主义道路,实现中华民族的伟大复兴.社会主义共同理想教育可以与班级奋斗目标建设有效结合在一起.实现中华民族的伟大复兴是社会主义共同理想,也就国家的奋斗目标,国家的奋斗目标与班级的奋斗目标有区别,也有联系.国家的奋斗目标可以看成是班级奋斗目标的目标导向,班级奋斗目标可以看成是国家目标某一层次的具体目标.首先,辅导员班主任要引导带领班级成员确立清晰的班级奋斗目标,如校级先进班级或是省级、全国先进班级.目标确立后,要充分发挥目标所具有的导向、凝聚和激励的作用,在平时的班级工作中,有意识地加以强调和主动引导,使班级成员自发向班级目标靠拢,自觉为班级目标的实现而奋斗.

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在努力实现班级目标的过程中,慢慢引导班级成员从为身边集体目标的奋斗,自然过渡到为社会目标即国家目标的奋斗,让班级成员认识到,社会主义共同理想关联着国家的发展、民族的振兴与个人的幸福,让班级成员体会到社会主义共同理想强大的感召力、亲和力和凝聚力,从而自觉为共同理想的实现而努力奋斗.


2.抓好良好班风学风建设,引申社会主义荣辱观教育