预防医学大专班《医用化学》试卷

【摘 要】

试卷分析是考察和判断教学效果的有效途径.本文从考试的有效性、试题的信度和效度、试卷成绩的态势等方面,分析了西安医学院2009级预防医学专业大专班《医用化学》课程试卷,以考察教学效果,提高教学质量.

【关 键 词】

医用化学,试题,试卷,分析

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《医用化学》是医学类院校医学专科学生必修的一门包含无机化学、有机化学、分析化学、物理化学等内容的综合性基础课程.该课程的教学效果如何,对于学生能否掌握现代医学专业知识关系极大.而考察和判断该课程教学效果的直接有效途径,是对学生完成该课程学业后的试卷进行分析.分析学生试卷,是一项科学性要求很高很严的工作.只有对试卷分析得全面、理性,才能对教学效果判断得客观、准确,进而才能对教学改进措施制定得有的放矢,最终达到提高教学质量的目的.在此,笔者不揣浅陋,试从内容和方法上,对西安医学院2009级(以下简称09级)预防医学专业大专班《医用化学》课程试卷进行探索性分析,以求教于教学同仁.

一、《医用化学》考试的有效性

对考试的有效性进行评价,是科学分析学生试卷的基本前提.而衡量考试是否有效的关键,是看其是否排除了带课教师的主观性和随意性.

西安医学院09级预防医学大专班《医用化学》考试,是在学生完成该课程学业后,由学校教务处统一安排、组织的.考试所用的两份试题及其评卷标准和标准答案,均由非带课的专业教师研究和制定.阅卷工作由专业教师集体根据评卷标准和标准答案,按照流水方式进行,其中主观题部分由专业职称和教学资历较高的专业教师评阅.由此可以断定,09级预防医学大专班的《医用化学》考试,完全排除了带课教师的主观性和随意性,是客观的、公正的,从而也是可靠的、有效的.

二、试题的信度和效度

试题是考试的灵魂,也是试卷的灵魂.分析试题是分析试卷的中心环节.而分析试题的着力点在于研究它的信度和效度.信度就是试题的可信性,效度就是试题的准确性.分析试题的信度和效度,就是看它是否符合教学大纲要求,是否体现医用化学课程的基本理论、基本知识、基本技能[1].根据教育教学的长期实践经验,只有具备了合适题型、难度与较高区分度的试题,才会有较高的信度和效度[2].所以,分析试题必须落脚到分析它的题型布局、难度和区分度上.

教师从西安医学院预防医学专业0909班和0910班参加考试的129人中抽查46.5%即60人的试卷,将其中每道试题的具体得分输入计算机,然后,应用SPSS13.0软件所提供的科学方法进行处理,得出相关数据[3,4],以此为据,对《医用化学》试题的题型布局、难度和区分度具体分析如下.

1.题型布局

《医用化学》试题总题目为54道,其中客观题(单项选择题、填空题、判断题)36道,分值45分,主观题18道,分值55分,全卷满分100分,各题型所占比例见表1.

2.难度

试题难度统计见表2.

3.区分度

试题区分度统计见表3.

由表3计算得出,《医用化学》试题区分度指数为0.325,属良好试题.其中区分度≥0.4的优良题24道,分值占41%,区分度为0.3~0.4的良好题9道,分值占27%,区分度为0.2~0.3的一般题6道,分值占13%,区分度<0.2的差题15道,分值占19%.可见区分度良好的试题偏多,综合其难度可知,它们能把低、中、高水平的考生区分开来.

4.试题综合评价

试题的综合评价见表4.

三、试卷成绩态势

在试题具有较高信度和效度的前提下,学生的试卷成绩就是教学效果的相对准确反映.因此,分析试卷,必须归宿于对试卷成绩的考察,归宿于对试卷成绩态势的具体描述.

按照评分标准,09级预防医学大专班《医用化学》试卷满分为100分.笔者抽查的60名学生试卷的平均成绩为65.95分,标准差14.4,最低分26分,最高分92分,全距66分.各分数段频数分布见表5、图1.

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四、结论

综上所述,西安医学院09级预防医学专业大专班《医用化学》试题的题型布局基本合理,难度适中,区分度良好,因而信度和效度较高,学生的考试成绩呈正态分布,表明医用化学的基本理论、基本知识、基本技能已经被大多数学生所掌握,教学效果基本达到了教学目标的要求.但需清醒地看到,试题和试卷成绩中尚有不如人意之处,而且上述仅为理论成绩,最终成绩还需包括对学生平时学习和实践的考试考核成绩.

“百尺竿头更进一步”.学校和教师应再接再厉,从严治学,精心对待和组织教学过程的每一个环节,继续在提高教学效果和教学质量上狠下功夫.

【参考文献】

张玫欣.论考试与试卷分析[J].华东船舶工业学院学报,1999.13(5).91-93.

杨静,魏彩霞,边军昌.天然药物化学试卷分析的启示[J].西北医学教育,2006.14(3).302-303.

董喆.利用统计软件SPSS进行试卷质量分析[J].中国科技信息,2009.380(15).2-100.

王菲,刘莹,王行恒,等.SPSS在计算机教学评价中的应用[J].计算机教育,2009.7(18).60-158.

【作者简介】

杨莉宁(1969-)女,西安医学院化学博士,主要从事医用化学、无机化学的教学和研究工作.