动画专业建设

摘 要：动画专业多门学科相互交叉的新学科,电子科技大学中山学院动画专业自2006年成立以来,依托学校质量工程建设特色专业建设项目的立项,明确培养目标,在人才培养模式、课程体系、实践教学、师资队伍建设等方面做出了卓有成效的举措,加快专业建设,初步形成专业特色.

关 键 词：质量工程、动画、特色

动画专业是一门新兴专业,目前国内有300多所高等院校建立了动画专业.随着我国动漫产业等创新产业的发展,动画学科建设与完善迫在眉睫,如何根据产业特点、产业发展状况,特别是如何更好地为本土产业发展形成互动的专业建设模式,是各院校动画专业建设必须认真思考的问题.

电子科技大学中山学院是由电子科技大学与中山市政府共建的一所应用型本科学院,齐办学宗旨是依托地方,借力总校,致力于适应于中山乃至与珠江三角洲地区需求的应用型人才的培养.依据中山市动漫游戏游艺产业的转型发展,学院于2005年开始筹办动画专业,于2006年正式招生,现已有毕业生3届,在全国动画专业毕业生就业困难的大环境下,根北京麦可思为我校2010届毕业生所进行的报告《电子科技大学中山学院社会需求与培养质量年度报告》显示,我院首届动画专业毕业生就业率为100%,就业相关率为77%,毕业生除了50%左右的学生在本土就业,遍布北京、上海、广州、杭州、深圳、长沙等一线城市的国内知名动画企业任职,并受到用人单位的好评.近几年,随着学院内涵式发展的进一步推进,动画专业成为我院重点发展的专业之一,并于2009年作为学院质量工程建设的特色专业建设项目立项.

一、专业建设的定位与构想

专业定位是办好专业的关键,定位要结合学科特点以及办学所依托的本土产业环境、学院相关专业结构、师资、学生等办学条件综合考虑.动画学科可以说既是一门传统的学科,也是一门新型的学科,其特点是传统的电影叙事手法、动画原理与因计算机、信息技术而发展的数字动画技术相结合的学科,也就是我们常说的艺术与技术相结合的多门学科相互交叉的新学科,其涉及电影、绘画、设计、动画原理与动画技术等方面；中山市位于珠江三角西岸,是我国电子游艺机的发源地,现已形成产业集群,年产量占据全国70%以上,2005年,中山电子游艺产业成功地向动漫游戏产业转型,从原来的加工业发展成分内容创作、技术研发为一体的动漫游戏游艺产业.2006年建成国家级动漫游戏游艺基地.基地的建立,需要大批的动漫创作与动画制作等高级应用型人才.

二、专业建设举措

2.1创新人才培养模式,拓宽人才培养途径

人才培养模式是人才培养的核心环节.为了切实提高人才培养质量,满足人才需求,我院提出“三段式”多元化人才培养模式,即大类培养、专业培养和多元培养等三个阶段.大类培养的课程主要包括公共基础课程合素质选修课程；专业培养阶段课程主要包括学科基础课与专业课程模块；多元培养阶段课程主要包括专业选修课程、创业教育、复合型教育等课程模块.是人才培养有单一化向多元化转变.

2.2、课程体系与标准建设工程

在课程建设上,以能力结构为依据,以完善知识结构为目的,优化课程设置,调整教学内容,建立以视听语言、动画原理、动画元素设计、动画技术等4个核心课程模块为基础的课程体系.确定课程包含的核心能力,理顺专业课程中各门课程的内在联系,明确各课程之间的先后顺序和主次关系,确定核心课程名录,建立课程关系图；以专业素质教育和专业能力培养为主线,编写培养方案、制定一套具有特色的动画专业教学计划和评价考核标准,开展优质核心课程及其网络课程建设.并在此基础上,组织一批专业骨干教师,联合一批长期工作在游戏、动画行业第一线的企业知名专业人士,根据动画人才基本能力要求,以产业发展需求为切入点,重新整合各门专业课程的概念和内涵,共同建立一套集技术与艺术于一体的动画专业课程体系与标准.

2.3师资队伍建设,努力提高教学雨科研水平

在师资队伍建设上,坚持“以培养为主,引进为辅”的师资建设策略,加大扶持培养力度,注重师资结构优化,努力构建一支高素质的师资队伍.鼓励教师积极参加科研、教研,帮助教师省报省市一级教研、科研立项,以及合企业合作的横向科研立项,对科研经费进账、成果进行奖励雨表彰；鼓励教师积极参加进修培训,开阔视野,提高水平；支持教师建立工作室,鼓励教师参与相关企业的生产实习,促进产学研的发展；深化我校的分配制度改革,积极完善教师教学科研评价体系和考核制度,推行能充分体现绩效与贡献的分配方式,充分调动教师的积极性.

2.4改善教学条件,完善实践教学体系

在现有的动画技术中心、数字图像图形实验室、4D电影实验室等专业实践教学平台的基础上,进一步完善实验实训软硬件环境.一方面加大投入,建设摄影、录音、动扑等专业实验室.另一方面不断增加设备,更新与完善动画制作、渲染、摄录编等系统,如升级扩充集群渲染器、扩充图形工作站节点、完善摄录编网络系统及更新扩充工作站节点等；建立完善的数字动画、游戏素材库,积极推进社会化怎么写作.

继续完善分层次实践教学体系,其包括基础实践教学、课题实践教学和综合实践教学三个层次.建立多形式式的实验教学形式,在具体的实践教学环节上,积极采取了项目教学、工作室教学、企业合作建立校外实习基地、与政府职能部门合作开展社会文化活动等多种形式.

三、结束语

随着我校的质量工程建设的进一步推进,我们将进一步加快动画专业建设的步伐,以专业建设为龙头,一人才培养为核心,突出教学工作的中心位置；紧密依托本土动漫游戏产业优势,加强校企互动,推进产学研合作,积极参与企业的创作与生产项目,引进项目教学,形成“以科研促进教学,以科研检验教学”的教学雨科研协调发展态势,培养一直精干的、具有创新精神的师资队伍；加强教学改革,不断完善人才培养方案与课程体系、教材的建设,精心打造精品课程与优质课程,为社会培养基础扎实、能力强、有创新意识的应用型动画人才.