关于大学教育的

摘 要:大学教育是人才培养的重要方式,担负着为社会输送人才的重任.本文从大学教育的定位出发,指出当前大学教育存在的问题,提出推动大学教育改革,走可持续发展的教育道路.

关 键 词:大学教育人才可持续发展

大学教育是社会发展的重要组成部分,肩负着培养社会“高技术、高素质”人才的重要任务,是社会发展的主要推动力量.关注大学教育的发展,推动大学教育改革,让大学教育走可持续发展的道路.

一、大学教育的定位

1.大学教育的办学理念

大学教育的办学理念应该以传承文明为基础.第一,大学担负着文化传承与文化积累的重任,大学教育的目标是把人类各个领域、各个地域、各种不同民族风俗资源通过翻译、理解、交流、沟通与融合的方式,在批判的基础上进行传承与创新.第二,大学担负着为社会怎么写作的重任.大学通过对国民的培养,让国民的素质和技能得到全方位的提高,从而实现为社会怎么写作的目的.第三,大学担负着培植社会资本与文化资本的重任.大学以培育出大量有利于社会发展且具有创造力能够自我完善的个体为主要目的,这些培育的个体同时又是具有社会良知的个体.

2.大学教育的经济取向

经济是基础,为上层建筑所怎么写作.经济发展决定教育的发展.经济发展为大学教育的发展提供物质基础.大学教育的资本投入离不开物质的支持.因此,市场经济作为一种经济体制,主要通过价值规律和供求关系调整各种生产关系.大学教育要面向市场,指的是大学教育要从市场的需求出发,只有市场所反映的优质产品,才具有最佳的资源使用效率.关注市场的优质资源,关注市场的需求,让教育面向社会的选择,面向现实,加速大学教育的现代化进程.当然,我们也不应该一味地强调大学教育的经济取向,如果让市场这只看不见的手来指导教育发展,突出教育的功利性喝实用性,就会把教育的目的直接和政治或者经济挂钩,从而失去教育的初衷,导致教育定位过高.因此,应该把握好一个“度”,让这个“度”来指导我们的行为.

3.大学教育的人文取向

从本质上来说,大学教育是而且必须是一项公益事业,它不仅要发挥其经济的价值,更要承担起社会文化传承的重任,从而为促进社会进步和培养人才和怎么写作.人文科学对社会发展起着引导和保障的作用,如果只注重经济发展而忽视人文学科的现象,就会导致大学发展定位的错位,从而让大学教育甚至让学生都忘记教育的根本宗旨和最终目标.

二、大学教育中存在的问题

大学教育存在的一个最明显的问题就是功利性太重.功利性又称为实用主义,它包括两层含义,一是指做一件事情是以目的性为重,没有对自己有益的东西就不会去触碰它；第二个是指一种行为,是追求功名利禄的行为.在当前大学教育里,大学生学习都过分追求功利化,这一方面可能是来自于学校领导、老师和同学乃至整个社会这个大环境的压力,另一方面是来自于学生自己对学习的错误定位.大学生学习功利化的表现主要有以下几点：

1.对学校专业的选择呈现功利化倾向

当前大学生在选择学校的时候,过分地考虑学校的考研率、出国率和专业的名气,在学生看来,这些代表证书含金量的数据更能反映一个人所受教育的情况.因而,这自然而然地造成一种现象：学校学生转专业严重.很多学生为了毕业时候拿到一个热门的学位,放弃自己的兴趣爱好甚至是特长,想方设法转到一个在大多数人看来热门的好专业,这样对学校的教学质量以及学生个人的发展都是不利的.

2.对学习内容的选择呈现功利化倾向

在大学里,有一些课程是必须课程,有一些课程是选修课程；有一些课程是通过考试形式进行考察的,有一些课程则是通过课程论文等形式进行考察.在大多数学生看来,必修课程必须认真学.

3.对学习时间分配的选择呈现功利化倾向

有研究针对学生学习时间分配的调查,结果显示,学生花费时间最多的是用在考各类证书上,比如英语四六级证书,计算机等级考试,证券从业资格考试,司法考试等等,在学生看来,这些证书都是未来工作的敲门砖,有了这些证书就有了进入大企业大公司的入场券.而花费时间排第二的则是在专业必修课的学习上,对于一些冷门的课程或者是一些娱乐活动,学生参加都是少之甚少.

三、推动大学教育改革,促进大学教育的可持续发展

大学教育要保持可持续发展,就必须注重全面现代化的建设.大学教育的全面现代化,是我国社会主义现代化建设的宏伟事业,必须注重办学与教学两大方面的改革与创新.

1.注重办学的改革与创新

第一,办学的思路将会影响到培养目标和办学战略的选择.在当前的知识经济时代,一些大学过分地将教育规律与经济规律拉上关系,形成一种依赖与被依赖的关系,这些都不利于学生德智体美全面的发展,不利于祖国各种高素质人才的培养.大学教育应该清醒地认识到大学教育是怎么写作于经济,而不是服从于经济,大学不应该成为社会其他领域的运作工具.第二,办学模式是指学校在办学思想指导下的一种运作方式.每个大学都有每个大学自己的特色,要办出符合自己地区特色,适合学生发展的模式.第三,办学机制是一种内部结构、管理方法和运行机制的综合,它涉及到各种行政的、职权的、职责的以及利益的分配和制约,学校应该将这四者的关系处理好.

2.加强教学的改革与创新

大学是素质教育的大学,是大学教育的最高境界,大学的素质教育包括思想道德素质教育、文化科学素质教育以及心理素质的教育三个方面,这三者之间是互相联系互相作用的.大学教育既应该培养学生成为有广阔视野,有思想深度和高度,有学术造诣的人才,注重学生的文化科学素质的培养,又不能忽视学生思想素质和心理素质的塑造.大学生跳楼事件屡见不鲜,马加爵事件,药家鑫事件,这一个个事件都让我们清楚地认识到光培养高技术的素质人才是远远不够的,不能忽视另外两方面的培养.这当然也涉及到学校一些学科分布,校园建设,教师队伍建设,校园氛围的营造上,这些都需要引起高校教学的重视.