大学生的法律意识现状教育策略

[摘 要]我国实施依法治国的方针政策,全体国民的法律意识培养任务迫在眉睫,而大学生作为祖国未来的栋梁之才,社会主义事业的接班人和建设者,大学生法律意识的培养和增强更是一项亟待解决的任务.大学生法律意识的高低问题,直接关系到社会主义市场经济的顺利进展、我国社会主义法治社会建设的进度.所以现在我们来探讨有关大学生法律意识的培养方法和途径,实在具有重大的理论意义和现实价值.文章将会对当前我国大学生法律意识的情况及其成因做系统的分析,然后提出有关如何培养和增强大学生法律意识的方法和途径,达到为社会主义法治国家培养高素质综合型人才的最终目的.

[关 键 词]大学生；法律意识；现状成因；教育策略

当代大学生是沐浴在改革开放春风下成长的一代,切身体会到了国家的经济发展还有社会主义法治建设带来的优越之处.这一代的学生具备独立思考、追求自我的优良品质,但是因为受到各种因素的限制而导致法律意识存在一些问题.要培养学生的法律意识,需要社会全体成员的共同努力营造一个良好的外部氛围,加强并且改进学校的法制教育,增强大学生的主观能动意识.

一、大学生法律意识的现状及成因

(一)大学生的法律意识现状中积极点

从1986年我国逐渐在各大高校开设法律基础课程,我们塔里的天之骄子都接受到了法律观念的熏陶,经过十几年时间的潜移默化,大学生普遍的法律意识都已经得到比较大的提高,有绝大部分的学生认为法律素质是大学生思想政治素质的重要项目内容,这说明大学生们已经认识到学法的重要性,主动掌握一些法律条文知识,对了解和掌握法律有一定的渴求.大学生学习法律的知识主要目的是“知法、守法、用法”,学会运用法律的武器来维护自身的权利,特别是法律系或专业的大学生,当自身权利受到侵害的时候能够勇敢拿起法律武器来保护自己.再者,现今的依法治国方略已经逐步深入人心,国家已经将法律的知识提升到法律行为还有法律意识.

(二)大学生的法律意识现状中消极点

1.法律知识是法律意识的基础层面,是度量法律意识高低的一个重要根据.在我国高校的大部分学生虽然接触过部分的法律知识,但是整体的理解水平比较低.在调查问卷当中我们出示了两道考题：某人和他14岁的大儿子一起跑去抢劫,他的儿子行为是否算得上犯罪?这是在刑法上关于犯罪主体的问题,答案当然是不构成犯罪.但是结果只有三分之一左右的学生回答正确.另外一道题是：10岁的外甥是个天才的画家,收入很多,因为小姑生病要花钱,外甥的爸爸将儿子的存款借给小姑,这种行为在法律上可否成立?了解民法的人会知道监护人是没有权力去处分被监护人的财产,而超过75%的同学都认为这行为是成立的.所以这些问题反映出了当代的大学生对于法律知识点理解的欠缺.

2.法律的观点、观念是法律意识的有机组成部分,也是衡量法律意识水平的主要依据.所以它们与法律知识水平之间存在着密切相关的联系.大学生们对于法律知识的薄弱认识、浅薄的法制观念使得他们对法律的实现抱有一种怀疑、不相信的态度在内.有时会将社会一些局部的现象放大到对整个法律现状的理解.法律作为一种特殊社会现象,在认识和理解它的前提要有正确的理论基础作为指引.大部分学生认为法律是对人行为的束缚,只是掌握政权的统治阶级使人臣服的工具和手段,是统治阶级意志的玩偶.觉得现代社会的法治只不过是国家特别是司法机关用来严惩犯罪分子和制裁违法犯罪的有效方式,但是都忽略法在调整社会稳定和促进经济发展中的有效作用.大学生忽略了深层次法律的底蕴,形成对于正确法律现代意识的潜意识抵制观念.

3.还有一个方面是对于权利义务的认识片面性和局限性.权利和义务是法律最为核心的内容,任何法律的规定都是对于主体的权利与义务的规定,而法律观念和法治观念的强弱重点取决于主体认识权力观念的强弱之分.当代大学生在对我国法律规定的有关权利有所了解的基础上能够强烈要求保护自己的切身正当权利,却是在不断消极地回避着个人对于社会应尽的义务和责任.通常会将自己的人身自由权利、物质帮助权利、受教育的权利、人格尊严权利、自由恋爱权利还有参与社会活动权利放到自己确定的重要位置上,会要求社会、国家、他人能够给自己实现权利和自身价值加以保障,却在行使权利与得到自我价值实现中没有考虑是否已经侵害到别人的权利、是否会对国家和社会造成一定危害.不明白不清楚自己应该承担哪些该承担的法律义务,在权利与义务的认识上发生严重偏差,责任心不够强,比方在学校之时晚上熄灯后还大声喧哗、随意拿别人的东西、在考试中等等.

4.部分学生以自我为中心,看问题相对比较偏激,缺乏足够的辨别是非能力,会让法治走向功利化的道路.而且大学生犯罪也不是少见的事故,特别是高智能型的犯罪更是多见,用一些学习过的法律知识用在犯罪,导致违法犯罪的行为具备坚定性还有连续性,只要不在法律前暴露,他们就会越陷越深,对其教育工作任务也是很艰巨的.

(三)大学生法律意识现状形成的主要原因

法治主要是市场经济的产物,因此我们可以说市场经济的充分发展能够推使人们对法治社会的追求,但由于现在我国的市场经济发展并不完备.再加上法制教育存在部分偏差问题,法律的实用性和操作性并不强,对于学生缺乏一定的吸引力.某些教师在政治课上只是硬性要求学生背诵法律条文而忽略了法律重要观点、理念和精神的实质宣传.

二、大学生的法律意识有关培养途径和方式

1.强化家长的综合素质,不断完善家庭的教育

家长是孩子的第一任老师,家长的言行举止会对孩子的成长和终生产生深刻的影响.所以应该加强家长的法治意识观念、树立起依法办事的法律观念,不断提高家长的行为准则,让家长的行为“纯净”,进一步感染孩子.

2.实行“依法治校”方案

一个现代化的文明国家应该是一个法治国家、做到有法可依、依法办事,所以在学生大部分时间学习的地方,学校应该实施“依法治校”的方式,学校的有关管理者应该认识到法律治校的意义并进一步实施到学校有关制度的制定当中.