如何上好中职校德育课

【摘 要】中职学生综合素质差,学习能力低,必须改变传统的教学方式,必须采用优化课堂讨论；实施讲练结合；激发兴趣；激发学生自学的四种综合教学方式方法.

【关 键 词】中职校；德育课；教学方法；探析

【中图分类号】G637【文献标识码】A【文章编号】1009-5071(2012)01-0066-01

中职教育担负着培养数以万计具有专业技能劳动者的重要任务,要承担这一重任,就要切实加强学生思想道德教育,努力提高学生的综合职业素质,就必须坚持以人为本、质量立校、德育为先的办学理念.

我是职业学校的德育课老师,如何上好中职德育课一直是困扰我的一个问题.因为我校的生源都是来自各乡镇在初中时因升学无望而倍受家长、学校、社会漠视的“弱势群体”,在课堂教学中,学生已陷入“基础差”、“听不懂”、“上课走神”、“破坏课堂纪律”、的恶性怪圈.生源质量日益下降,学生无心向学,加上中职学校的教学强调以技能训练为中心,德育课教学日益边缘化,德育课不是高考科目,也不是专业课,这给德育课教学带来了极大困难,使德育课在整个学校的教学体系成可有可无的境地.中职学校的德育教师怎样上好德育课,多年来,我对此进行了有益的探索,如何让中职德育课走出低谷,在德育课的教学上,主要采取了以下几种教学方式：

1更新教学观念,采用优化课堂讨论的教学方式

如何优化课堂讨论是教学方式的一种转变,“师生换位式”教学,是优化课堂教学的另一种教学形式.让学生参与教学,充当小老师,让学生到讲台上,代替老师完成一些他们能够做到的事,如：分析解题思路,总结解题方法及经验,评讲同学板书的内容,组织学生对各学习小组的学习进行自我评价等,这些都是促进学生参与互动式教学的有效方法.在长期的教学过程中,我发现有时遇到一个问题,学生会表现出各自的想法,当我在课堂上讲述自己对本节课的见解时,有些学生马上提出自已的不同观点,检测设出许多种对本节课内容的见解.所以,在课堂中经常发生“师生大战”的局面,在剧烈的争论与探讨中不时下课铃声响了,每每在这学习兴趣大发之时完成了本节课的教学任务.

2废除传统教学法,实施讲练结合的有效教学方式

德育课教学由于其理论性较强,因此德育课教学中必须遵循理论联系实际的教学原则,力求做到讲练结合.中职学校学生的学习主动性较差,往往是被动式接受,因而教学效果往往是不尽人意.任何教材都不可能适用所有地区,这就要求教师在教学过程中要对教材因地制宜的使用,使教学和练习有效结合.教师应紧紧围绕教材的内容结合学生实际进行教学.在教学过程中针对学生的现状,采用练习、讲义等方法,加强对所学内容的巩固.在讲练结合过程中,要采用学生通俗易懂的能吸引其注意力的题型和内容,对学生感兴趣的事件,贴近学生生活的事情加以利用,通过寓教于乐的形式帮助学生理解所学知识.这样不但能培养学生的动脑能力,促使其对学习产生兴趣,更能让学生在学习过程中品尝到成功的喜悦,最终让学生认识到只要付出终究会有回报,而且思想政治课教学效果也将会大大的得以提升,达到事半功倍的效果.

3创设情景,激发兴趣的教学方式

什么是创设情景?本人认为,创设情景就是利用直观的画面加强视觉效果,利用动听的音乐加强听觉效果,利用引人入胜的典故、寓言、故事来加强教学的可理解性.情景的优化,可以给学生留下广阔的想象空间,让学生的个性,创造性得以充分发展.可以通过利用现代教育技术,朗诵,讨论等手段来加强情景教学,激发学生的学习兴趣,改变以前一只粉笔、一本教案、一张嘴的教学模式.通过运用多种手段和方法来创设情景,很容易就能激发学生的学习兴趣,变以往死气沉沉的德育课教学课堂为生机勃勃的学生各抒己见、气氛热烈的教学战场.从而提升德育课的教学效果,更重要的是激发了中职学校学生学习的兴趣,真正变“要我学”为“我要学”,提升中职学校学生的思想政治素质.

4激发学生自学的教学方式

在教学过程中教师要引领学生自主学习,自主探索.因为中职学校学生的学习态度、学习方法、学习自主性等方面较差,需要加强对学生自主学习方面的培养.加之思想政治课很多内容只需要通过学生自学、教师稍加点拨,就能达到更佳的教学效果.所以在学生自学的过程中,教师应先提出自学的要求和问题,然后指导学生带着问题自学看书,最后通过学生自学看书就问题给出答案,教师精讲释疑.教师不但要看重学生回答问题的正确性,还要看重学生主动回答问题的勇气,鼓励学生主动回答问题.更要善于教会学生自学的方法,着重培养学生的自学能力.教师应该针对不同层次的学生提出不同的问题,分类指导不同层次学生自学,采取区别对待的方法使学生各有所得.帮助学生自学找出本课的重点和难点,通过课堂讨论,逐步过渡到让学生自己去弄清教材的内容掌握所学,逐步培养学生的独立学习能力.通过加强对学生的自学方面的培养,促使学生达到动眼、动手、动脑的思考学习状态.这样不但能调动学生的学习积极性,还能促使学生自主学习能力和态度的改变.更能融洽师生关系,共同进步,进而促使德育课教学效果的提升.

总之,面对中职学校学生现状,德育课教学必须做到：提倡激发而不是漠视学生学习兴趣；提倡加强积极的学生自学而不是满堂灌；提倡优化课堂讨论而不是一言堂；提倡有效的讲练结合而不是讲练分离.教师要善于激发学生学习兴趣,注重对学生的学习引导,注重对学生能力的培养,提升学生的思想政治素质.从而使德育课教学真正实现教学相长,真正实现新课改所提倡的以人为本、全面发展的理念,只有这样才能让中职政治课走出低谷.