加强教学督导,促进高职教育

摘 要：高职教育要适应时代的发展要求,需健全职业教育督导评估机制,加强教学督导,使高职教育步入良性发展轨道.本文结合长沙职业技术学院近年来的实践,阐述加强教学督导对高职教育的重要性.

关 键 词：高职教育教学督导良性发展

教育部关于推进高等职业教育发展的指导意见指出：当前职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节,高等职业教育在专业、课程与教材体系,教学与考试评价等方面仍然存在脱节、断层或重复现象,职业教育整体吸引力不强,为全面推进高等职业教育协调发展,需健全职业教育督导评估机制,加强教学督导,吸收企业等参加教育质量评估,探索建立职业教育第三方质量评价制度.

高职院校教学督导是指对学院教学的全过程进行引导、督查、评价和反馈、并向学院领导及社会提供可以信赖的质量研究报告.教学质量是学校的生命线,加强教学督导是使学校教学质量稳步提高、学生素质全面发展的重要保障,也是打造学校文化、提升学校竞争力的好途径.

一教学督导的实施方式

1.加强教学督导,首先得建立和锻炼一支熟悉教学、富于实践的督导队伍,长沙职业技术学院聘用了一批有丰富的教育教学管理经验的人员任督导,也聘请了一些工程技术人员和管理人员担任督导,他们每期开学之初和教学之中定期和老师交流教学方法并作指导,针对企业岗位需求确定人才培养目标、安排教学内容和针对工作任务设计教学内容

2.通过督查,了解各教师的教学态度、教学水平、教学管理、教学环节落实的基本情况,发现并纠正教学中的问题,逐步实现教学及教学管理的规范化,保证教学的正常运行,提高教学质量,使学院常规教学步入新台阶.教学督查的方式有：

一是教学常规督查,每天进行,长沙职业技术学院的做法是要求一天中每两节课督查一次,督查的主要内容包括：教师的课前准备情况,学生到位情况、学生听课情况,教学过程管理情况,教师的教学水平、教学态度、教学方法和手段,教学内容和教学效果等方面.并把每天的详细情况及时记录在学校教务管理系统中的常规日志记载上.

二是以听课方式抽查教学,同时检查专、教师的教学记录、学生作业情况,询问学生对任课老师的看法等.

三是问卷调查,设计好教学调查问卷,发给学生,学生填好后只要投入问卷调查箱即可.

3.引导和督查的效果.长沙职业技术学院的做法首先是督导评价,从工作态度、教学准备、常规工作、教学研究等方面对教师进行评价；然后是同行评价,从教学态度、教学内容、教学能力、教学合作等方面对教师进行评价；最后是学生评价,从教学纪律、教学方法、教学内容、教学效果等方面对教师进行评价.通过全面、客观、科学、真实的教学评价,对教学质量和水平给予恰当的评价结论,让教师发扬优点,扬长避短,有利于教学效果的提升,促进了教师的发展.

4.教学质量的提高光靠评价是不行的,还必须让教师获取大量信息,发现教学中存在的问题．首先学校在每周的集中教研活动中由相应的督导指出本周教学工作中教师的优点和不足,尽可能展现当时的情形,让优点得到发扬,不足得到弥补.其次从学生中来,教师教得怎么样,学生的评价是不可忽视的一面,督导组把收集到的学生意见及时和教师交流并研究对策,中肯的接受并改正,不中肯的向学生解释清楚,以期学生们能在往后提出更好的意见.再次从企业中来,跟踪本校毕业生,看看他们在企业的表现,同时和企业保持良好的联系,认真听取他们的意见,根据意见适当修改学校的专业建设方案,与时俱进,确保教学良性发展.

二加强和改进教学督导的对策

1.科学化管理与人性化管理相结合教学督导员是对学校的教学工作进行引导、督查、评价和反馈,所以必须坚持坚持原则,才能把事情做好.又由于教学督导员必须到教学一线与教师和学生进行深入的接触,因此,良好的人际沟通是督导工作的一个关键性问题.对教师而言,要做到善询问和多倾听,主要可采取个别交谈的方式进行沟通,了解教师工作方面的困难、思想方面的困惑,以及一些生活和工作方面的要求,对一些年轻教师尤其应该这样.对学生而言,要注意态度平易近人,形式上要注意,方法上多用启发,可通过召开座谈会、发放情况调查表、通过网络平台等方式进行沟通.

2.设置院、系两级教学督导组织设置院系两级教学督导组织,有利于促进督导工作与系教学管理的的紧密结合,发挥和调动系一级组织对教学管理特别是教学质量监控管理的主动性和积极性,从而增多信息接受渠道,加快信息处理与反馈.也有利于弥补和解决院级督导组织人员不足,学科面不全等缺陷和矛盾.还可以充分发挥系对学科专业熟悉、教学经验丰富的老教师的作用,从而可以提高督导效果.

3.探索建立职业教育第三方质量评价制度教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展中指出：完善人才培养质量保证体系,建立和完善学校、行业、企业、研究机构和其他社会组织共同参与的质量评估机制,将毕业生就业率、就业质量、企业满意度、创业成效等作为人才培养质量的重要指标.职业院校是培养高素质专门性技术人才的重要基地,肩负着向特定的行业和岗位培养合格的操作技能型人才的使命,职业院校培养的人才怎么样?对应的行业、企业或社会组织才是最有发言权的,探索建立职业教育第三方质量评价制度,以充分体现其价值,促进高职教育的均衡发展.

三结束语

总之,教学督导机构在高职教学及管理工作中充当起桥梁的作用,只有加强教学督导,坚持“导于前、督于中、评于后、及时反馈.”的工作方法,与时俱进,以人为本,以怎么写作为宗旨,以科学化管理为基础,以人性化管理为方向,高职教育才会走上了良性发展的轨道.