大学员立德树人工程

摘 要 在全面建设小康社会、全面深化各项改革、全面依法治国、全面加强党的建设的历史背景下,大学开展员立德树人工程,对于优化大学育人生态,做好理想、文化、道德建设,是一项十分重要和紧迫的任务.

关 键 词 大学育人生态 立德树人工程 思想政治教育

中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.ki.kjdks.2015.04.032

College Party Members' Strengthen Morality Education Project

LIU Jingwen, ZHAO Lixin

（Liaoning University, Shenyang, Liaoning 110036）

Abstract In building a moderately prosperous society, deepen the reform, prehensive rule of law, strengthen the historical background of party building, to carry out Communist Leader Shuren University of Engineering, University of educating people to optimize ecological, good ideals, culture, ethics building is a very important and urgent task.

Key words university education ecology, Strengthen Morality Education Project, ideological and political education

大学培养人才、科学研究、怎么写作社会、文化传承与创新的四项职能任务,与培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人紧密相关,与实现中国梦紧密相连.颁布的《关于坚持和完善普通高等学校党委领导下的校长负责制的实施意见》要求,贯彻执行党的教育方针,坚持社会主义办学方向,坚持立德树人,牢牢掌握学校意识形态工作的领导权、管理权、话语权,培育良好校风学风教风.在全面建设小康社会、全面深化各项改革、全面依法治国、全面加强党的建设的历史背景下,大学开展员立德树人工程,优化大学育人生态,做好理想、文化、道德建设,是大学题中应有之义,又是时代提出的崭新课题.

1.立德树人工程与优化大学育人生态

大学培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人,需要建设立德树人工程,需要优化大学育人生态环境.育人生态环境犹如一个自然界的生态系统,其中每一个分子既受环境影响,也影响着环境.实施员立德树人工程,以党员岗位模范为示范,培育、辐射良好校风学风教风,也是大学适应新常态下党的建设的客观要求.

经过改革开放30余年的发展建设,中国特色社会主义取得了巨大成绩,但是,西方敌对势力充分利用和传播他们的意识形态以及文化思想,高校师生面临着西方式思潮、思维的侵袭,面临着西方式、文化的侵扰,也面临着各种不良人生观、价值观、道德观的侵袭和考验.主要表现为,一些教师党员理想信念不够坚定,宗旨意识较为淡薄,全心全意为学生怎么写作的作风不扎实.个别教师党员存在学术不端、道德败坏问题,将知识当成商品,甚至失去操守,侵害学生人身安全等现象,严重损害了教师在人们心目中的形象.而个别学生的理想信念模糊、考试、论文抄袭、简历查重、诚信缺失等现象与问题,都直接反映出立德树人工作的软弱无力与缺少作为.从学校层面看,用力追求于排名升降、精力投放于重点学科专业、下力气于科研文献递增,导致弱化了学校育人功能与立德树人工作目标责任任务.从教师层面看,围绕职称评聘、评职晋级等硬件指标,与学生课外思想情感互动交流等,远远逊色于对争取项目及课题研究等专注度和专注力.从高校基层党组织发挥立德树人引导功能看,党员教授党员意识,党员教师党性观念,缺少硬件指标的监督管理和考核机制,师德作用发挥不突出.由于党组织核心和堡垒作用不突出,对于立德树人认识不到位,一些教师党员存在重教书轻育人、重科研轻教学,甚至认为学生怎么做人、如何做人,是领导的事,事不关己,是两课教师和辅导员的事.对于个别党员师德及思想行为偏差缺少必要的批评、教育和引导.

实施立德树人工程,就是要提高教师政治理论素养,进一步增强对中国特色社会主义的理论认同、政治认同、情感认同,坚定道路自信、理论自信、制度自信,自觉践行社会主义核心价值体系,坚持正确政治方向.坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律,严守教育教学纪律和学术规范,杜绝有损国家利益和不利于学生健康成长的言行.以立德树人为突破口,讲政治、敬师德、重育人、比奉献,优化大学育人生态环境.

2.立德树人工程与理想、文化、道德建设

“有理想、有文化、有道德、有纪律”是我们党提出的培养社会主义“四有新人”标准.在新的历史条件下,同志从国家理想、中国特色与中国道路、民族文化之根本的高度,反复强调以理想、文化与道德“立人”、“育人”的重要意义.理想、文化、道德建设,不仅是涉及“兴国”之策的大问题,也是“立人”的根本性问题.立德树人说到底是思想意识形态领域的大问题,需要协调教学、管理、怎么写作等各个部门,树立政治责任观念与阵地意识.

立德树人,筑牢中国梦与核心价值观理想基础.学校党委要站在培养社会主义合格建设者和可靠接班人的战略高度,加强对思想政治教育和“两课”教学的领导与组织,从世界观、人生观、价值观等方面,对于精神理想价值进行宣传教育,陶冶引导,主渠道、主阵地意识不能丢.筑牢中国梦与核心价值观理想基础,要深刻认识中国梦是全体中国人民共同的梦,为实现共同理想而自觉实践的过程就是推动国家和社会发展进步的过程.从近代革命志士的救国救民探索,到人开辟中国革命道路,中国特色社会主义道路是中国历经艰难摸索形成的中国建设和发展的正确道路,体现社会发展规律性与党的宗旨任务性的高度统一.实现伟大中国梦,坚持中国道路,她不是脱离人民群众切身利益需求的少数政治家群体的主观构想,也不是推崇自由主义和个人英雄主义的西式“个人梦”,体现着集体梦想与个人梦想的高度统一.要把党的教育方针和社会主义核心价值观细化、实化、具体化,转化为学生的核心素养和学业质量,体现到课程与教材以及考试评价之中.加强教育引导,使中青年教师掌握马克思主义的立场观点方法,加强党史国史教育,使广大师生深刻认识为什么西方的发展道路不适合中国,梳理、论述中国特色社会主义道理选择的历史必然和光辉前景. 立德树人,丰富中国文化及道德实践活动,通过课堂内外、社会活动等平台和形式,知行合一地宣传弘扬实践中国文化及明德笃行.每个国家和民族的历史传统、文化积淀、基本国情不同,其发展道路必然有着自己的特色,中国特色社会主义植根于中华文化沃土、反映中国人民意愿、适应中国和时怎么发表展进步要求,有着深厚历史渊源和广泛现实基础.“国无德不兴,人无德不立”,引领时尚文化,厚德载物躬行,让校风、教风、学风的文化道德正能量充盈校园.比如,加强法制教育和学术规范教育,引导其遵纪守法,严谨治学.突出学校和学院特点,寓教于专业学习之中,在新闻学院进行“新闻采访真实性原则”教育,在会计专业进行“不做检测账”教育,在商学院进行“重合同、讲信用”教育,在信息学院进行“拒绝虚检测信息”教育,在法学院进行“法治社会、知法守法”教育.在开展主题教育和社会实践活动中,重视发挥师德模范典型带动作用,总结经验,以点带面,全面推进,天下大事,身边做起,结合实际,小事做起.

3.立德树人工程内容与实施

实现高校立德树人根本任务, 每一名党员都对学校育人工作尽职负责,继而带动每一名教工关心和尽职于育人工作,形成一个完整的工程链条,实现育人小环境的大作为,从而实现社会育人大环境与校园育人小环境的良性互动.

其工程内容与要求应该包括以下内容：

立德树人,突出岗位示范.“一名党员一面旗帜”,在广大教师和科研、管理、怎么写作人员中开展党员岗位怎么写作示范活动,践行社会主义核心价值观和中国梦.以党员先锋模范作用为依托,以工作职能和重点难点为抓手,发挥教书育人、科学研究、管理怎么写作和学习为本等本职岗位党员先锋作用,要以承诺方式公告和公示,提出主体责任、任务完成、信息反馈等具体内容,全体党员亮身份亮怎么写作,请大家监督.体现党员担当,强化宗旨意识,在立德树人工程与理想、文化、道德建设中,发挥先锋模范作用.

立德树人,突出师德引导.学为人师、行为世范,是教师基本的职业操守,从党员立德树人工程角度出发,党员教授坚守党员意识与政治责任,坚决维护中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信,牢记教书育人政治责任,抵制以学术研究为幌子的传播西方不良文化的行为倾向,自觉以师德标兵为榜样,恪守学术道德,讲师德,讲诚信,传道解惑,为人师表,师德高尚,业务精湛,引领良好师德师风建设.做学生健康成长的指导者和引路人, 立德树人,突出导师学科引导.发挥导师在学科教育中的专家与引领作用,与学生一起制定学习和人生规划,学科引导因人而异,个性化写作.推进学科德育教育,寓德育教育于各学科学习之中,加强学科间的相互配合,发挥综合育人功能.把教育教学与育人目标、学科专业相结合起来,推进全科育人.

立德树人,更加突出知行实践.在岗位示范、师德引导、导师学科引导的同时,大力丰富推进社会主义核心价值观和中国梦践行活动.建立学校德育实践基地,拓展社会实践渠道,使学生在实践中感受道德的力量,在不断升华对中国传统文化底蕴的认识中,强化自身品德修养的自觉性,做社会主义事业的合格建设者和可靠接班人.