如何让新生尽快适应大学教学模式

点赞:25974 浏览:118919 近期更新时间:2024-02-14 作者:网友分享原创网站原创

摘 要 :高中教育是应试教育,所以高中教学注重知识的传授,因而上课时老师要把所有的知识点都要讲到,而且要求所有的学生都要能够应用所学的知识解题,高考考出高分.而大学教育是素质教育,大学教学中很多课程都只开一学期,因而上课时都讲得较快,所以大学教学注重培养学生的自学能力、钻研能力,这样学生大学毕业后才能适应社会的需要.

关 键 词 :应试教育 素质教育 高中教学 大学教学 知识传授 自学能力

又是一年新生到,又有许许多多的高三学子经过高考的激烈比拼而成为胜利者,从而高高兴兴的走进大学校门,他们经过小学、初中、高中12年的紧张而激烈的应试教育后,早已在他们的身上打下深深的烙印,无论是从学习目的、学习态度、学习方法、学习效率上来看都带有浓浓的应试教育的色彩.而大学教育的目的不是高考、不是应试教育,而是在向学生传授一定专业知识的同时更重要的是要提高学生的自身素质,包括学生在各个方面的能力提高,只有这样学生大学毕业后才能适应社会的要求,因此大学教学的很多方面都与高中教学有着很大的差别,因此很多的大一学生一开始都很不适应,感觉别扭,因此大一的老师有责任、有义务帮助学生尽快的适应大学的教学方式,使学生尽快的总结出一套适合自己的学习方法.作为大学一年级的老师,如何才能使学生尽快的适应大学的教学方式,我认为应该从以下几个方面来做.


一、首先要让学生转变思想观念

刚进大学校门的大一学生在上课的时候他们的头脑中还始终记着他们高中老师的上课模式,在高中课堂上一个公式或者一个定理老师要讲半天,或者反复讲,同时还要出一些习题让学生反复练习,如果还有个别学生没有掌握的老师下来还要个别的辅导.但是眼前的大学课堂上老师讲得快,有的知识点一句话就过去了,有的知识点甚至就没有提,老师讲课时知识量多、知识面广,因此学生一节课下来,明显的感觉对知识消化不量.作为大学一年级的老师在刚开始就要向学生讲明高中教育是应试教育,所以高中教学的方式和方法与大学教学的方式和方法是有着很大的差别的,因为大学教育是素质教育,因此大学的教学在向学生传授一定的专业知识的同时更加注重学生综合素质的提高,包括学习能力的提高,所以大学的老师在讲课的时候有的地方专门不讲而是留给学生课后钻研性的学习,通过学生钻研性的学习后自身的学习能力才能提高,毕业后才能适应社会的要求.因为一个人在大学不可能把他以后几十年要用的知识都学完,以后进入社会后遇到没有学过的知识时只要通过自己的钻研性学习就一定能掌握好新的知识,所以作为大学一年级的老师要通过教育和帮助使学生尽快完成思想观念的转变,使他们知道大学教学和高中教学是有很大的差别的,不能再用高中的那一套学习方法和学习模式了.

二、要激发学生的学习热情和对知识的渴求

在高中的教学中每年都是那么几门课程,而且每门课程的知识结构多年都没有变过,高中的教学内容很多都是基础性的,应用性的知识很少,所以学生的学习热情不大,对知识的渴求不积极.但是大学就不一样了,大学的专业一般都是学生自己选择的,都是学生自己感兴趣的专业,而且经过大学几年的学习之后自己以后要一辈子从事这个专业的工作,所以大学的教学内容都是与生产实际紧密结合的知识,都是从事这个专业工作必须要求掌握的基础知识,所以大学的老师在讲课的时候要经常性的与学生以后要从事的职业生涯紧密的结合,要理论联系实际,要经常站在学生的角度分析问题和看问题,这样就能激发学生的学习热情,激发学生对知识的渴求.学生一旦有了对学习的热情和对知识的渴求,他们就会主动的学习,主动的学习比被动的学习效果好上几十倍甚至上百倍.因此高中的老师注重的是学生对知识的掌握,而大学老师注重的是对学生自主学习的引导,注意激发学生的学习热情和对知识的渴求.

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三、指导学生提高学习能力

在现实生活中,我们观察到有人学的很快,有人却学得既慢又辛苦,原因何在?其关键即在学习不懂得使用方法.学习能力就是学习的方法与技巧,并非是学到什麼东西,能力是一种心理特征,是顺利实现某种活动的心理条件.能力表现在所从事的各种活动中,并在活动中得到发展.学习能力,即怎样学习的能力,是指在环境和教育影响下形成的、概括化了的经验.学习能力是人能力的一部分,它直接决定了人在进行学习活动时的成效,决定了学习活动是否成功.学生的学习能力的提高既需要他自己不断的摸索和总结,还需要老师给予适当的指导,大学里的学习就需要大学老师经常组织学生进行探讨性的学习,进行研究性的学习,在学习中老师要向学生介绍其他学生的好的学习方法,好的学习经验.老师要帮助学生学会怎样查资料,老师要帮助学生学会怎样用实验来证明自己的推论.老师还要帮助学生使用互联网来学习,使学生的学习能力不断的得到提高.

大学一年级的学生很多还停留在高中的学习模式中,其实他们已经在大学的课堂里了,如果他们不能很快的从思想上转变观念,不能很快的知道和熟悉大学的教学模式,不能很快的提高自己的学习能力,他们就不能很快的适应大学的学习生活.有的新生还认为经过高中的努力拼搏到了大学会很轻松,谁知大学的教学模式与高中有很大的差别,能很快适应的学生就能顺利的跟上教学进程,不能很快适应的学生将越落越远,最后形成两极分化.