信息技术对大学体育教学的作用

【摘 要 】

大学体育教学信息化构建主要体现在构建信息中心和虚拟图书馆、搭建多功能和网络教室等方面,信息技术对大学体育教学的作用主要是提高教学质量,培养现代大学生实践和创新能力,更加科学地开展体育运动训练.

【关 键 词 】

大学体育；信息技术；教学作用

作为强化大学生体育锻炼的有效手段的大学体育教育,对具有全面发展的综合素质人才培养的作用是极其重要的.然而,由于高校不断扩大的招生规模,造成了现在高校中与体育教学配套的设施与连续扩大的学生规模存在着部分不协调的问题,如体育教师编制不够、体育教学器材数量不够等问题.随着当代信息技术不断深入到教育教学活动中,它不但较为有效地解决了上述问题,也对大学体育教学水平的提高起到了促进作用.

一、构建高校体育的信息化

拓展人们认知信息的功能是信息技术的主要作用之一,在科学技术日新月异的今天,信息技术已发展成为一种集多媒体技术和网络技术于一体的综合性的技术.现代教育息化就是在校园网络环境展开的基础上构建和发展起来的,它实现了校内外的资源共享和自信管理.现代大学体育教学的信息化构建中,网络构建是基础,资源构建是核心.体育教学自动化信息管理主要体现在信息化、电子化和定量化,从而实现有效、及时的过程控制,进而实现效率的提高.现代信息技术的快速发展给高校体育教学提供了全新的发展机会.当前,高校教学信息化已是各个高校体育管理部门人员的共识,大学体育教学信息化对改革大学体育管理现状和提高现有教学人员的整体素质均有极其重要的意义.当前,我国大学体育教育教学的信息化构建主要从以下几方面来体现：

1.构建信息中心

资源管理器和一些数据库系统等软硬件构成信息中心,网络信息的交互和维护网络运作是它的主要工作任务.

2.搭建多功能教室

所谓多功能教室就是拥有多种功能的投影系统的教室,它主要由计算机对投影机、录像机等实现综合控制,以使其具备视听演示功能.

3.搭建网络教室

所谓网络教室就是由局域网连接成的计算机网络教室.

4.构建虚拟图书馆

所谓虚拟图书馆就是将海量的图书资料以数字的方式储存在资源怎么写作器上,再由一定的数据库软件实现将数字化了的图书资料供广大师生查阅.

二、大学体育教学中信息技术的作用

1.对提高教学质量以及培养现代大学生实践和创新能力的作用

其表现主要在以下几个方面：

（1）对大学体育老师的教学理念提高的作用.在传统的大学体育教学中,师生之间仅仅是讲授与接受的关系,学生仅仅充当对老师示范动作的模仿者的角色,然而注入了信息技术的大学体育教学正好强调了大学学生必须身、心均要得到良好发展,也就要求老师在教学实践中不仅要将必要的体育技能讲授给学生,而且还要使学生能掌握相关的体育文化知识.这不仅拓展了学生的相关体育理论知识,而且还能使学生的独自且自觉锻炼身体的能力得到有效培养,另外还能很好地培养学生的爱国主义情感以及集体荣誉感.

（2）对大学体育教学的重难点突破的作用.大学体育教学采用信息技术手段将图像、文字和声音等多媒体素材综合在一起,突破了教学内容的时间和空间的局限,同时也可以很好地激发学生学习体育的兴趣和主动性.另外学生的思维在图像、声音以及影像等多媒体的刺激下得到有效开发和发展.

（3）对师生互动和交流的作用.师生间的互动与交流在发达的信息技术手段下得以良好地展开,也营造了一个舒适的大学体育教学氛围.通过精心营造学生锻炼和学习环境,学生在根据自身特点确立适合自已的锻炼目标后,使用信息获取工具得到所需要的资料,使用网络和体育老师进行沟通,及时构建和调整自己收集的资料确立自己的学习目标与任务.信息技术的使用使以往的师生关系发生了改变,将学生由以前的被动学习者转变成主动学习的信息获取者.在师生互动交流中,使学生个性发展和对自己潜能挖掘都有了很好的促进作用.网络的良好互动性不但使加强了师生间的友好互动和交流,而且还会激发大学生对体育的理论知识及动作技能进行学习的和兴趣.

（4）对学生分析及解决问题能力提高的作用.以前的大学体育教学过程其实就是老师讲解及示范,然后学生对老师动作加以模仿学习的过程.这样的教学活动对学生学习及锻炼的主动性提高和思维拓展都是很不利的.体育教学课上采用信息技术手段,把众多的体育理论基本知识和相关动作要领制作成体育教学课件,可以使学生一边观看一边学习,然后师生再一起讨论,对讨论中提出的问题进行有针对性地分析讨论,以期达到解决问题的目的,最后让学生再加以实践.在整个教学过程中,很好地培养和激发了学生锻炼和学习的积极性和自主性,也使大学生分析问题以及解决问题的能力得到了很好的训练和提高.

2.更加科学地进行体育运动训练

作为国家培训体育综合人才的重要基地的大学体育,怎样更加科学有效地进行体育运动训练是提升教学水平的必须环节.提升运动训练效率的重要手段就是在体育教学活动时采取信息技术手段.信息技术手段对其的作用就体现在以下两个方面：

（1）对科学选材很有帮助.在现代体育教育教学活动中,怎样使用科学手段和方法选出与运动员相适合运动项目以及相应的训练方法是相当重要的.给体育人才量身打造出十分科学的教学选材标准是现代体育运动训练的重要任务,训练打造者就可以采用信息技术手段将生物力学、遗传学以及化学等学科知识结合起来,筛选出与运动员素质完美匹配的运动项目及十分有效的训练计划及方法.

（2）有助于提升诊断运动技术和分析的精确度的水平.在以往的大学体育教育教学活动中,改进动作技巧很大程度上全靠老师的本身经验水平,所以它就存在很大的局限性.在体育教育教学中加入信息技术手段后,使老师很好地把握住运动员的动作细节,从而分析动作和诊断动作就更加方便和精确了.

总之,体育是一门理论知识和身体锻炼高度结合的学科,是现代大学生必须修完且合格的学科之一,所以对现代大学生要求全面且均衡发展具有十分重要的意义.信息技术不仅深化了大学体育课程的改革和发展,也使大学体育课程的发展目标和性质更加明确,当然也加深了信息技术和大学体育教育教学的有效结合.

【参考文献】

[1]倪隽.多媒体在高校体育教学中的实践性探索[J].教育与职业,2009.14.

2]李航.高校体育多媒体教学应用的现状分析[J].内江科技,2009.08.

[3]褚峰.让信息技术为体育教学怎么写作[J].中国信息技术教育,2010.08.

【作者简介】

李娟（1981-）,四川广元人,学士,讲师,研究方向：高校体育教学.