素质教育下的大学音乐教育作用

摘 要：在我国的教育界,素质教育已经被广泛的倡导和流传,因此很多高校在教育过程中都倡导以素质教育为主.在素质教育大力发展的情况下,大学音乐教育在其中不仅可以帮助学生改善精神压力和提升综合素养的重要组成部分.本文将对素质教育下的大学音乐教育研究作用进行探讨和研究.

关 键 词 ：素质教育；大学音乐教育；作用

中图分类号：G623.71 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2014）09-0063-02

一、素质教育和大学音乐教育

随着教育的不断发展和文化的不断进步,应试教育已经不再适应新时期教育事业发展的需要,因此素质教育这一全新的理念被提出来.素质教育提出的目的就是从德智体美劳五个方面全面提高民族素质,发展学生的综合能力和自我认知,让学生的的综合素养和实践能力能够逐步提升.素质教育作为我国目前重要的国家教育方针,具有全面性、基础性、发展性等特征,在促进学生主动学习和提升自我认识能力的同时,还可以帮助学生提高自己的主观能动性,在知识的海洋中充分发挥自己的创新思维.搞好素质教育对培养学生自主性、自律性、创新性等素质有重要的作用.

大学音乐教育是用来培养学生艺术鉴赏能力,大学音乐教育也可分为专业的音乐教育和非专业的音乐教育.在素质教育这个大背景下进行音乐教育已经在我国各大高校得到广泛的流传和发展,音乐的培养不仅可以提升学生们的艺术能力,还能提升学生们的审美需求,因此在素质教育发展中注重音乐教育的开展,对发展素质教育有重要的意义.

二、素质教育和大学音乐教育的联系

(一)大学音乐教育是素质教育中重要内容

音乐已经作为一种艺术形态存在于我们的生活、学习等方方面面,是素质教育中的重要组成部分.在文化修养方面,音乐的培养在一定程度上可以帮助学生们提升自身文化修养,不论是对科学文化的掌握,还是对人文内涵的了解,都可以提升学生对其认识,从音乐教育方面培养学生的文化修养是重要的手段和方法；在文化意识方面,文化意识包括了对历史、人文、科技等方面文化的认识,音乐教育可以从人的意识上促进学生增强主动学习的能力；在文化创新方面,音乐教育可以从艺术、思想上培养学生创新能力,音乐本身就具有一定的艺术性,因此从音乐教育的方面培养学生们的文化创新能力,可以让学生们学会理论联系实际；在文化审美方面,音乐教育的功能之一就是可以培养学生们的艺术审美和鉴赏能力,因此,从音乐的角度发展学生们的艺术鉴赏,有助于学生从整体把握文化审美.因此,大学音乐教育是素质教育中的不可或缺的一部分

(二)素质教育为大学音乐教育的开展提供良好的契机

素质教育作为促进学生身心发展的重要教育手段,目前已经成为我国教育事业发展的主流,素质教育的发展为大学音乐教育的开展提供良好的契机.在教育发展环境方面,素质教育自身就具有一定的灵活性,大力倡导素质教育的开展,可以为新时期大学音乐教育的展开提供一个优越的发展环境；在思想建设方面,素质教育可以从思想的进步和提升等方面为大学音乐教育工作的开展奠定一定的基础,素质教育注重的是发展大学生身心和思想自由的发展,为大学音乐教育的发展创造一个良好的思想环境；在审美意识方面,审美意识是大学生身心发展的重点,是特省大学生自身魅力的重要方面,而素质教育对大学生审美意识方面的提升有一定的帮助,进而为大学音乐教育的开展创造一个良好的意识开端.

(三)素质教育与大学音乐教育密不可分

目前在,在我国教育发展中,素质教育的发展和大学音乐教育工作的开展有着密不可分的关系.大学音乐教育促进素质教育的全面发展,大学音乐教育旨在思想、能力等方面全面提升学生的综合素养,这就促进了素质教育大踏步的前进；素质教育促进大学音乐教育的进步,素质教育在不断地发展,对每一个发展环节都有不同的特色,这就要求大学音乐教育要不断的注重创新,才能符合素质教育不断进步的要求.素质教育与大学音乐教育有着密不可分的联系,不论是素质教育进步还是大学音乐教育不断的发展,都对提升学生自身实践能力、创新能力等有着重要的作用.

三、素质教育下的大学音乐教育现状

在素质教育的大背景下展开大学音乐教育工作,在我国各大高校已经是普遍现象.音乐教育的实施对素质教育的进步有着重要的意义.然而,虽然在素质教育下开展大学音乐教育已经得到广泛的发展,但在理论与实践两个方面还会出现问题.一方面体现在理论与实际的发展相脱节,理论知识对学生来讲是实践的重要理论依据,然而目前在我国,很多音乐教学的理论知识落后于实际发展的要求和内容,这就在一定程度上影响学生综合素养的提升.另一方面,实际的发展有时也与素质教育相背离,虽然目前我国各大高校在进行教育工作时已经在不断的强调素质教育,但是大学音乐教育中的很多老教师的思想中,传统的应试教育已经根深蒂固,甚至很多时候大学音乐教育无法真正与素质教育相符合,落后与素质教育发展的进程.

四、素质教育下的大学音乐教育作用

(一)促进素质教育中德育的发展

德育是素质教育内容之一,促进德育的发展,就能促进素质教育的进步.随着时代的进步,人们的精神需要在不断的变化,在这样一个大发展的环境下开展大学音乐教育,不仅可以帮助大学生健全自身的人格和思想,还可以调动大学生积极主动和探索的热情.与此同时,作为德育包含内容非常的广泛,德育的发展要求学生在思想、道德等方面全面的进步,因此,目前在我国各大高校中开展了很多的校园文化活动来增强思想道德文化的宣传,与此同时,各大高校为推动素质教育的进步发展,会有选择性的为学生们播放道德方面的音乐宣传片,从思想上帮助学生发展德育.因此,素质教育重大学音乐教育的发展,可以从思想方面促进学生们德育的进步.

(二)促进大学生处理人际关系能力的提升

大学生要处理好人际关系,必须从团队意识和人际交往两个方面进行,首先是团队意识,社会的发展和文化的进步,要求我们当代大学生必须注重团队意识的培养.音乐教育不仅是要教会学生如何演唱和认知乐谱,还会从学习中培养学生互相配合的主观意识,如何从配合中得到美妙的演奏,这样才能让学生在培养才艺的同时,加强了团队协作的认知,帮助学生树立起集体主义的思想.其次在人际交往方面,众所周知,音乐不仅可以让学生放松心情,从主观上去体验审美的过程,音乐在一定程度上可以净化学生们的心灵,培养学生们的风度、才气和修养,从而帮助学生从思想上对人际关机有个全新的了解,进而提升处理人际关系的能力. （三）促进素质教育中美育的培养

所谓的美育就是指审美教育,做好培养学生审美教育的工作实际就是帮助学生提升审美能力.音乐教育在教育学生懂得欣赏音乐的同时,还要从审美的角度培养学生对音乐的感知和认知的鉴赏能力.目前,在我国各大高校中,在进行音乐教育时,都会采用一些世界著名的音乐或者在我国被广为流传的音乐作为教学素材,来帮助学生从音乐的演奏到音乐中所展现出来的主观情感等进行鉴赏和分析,进而培养学生在欣赏美妙的音乐的同时,积极提升自己的审美能力,能辨别的出来音乐的好与坏.

(四)帮助学生树立正确的思想

正确的思想包括：人生价值观、自我认知等,在素质教育的大背景下积极开展大学音乐教育工作有助于帮助学生树立正确的思想.音乐作品和音乐演奏的好坏都需要学生们对其有正确的认识才能充分的辨别,而这种准确的辨别能力是需要学生们通过不断的鉴赏,从中不断的积累经验而达到的.因此,进行音乐教育,可以从艺术的角度来帮助学生们树立正确的人生价值观,时刻对自我有个清晰而准确的认识.

(五)促进大学生创新能力的提升

促进大学生创新能力的提升,包括了促进大学生的想象力、观察力和创造力的提升.新时期我国综合国力的不断发展,为培养更多的新型人才,在我国各大高校中,都在大力的倡导发挥学生的主观能动性,激发学生的想象力.音乐的教育不仅能够培养学生们演唱技巧,还可以在帮助学生艺术实践能力的同时,让学生们主动的去创造自己喜欢的音乐,进而培养学生们的想象力和创造力.观察是我们学习和生活等方面必备的一种技能,音乐教育恰好是从艺术的角度锻炼学生对音乐发展、音乐特色、音乐创作等方面进行观察的能力,进而让学生学会理论联系实际,从对音乐的观察中,养成对生活、学习和工作中主动观察的习惯,进而达到“只可意会不可言传”的佳境.目前,我国高校在进行音乐教育的同时,还会培养学生如何按照音乐的特点和规律进行主观创造,例如在我国央视播出的第一期《中国好歌曲》节目中,所有的参赛歌曲都是原创,其中很多参赛选手都来自全国各大高校,其中被广为流传的就是霍尊的《卷珠帘》,他的原创来自于对古典钢琴的演奏,整首歌充满了中国风的味道,更让人看到音乐教育可以挖掘人们无限的创造能力,进而创作出更多的优秀作品.

(六)帮助大学生拥有健康的心理

大学生的健康除了身体健康外,还包括了心理健康,很多大学生在即将走出校园时会面临工作和社会的压力,在校园生活中也会遇到各种各样的心理健康问题.音乐教育不仅可以提升大学生的人格魅力,还有助于帮助大学生缓解这些压力.在我国,音乐作品的分类有很多种,有安静舒适的；有积极向上的；也有让人精神愉悦的等等,在对学生进行音乐教育时,可以根据学生的心理特点建议学生可以欣赏哪些歌曲,以此来帮助学生们调整自己的心态.当然也有很多音乐作品在旋律和演奏上就能够让学生从逆境中走出来,让学生从音乐的旋律中就能体会到轻松、舒畅或者充满斗志的心理变化过程.充满生命力的音乐可以让学生充满学习、生活和工作的积极性；充满生活色彩的音乐可以让学生保持战胜逆境的心理.可见,音乐教育的开展对素质教育的发展有着重要的积极意义.

结论

素质教育是我国教育事业发展的重点,也是促进我国大学生全面提升综合能力和专业素养的重要教育方针.在素质教育下进行大学音乐教育不仅能够在精神层面上提升学生的精神需要,还能够在身心发展上提升对艺术的鉴赏和审美的能力.因此,在素质教育大背景下开展大学音乐教育对素质教育的进步有着积极的影响和意义.