提高大学英语四级考试听力成绩的有效方法

点赞:34568 浏览:158745 近期更新时间:2024-01-27 作者:网友分享原创网站原创

摘 要:大学英语四级考试一直是很多大学生的难题和困扰,当前大学英语四级考试已全面改革,考试形式和考试内容都发生了很大变化,尤其是听力部分的变化最大,占的比重也越来越大,却是学生得分较低的部分.因此,要想顺利通过大学英语四级考试,必须提高听力部分的成绩,本文主要分析影响听力成绩的主要因素,并提出相应的解决策略.

关 键 词 :大学英语四级考试;听力成绩;有效方法

作者简介:李婧,女,出生于1983年11月,职称:助教,研究方向:英美文学,英语语篇分析.

[中图分类号]:G633.41 [文献标识码]:A

[文章编号]:1002-2139(2012)-23-0-01

大学英语四级考试是大学生最重要的考试之一,很多用人单位都要求大学生至少具有英语四级证书.因此,提高大学英语四级考试成绩成为大学生面临的一个重要任务.随着大学英语四级考试的改革,考生普遍反映听力理解越来越难做,是最容易丢分的部分,即使是一些英语水平较好的学生也很难在听力部分取得高分.所以听力水平的高低从一定程度上直接影响到了英语四级考试能否通过.本文将分析影响大学生四级考试听力成绩的因素,探讨提高大学英语四级考试听力成绩的有效方法.

一、影响大学英语四级考试听力成绩的因素

1.学习态度不端正,缺乏听力练习

进入大学后,许多学生对英语没有积极明确的学习态度,放松了对英语的学习,主要精力都用于专业课的学习,造成学习英语的时间变少.而且他们基本不再进行英语听力训练,平时不坚持和积累,只有在考试之前进行突击.在大学里,英语成为非英语专业的一门公共课,上课人数多,教师授课方式单调、乏味,很多学生出现逃课现象.另外,教师只注重课文知识的讲解,很少讲解听力练习的方法,在很大程度上影响着听力成绩的提高.由于对英语听力不感兴趣,缺乏练习,很多学生没有养成听英语的习惯.实践证明,听力学习的习惯与英语四级听力成绩有很大的关系.另外,在考试时是否能用英语思维来进行听力理解,也直接影响到英语听力的成绩.

2.心理素质不稳定,考试发挥不佳

不少学生平时练习能取得很好的成绩,可一到考试就发挥不出应有的水平,很大程度是由于心理素质不好造成的,英语听力过程的心理状态直接影响到听力成绩.比如有些学生第一题没有听明白,不会调节心理状态,产生不良情绪,就直接影响到后面的听力效果,有的学生甚至直接放弃继续听,最后胡乱选个选项就当答案,自然难以保证正确率.

3.对英语基础知识不够重视

大学生的英语基础知识对英语四级听力成绩也有一定的影响,其中英语词汇量是影响听力成绩的最重要因素.英语四级听力考试的词汇量是2500到3700之间,如果考生的词汇量较小,难以在有限的时间内完全听懂听力原文,这样直接会影响答题的正确率.因此,词汇量的掌握对英语听力成绩有着重要的影响.其次是大学生的自然科学知识以及对英美文化的了解程度等也影响到听力成绩.总体来说,英语基础知识较扎实的学生在英语四级考试中听力得分会比较高.

二、提高大学英语四级考试听力成绩的有效途径

1.了解题型结构,掌握应答技巧

大学生英语四级考试改革后,听力题型出现了很大变化,学生首先要了解有哪些题型,以及每个题型的特点和主要考察内容是什么.新题型包括三个部分,第一部分为短对话和长对话,对话的内容主要是衣食住行,工作学习等话题;第二部分为短文听力,情节不是很复杂,主要考查学生对短文大意的理解和中心思想的把握;第三部分是复合式听力,主要考察学生的理解能力以及书面表达能力,是听力测试的难点.


在了解了题型后,学生还应注意答题的一些技巧.在考试过程中,首先要有良好的心理状态和饱满的情绪,听力开始前迅速浏览题目,带着问题去听.在听的过程中不要分散注意力,依照听懂的内容快速选出答案,听不懂也不要慌,不要在一个题上浪费太多时间而影响了后面的听力.

2.分析题型特点,加强听力训练

在短对话的听力中要注意抓住关 键 词 ,并在试卷上做出相应的标记,这样能有效地减轻听力负担,还能提高答案的正确率.在听的过程中要尤其注意表示转折、时间、条件、原因、结果、顺序等意义的词汇及其所在的句子,比如but\however\while\because\so that\then\in my opinion等词和短语要格外注意.例2005年6月考题第1题:W: Simon, oh, well, could you return the tools i lend you for building the bookshelf last month? M: Oh, I hate to tell you this, but i can't find them. Q: What do we learn from the conversation? A)The tools the man borrowed from the woman are missing. B)The tools hen't already been returned to the working. C)The man hasn't finished working on his bookshelf. D)The man hates to lend his tools to other people.这个题目只要能听懂but后面的内容就能正确选出答案.男士说他找不到借给他的工具了,因此答案就是B.

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长对话的重点则在中间部分,开头的客套话以及结尾的道别很少会出题目,听懂了中间部分也就了解了短文的中心思想.短文听力的题材一般为议论文、记叙文和说明文,在听的过程中要通过关 键 词 来推测短文的内容.短文听力需要学生具备较好的速记能力,学生只有加强平时的听、读练习,并进行归纳总结,才能提高对短文的理解力.

复合式听力主要考查学生对实词的掌握情况,这部分需要学生在接受信息的同时还要记下听到的内容,难度较大.在具体的听力过程中,如果遇到较长的单词,可以先用其中的一部分字母代替或者写出其汉语意思.在写句子时可以先记下其中的实词,这样整句话的意思也就比较明显了.在听第三遍的时候进行补充核查,就能有效提高句子的准确率.

三、结语

大学生英语听力成绩的提高不是一蹴而就的,需要平时加强训练,总结出一定的听力技巧,同时还要加强对词汇、语法等的学习和记忆.只有拥有了较扎实的英语基础知识,学生在考试时才能有底气和自信,进而具备良好的心理素质和应对考试的精神状态,最终在考试中取得好成绩.