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关于学生相关论文范文参考文献,与大学体育教育中拓展训练状况相关大学生毕业论文

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摘 要 体育主要是以培养学生综合素质为目标的学科,而大学体育教育中拓展训练课是以学生体能活动为导向培养大学生身体体质、综合应变能力和个人素质的一种模式,是大学体育课程改革的一个重要组成部分.它改变了大学体育课长期以来的封闭教育模式,将大学体育课程体系扩展到社会现实和大自然届中,突破了体育课程的时间和空间限制,逐步展现了体育课程设置的多种功能性和价值性,极大地推动我国高校体育课程体系的深化改革,并将产生重要和深远的影响.

关 键 词 大学体育 拓展训练 素质教育

中图分类号:G807 文献标识码:A

1什么是拓展训练

拓展训练起源于第二次世界大战,它的主要宗旨是培养合资意识与进取精神.目前我国拓展训练的课程内容主要有:拓展体验课程、回归自然课程、挑战自我课程、领导才能课程和团队建设课程.主要组成形式由水上、野外和场地.水上内容包括:游泳、跳水、扎筏等;野外内容主要包括:远足露营、攀岩登山、定向野外、户外生存技能等;场地训练主要是在专门的训练场上,设置各种训练设施,开展各种团队意识组合课题.

2拓展训练在我国大学体育教育中发展的现状

最近几年,拓展训练在我国高校体育教育课程体系改革中发展迅猛,为我国高校体育教育改革注入了新的活力,产生了深远的影响.但由于拓展训练所具有的特点,目前拓展训练在我国高校体育教育中发展遇到了瓶颈,主要原因:没有统一的教学大纲与教案,课程依赖拓展培训界的资源条件,照搬培训公司的素质拓展项目,没能根据学生自身特点和社会适应能力进行改造和创编,没能结合体育学科特点和学校体育教学规律进行充分融合贯通;对拓展训练和学校体育的本质及理念认识不够,过于夸大了拓展训练培训教育形式,导致拓展训练受制于体育课程的一些固定模式,使其自身的优势难以充分发挥.

3拓展训练在大学体育教育中的意义

3.1符合素质教育的需要

拓展训练主要是以体能活动为导向,通过设置具有独特的富有思想性、挑战性和趣味性的体验式课程体系,利用各种典型场景和活动模式,让大学生经历各种的考验,使学生在解决问题和应对挑战的过程中,逐步磨练克服困难的毅力,增强团结合作的团队意识,培养健康的心理素质和积极进取的人生态度,最终达到增进学生身心健康的目标.其理念完全符合当今国家素质教育的要求,也是我国大学体育教育改革的显著特点.有利于激发学生的学习能动性,培养学习兴趣、挖掘学习潜能、促进创新性思维的发展.


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3.2符合体育课程改革的需要

目前我国传统的高校体育课程内容局限较大,主要还是以体能训练为主,远没有有意识地延伸至精神的层面上来,不注重学生心理和社会适应能力等方面素质的全面协调均衡发展.拓展训练将体育课堂教学与课外体育活动有机结合,把学校与社会和大自然紧密联系,不仅突破了我国体育课程长期以来形成的一种封闭式教育格局,而且丰富和完善了我国高校体育课程体系,符合现代课程改革的发展趋势.

3.3利于高校培养综合性人才

拓展训练在大学体育教育过程中,学生的综合素质将可以得到极大的提高.首先,在个人素质训练中,个人需要在规定的时间内,完成相应的训练项目,在这个紧张且刺激的过程中,大学生的心里素质和应对能力将得到极大地提升,且在有限的时间内,学生需放弃一些项目,也让学生逐步领悟到生活中的得失观念;其次在团队训练中,

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学生根据需要组成相应的训练团队,必须通过团队的配合才能完成项目.在此过程中,团队成员必须相互信任并积极进行沟通交流,从而培养学生的团队意识.

4如何在大学体育教育中推广拓展训练

4.1选择合理的训练内容

高校应该根据自身的条件和实际情况,在充分考虑必要的拓展训练课程的教学机构、师资配备、课程内容的设计、硬件配置和基本的管理模式的基础上,选择合理地拓展训练内容.拓展训练课的项目设计应具有针对性,高校学生和已在社会上工作多年的人有所不同,他们还无法立即适应拓展训练的精神强度要求,所以应分析高校学生独特的心理特点,有针对性地将社会拓展训练的部分训练内容提炼来进行.拓展训练课的项目设计还应具有共同性,应要求达到全体受训学生都能积极参与、勇于尝试、自立互助、分享各自的体验.不同专业的学生因专业性质的不同,无形中形成他们心理素质的差异,所以项目设计中还应对不同专业的学生进行相应的专业环境分析,力求通过拓展训练,达到拓展训练要求的目的.

4.2明确训练的目的

在高校开展拓展训练课程的过程中,不仅可以使学生达到强身健体的效果,增强自身的体质,还可以训练学生的意志力;另外在训练的同时还可以培养学生的团队意识,注重团队合作精神,在互帮互助中,增强同学间的友谊,提高学生的人际交往能力,使其成为一个德智体美全面发展的优秀人才.

5结束语

随着教育水平的不断提高与改进,各个学校越来越重视学生各方面能力,不仅要学好相关的理论知识,还要提高学生的身体素质,加强学生综合素质能力.以上所述关于大学如何开展拓展训练课程提出了相关的建议与措施,希望更多的高校关注到学生的综合素质能力,提高教学质量,实现真正的素质教育,为将来体育教育的发展奠定基础,实现更高的教学目标.


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