对民办高校大学英语教学和改革的?

摘 要 ： 本文结合作者的教学实践,通过分析民办高校的大学英语教学现状, 指出其目前存在的不足, 提出了相应的改革措施, 以期提高我国的民办高校的英语教学水平,并做出对未来的展望.

关 键 词 ：民办高校；大学英语教学；改革

【中图分类号】 642 【文献标识码】A 【文章编号】

1.民办高校大学英语教学状况

1.1 民办高校大学英语师资现状

随着高等教育连年持续的快速发展,大多数独立院校的教师资源相对少,工作量很大；英语教师普遍超负荷工作,在很大程度上影响了教学质量和教学效果.一些学校在大学英语教学重视不够,经费投入不到位,缺乏必要的先进的教学设备,造成了教学方法和手段的单一,教学效率不够理想.笔者所在的民办高校,为大班教学,即每个班的学生人数都较多.在大班中用交际法组织教学和进行广泛的语言交际均有困难：一是课堂时间有限,并非每个学生都有机会对英语进行实际的口头操练；二是课堂纪律难以控制,很难使每个学生都参与到课堂交际的活动中来；三是难以发现、纠正学生所犯的语言错误.所以目前教学模式仍是传统的以教师为中心、单纯传授语言知识和技能,未能有效激发学生的学习兴趣.英语教学还是以学生的英语考试过级率来衡量学生的学习情况与教师教学质量.

1.2 学生的英语学习状态

民办高校的生源质量与全日制普通高校存在较大的差距.此外,学生们的学习能力也参差不齐.具体表现在第一：一些学生通常自制力较差、容易烦躁,不能正确对待自身的弱点.第二：缺乏兴趣或动机.学生已经习惯了传统的应试教育教学方法,在课堂上不愿主动思考,认为学习英语仅仅是为了通过考试而已,课后很少花时间复习预习；对待作业和考试的做法要么抄袭,要么索性放弃.第三,学生们缺乏正确的英语学习方法和策略.学习模式死板,学习方法单一,或是一味地相信方法或技巧,而忽略了基本功的积累和学习,往往是花了时间,也努力了,可效果不好.第五,没有明确的学习目标和计划.有些同学受一些不良社会风气或学风的影响,认为学英语对自己的将来没用等.

当然民办高校整体上是健康发展的,以上提到种种问题并不是民办高校的普遍现象,但这正是我们在改革中应该纠正的问题.

2.提高民办高校大学英语教学改革措施

2.1 加大资金的投入,增强师资队伍的建设.

目前,民办高校因为资金的原因,在对教师的培养机制上还没有形成健全完整的体系.这在一定程度上限制了英语教师教学水平的提高.因此学校可以在这方面应承担起更多的责任,制定出完善的教育培训机制,多渠道、多形式地为教师搭建提高自身素质的平台.

2.2 制定个性化的教学大纲和教学方案,实现不同的教学目标.

教学改革应该体现以学生为中心的教学思想,语言教学要充分考虑学生的需求.鉴于民办高校生源的实际情况,学生入学时英语水平参差不齐,各专业对英语的要求也不一样,因此,单一的教学模式、统一的标准化大纲无法适应教学需要.民办高校可根据学生的实际英语水平和专业要求,对于基础较薄弱的学生和基础较好的学生采取分层教学,实行因材施教.

2.3 改变教学模式,进行教学创新.

教学方法是实现教学目的的重要途径.教学方法和模式在很大程度上直接影响了教学的效果.建立以学生为中心的课堂教学模式.教师上课应该形式活泼,方式多样,让学生感受多方位信息；带着兴趣,带着思索导入新课,组织课堂讨论,让学生相互评判,遵循“关心、理解和不歧视”的原则,并以针对性的教学方法对其进行辅导帮助学生找到适合他们的学习方法；利用现代化教学手段,声情并茂,提高教学效果和学生的学习兴趣；利用丰富的网络资源,给学生提供一些与英语学习有关的正面的阅读或听力理解材料.

2.4考核方式的变革,加大形成性评估的比分.

笔者所在的学校为了改变学生以往把赌注压在期末考试上的心态,转而更多地关注学生的学习过程,在改革方案中,我校对形成性的评估予以更多的重视.如对学生的综合成绩的评定,从以往简单的平时10% + 期中20% + 期末70% 改为平时30% （含课堂讨论、书面作业、出勤状况） + 期中10% + 期末60%,使学生重视平时积累,凸现考核对教学的反拨作用.

3.民办高校大学英语教学的展望

民办高校的发展顺应了高等教育大众化的趋势,为更多的人提供了接受高等教育的机会,更为国家建设培养了应用型的人才.这其中大学英语教育对提高体素质,打造复合型人才,促进国际交流方面扮演着不可或缺的角色.

随着教育改革的不断深入,民办高校在英语教学方面取得了很大的发展.笔者认为随着时代的不断前进,基于网络的外语教学会越来越凸显其重要的地位,但与此同时“听、说、读、写、译”的基本功始终是大学英语教与学的根本,只是作为教师我们应该充分利用各种现代的教育手段和方法来怎么写作于学生知识的掌握和应用.

当然仅仅依靠老师和学生的努力还不够.民办高校大学英语教学改革是一项系统工程,不能一蹴而就.在我国高等教育由精英教育到大众教育发展过程中,民办高校必须着眼于学生的持续、全面、和谐发展,坚持以学生为本,积极构建融“教育、管理、怎么写作、发展”为一体的发展型工作模式.学校和各学院更应该积极配合,创造活跃良好的语言学习大氛围.只有各方共同努力,全校整体的英语教学和学生英语素质的提高才会取得最佳的效果.