应用科技大学软件实验室建设管理

点赞:31340 浏览:145133 近期更新时间:2024-01-09 作者:网友分享原创网站原创

摘 要 :应用科技大学软件工程专业的同学应具备应用软件的设计能力,创新能力等技能.软件创新实验室是这些能力培养的重要场所,该文阐述了软件创新实验室的作用,并针对软件创新实验室的建设、管理和发展模式等问题进行了初步的探讨.

关 键 词 :软件创新实验室;实验室建设;实验室管理

【中图分类号】G640

基金项目:黑龙江省教育厅教改项目(项目编号:JG2012010516)黑龙江省高教学会项目(项目编号:HGJXHC110573)

对于应用科技大学的学生来说,就业是最主要的学习目的.因此,应用科技大学对学生的动手能力的培养,是日常教学工作的重中之重.对于软件工程专业的学生来说,应用软件的设计能力,是重要的动手能力和职业技能.软件创新实验室是学生软件设计能力培养的重要场所,对培养学生的动手能力,创新能力,自学能力,团队精神,就业和创业能力有着非常积极的作用,是创新教育模式的重要教育手段.创新教育模式是指建立在素质教育和学生个性发展基础上,高等学校采取各种教育手段,培养学生创新素质,提高学生创新能力和水平,最终以培养能适应二十一世纪需求的创新型人才为目标的高等教育模式[1].为了更好的利用软件创新实验室的资源,充分发挥其在学生动手能力培养的作用,我把几年来对黑龙江东方学院软件创新实验室的管理和建设经验总结一下,形成此文,就如何进一步搞好软件创新实验室的建设和管理以培养更多富有创新精神的软件设计人才这一问题做了初步探索.

一、以兴趣为基础,做好人员建设.

软件创新实验室对计算机硬件没有特殊要求,配置较高的个人计算机就能够满足大多数的应用开发需求.因此,软件创新实验室的人员建设便成了建设的重点.实验室人员建设的原则:优胜劣汰,梯度培养.人员在进入实验室前应该组织考核,纳新的对象可以是掌握了一定的专业课基础的大二学生.对于一年级的同学,重点在于学习兴趣的激发,待二年级再参加实验室.指导教师在选拔时,重点选拔对计算机软件设计学习兴趣浓,学习态度认真的同学.在进入实验室以前,要进行一定的考核,以确保同学有一定的基础,同时让学生珍惜参加软件创新实验室的机会.对于通过考核的学生,可以采用"师徒制",以高年级的同学为老师,学习专业技术,形成以老带新的梯度人才培养模式.教师在整个人员培养过程中,只起到对学生工作督促和指导作用.创新实验室应该允许适当的人员流动,对于学习学习工作表现不好的同学,劝退离开实验室,同时定期吸纳新的同学进入实验室,从而实现人员的有序调整和流动.最终形成规模适中,技能过硬的优秀团队.


二、以应用为目标,组织活动内容

作为锻炼学生创新能力的场所,软件创新实验室的项目,一定要贴近生产生活实际.创新内容,可以出自学生的日常生活,也可出自教师的科研项目或横向项目.在项目的开发过程中,要时刻保持项目的实用性,以商业标准来要求每个项目.这样能够更好的激发学生的学习兴趣和创新精神.如果教师能够拿来部分规模适中工期允许的商业项目作为软件创新实验室的项目,让学生接触到真正的商业项目开发,对学生职业素养的养成工程经验的积累,都将起到事半功倍的效果.

在日常的学习工作中,指导教师要定期组织同学进行集体学习科技要闻,拓展学生视野.同时,指导教师要积极激发学生的创新能力,鼓励同学们大胆设想并提出自己的想法,组织同学甚至是专家对这些想法进行论证,去掉哪些过于天马行空的想法.一旦想法通过论证,便可组织同学进行研发.对于成熟的产品,甚至可以推向市场产生经济效益.

三、以学生为根本,进行日常管理

应用科技大学软件实验室建设管理参考属性评定
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为了实现学生"浸泡"在软件创新实验室的目标,软件创新必须全天开放.而全天开放的实验室管理是一个难题.最成功的管理方式是把实验室管理权交给学生,由学生自主管理,但是,学生自主管理不等于学生自由管理.必须建立一套切实可行的实验室管理制度,实现实验室的管理不依赖于某些学生,而是依赖于一套完整的制度.以往的实验室管理,通常依赖于某些教师或同学,一旦人员发生变动,实验室的管理又要重头开始,这样很难实现稳定的高水平管理.建立一套科学可行的管理制度就可以完美的解决这个问题.在制度的建立过程中,要体现以人为本,为同学和教师着想.制度制定之初,需要进行广泛的听取意见,同时,参考成功的实验室管理经验.在制度的条款中,避免出现空洞的内容,保证制度的可行性.良好的激励机制是创新实验室良好发展的保证[2].制度的内容一定要包含激励机制.这样可以保证已经参加实验室同学的工作积极性.一旦制度形成,全体同学必须认真遵守.经过一个学年,对制度进行适当的修正,保证其能够适应新的学生情况.

四、以就业为导向,实现持久发展

创办创新软件创新实验室的一定要以就业为导向.软件创新实验室采用的技术,一定是软件人才市场上热门的技术.实现创新实验室的学生毕业后才能够无缝接轨人才市场,找到高薪的工作.只有往届创新实验室的同学实现了高薪就业,才能吸引更多的低年级同学加入软件创新实验室,实验室才能有强大的生命力和学生基础,实现持久发展.从而,在同学们中间形成良好的口碑,开创人人都想通过努力进入软件创新实验室的良好局面.

要充分相信学生的创新和创造能力,对于学生的优秀作品,可以找风险投资帮助有能力的同学实现自主创业.在没有优秀作品诞生的时候,可以通过商业项目赚取佣金的方式,实现创新实验室的盈利,从而改善实验室的工作条件,调动指导教师的工作热情.让软件创新实验室进入良性发展的轨道,成为学生创业的沃土,教师圆梦的乐园.

结束语

软件创新实验室,作为软件工程专业学生创新的阵地,对学生团队意识,创新意识,就业意识的培养起着积极的影响.我们会继续深入研究和探索软件创新实验的建设和管理办法,使软件创新实验室为社会培养出更多优秀的具有创新意识的软件人才.

[1]王海珍.创新教育与当代高等教育[J].高等理科教育,2002(5):18-20

[2]白广梅.关于创新实验室建设的思考[J].实验技术与管理.2007年02期