网站原创【摘 要 】国家开放大学的建设,对于促进终身教育体系构建和全民学习的学习型社会的形成,对充分利用现代信息技术探索科技与教育的深度融合,以及促进教育信息化、引领教育现代化、促进教育改革创新、提高办学质量都具有重要的现实意义.但怎样实现信息技术与教育深度融合呢?针对这问题,本文以云南开放大学建设为例就深度融合的指导思想、实现的形式、实现的载体及实现的保障等几个方面进行阐述.
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【关 键 词 】信息技术；教育；开放大学；创新；深度融合
国家开放大学的建设,对于促进终身教育体系构建和全民学习的学习型社会的形成,对充分利用现代信息技术探索科技与教育的深度融合,以及促进教育信息化、引领教育现代化、促进教育改革创新、提高办学质量都具有重要的历史和现实意义.云南电大为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》和《云南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中关于“办好开放大学”的目标要求,结合云南的省情,抓住机遇,改革创新,先行先试,全力推进办学体制创新,整合全省业余大学、社区学院,行业企业大学、高等教育自学考试、网络教育、职教中心等教育资源,充分利用普通高校学科专业,师资和课程等资源优势,积极探索建设新模式,努力搭建人才成长“立交桥”,积极推进开放大学建设工作.
一、问题的提出
2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的颁布,为未来中国10年的教育改革和发展描绘了宏伟蓝图,并提出信息技术与教育必须“深度融合”以来,信息技术与教学深度融合在网络上纷纷