网站原创摘 要：本文透过语言应用中辞不达意的现象,分析除语言表达符号之外影响表意效果的因素,指出修辞情境相对于修辞效果而言具有导向性,前者可以左右后者的有效发挥.据此,为使外语学习者可应对由语言表达不当给工作、生活带来的困境并能更准确地“达意”,文章建议作为深化大学外语教学的必要补充与延伸还需培养学习者“依境选辞”的意识.
| 有关论文范文主题研究: | 关于修辞的论文范文检索 | 大学生适用: | 电大论文、学位论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 97 | 写作解决问题: | 本科论文怎么写 |
| 毕业论文开题报告: | 文献综述、论文目录 | 职称论文适用: | 核心期刊、中级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 本科论文怎么写 | 论文题目推荐度: | 优质选题 |
关 键 词 ：修辞情境；修辞效果；大学外语教学
中图分类号：G648.4 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2013）09-0266-02
一、语言应用的窘境
当一门外语的教学开展到中高级阶段时,除了扩大词汇、复习巩固语法、提高语言应用技能等内容外,还应包括哪些内容以体现出它是对上一阶段学习的必要补充与延伸呢?从事外语教育工作的笔者从下面一个母语应用的例子中得到了一些感触：2013年清明节放检测期间,一则刊登在武汉晚报的短新闻引起多家网站的注意,并对其进行了