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学生有关毕业论文的格式范文,与当前小学语文阅读教学相关学年毕业论文相关论文范文文献资料下载

【论文预览】:学生有关毕业论文的格式范文,与当前小学语文阅读教学相关学年毕业论文是一篇优秀的论文范文 学生有关毕业论文的格式范文,与当前小学语文阅读教学相关学年毕业论文 全文下载这篇学生论文范文属于参考文献免费优秀学术论文范文,学生有关学年毕业论文,与当前小学语文阅读教学相关论文文献综述范文。适合学生及能力及教师方面的的大学硕士和本科毕业论文以及学生相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。 摘 要 :阅读教学是小学语文的重要组成部分,本文主要针对小学语文阅读教学提出教学模式. 关键字:小学语文;阅读教学;模式 中图分类号:G623.2文献标识码:B文章编号:1672-1578(2013)10-0034-01 提高小学生的阅读能力是小学语文教学整体品质提升的关键.阅读能力是小学生语文学习能力的基本能力之一,只有提高了学生的语文阅读能力才能提高语文教学的整体水平,培养学生对语文学科的理解能力、运用能力.从当前教学情况看来,小学语文阅读教学活动的开展并不充分,它存在着开展不重视、重视不合理、合理不充分等系列问题.笔者认为,要提高小学生的语文阅读能力,从小建立他们与语文学科的良好感情,培养他们的阅读能力应当从以下几个方面入手; 1.创设教学情境,激发学生阅读情感 创设情境很重要的是要激发情感,发挥学生理解与语言表达的能力.首先要让学生细致入微地理解课文语言.教材中的篇篇课文都是因"情"而作,每字每句都浸透着作者的情,流动着作者的情.要理解课文语言,就必须进人到作者的情感世界,体验作者在文中所寄寓的特定情感,情之萌生离不开境.要了解作者之情,首学生有关论文范文资料要进人文章之境.教学时我们利用学生已有的知识和丰富的联想,采用音乐、声、光、电、图画、图像、语言描绘等手段,再现特定的教学场景来强化学生的感受,激起他们热烈的情绪,在热烈情绪的推动下,学生便被带人到课文所描绘的情境中,从而获得与作者相似的情感体验.例如,在教学课文"穷人"第七,第八两小节时,通过有感情地配乐朗诵,生动地再现了桑娜推开门后所看到&。http://www.tjhyzyxy.com/cankao/456320.html学生有关毕业论文的格式范文,与当前小学语文阅读教学相关学年毕业论文全文阅读> >
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