网站位置: /毕业论文/学生有关硕士学位论文,与中职计算机课任务驱动教学法误区相关计算机学术论文格式论文写作范文资料下载

学生有关硕士学位论文,与中职计算机课任务驱动教学法误区相关计算机学术论文格式相关论文范文文献资料下载

【论文预览】:学生有关硕士学位论文,与中职计算机课任务驱动教学法误区相关计算机学术论文格式是一篇优秀的论文范文 学生有关硕士学位论文,与中职计算机课任务驱动教学法误区相关计算机学术论文格式 全文下载这是一篇学生有关本科毕业论文范文,与中职计算机课任务驱动教学法误区相关硕士学位论文。是数据结构专业与学生及评价及教师方面相关的免费优秀学术论文范文资料,可作为学生方面的大学硕士与本科毕业论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。 任务驱动教学法由于其能够激发学生的学习动机,能够综合地应用操作技能等,使得中职计算机教师都愿意使用.我在中职计算机课实践教学中尝试使用任务驱动教学法,取得了良好的教学效果.但是经历了多年的实践,并对其他教师应用任务驱动教学法进行考察后,我发现任务驱动教学法实践应用时出现了一些误区.针对这些误区,我根据一些具体案例进行了系统分析. 任务驱动庸俗化 任务能够激发学习动机,从而带动学生学习.特别是由于中职生本身的学习动机不强,任务驱动能更好地激发学生的学习兴趣.但是中职计算机教学实践中任务驱动存学生有关论文范例312;应用泛滥化、庸俗化.例如,有的计算机教师让学生使用某个软件完成某项具体工作,他们认为这就是任务驱动,由此导致任务驱动异化为完成练习的汪洋, 学生的负担加重,进而影响了学习的积极性.误区在于这些任务从功能上只能称之为作业,任务提出的时机、教师在任务中的作用都与任务驱动教学的理念相反.计算机教师只是简单地把教学内容转化为一个个问题作为任务提出. 一堂讲授“计算机系统的组成”的课,教学目标是:了解计算机的基本结构和工作原理,认识计算机的硬件.教师依此提出了4个问题:①计算机是由哪两部分组成?②计算机硬件是由哪几部分组成?③计算机软件有哪几类?④计算机的工作原理是怎样的?该教师认为这就是给学生提出的4个任务,而后用大半节课的时间要求学生从教师做好的课件中,分别单击“计算机系统的组成”、“硬件的组成”、“软件的组成。http://www.tjhyzyxy.com/jisuanji/sjjg/453692.html学生有关硕士学位论文,与中职计算机课任务驱动教学法误区相关计算机学术论文格式全文阅读> >
点击下载本文档(文档为doc格式)
论文范文大全(在线阅读经典论文范文)

关于学生有关硕士学位论文,与中职计算机课任务驱动教学法误区相关计算机学术论文格式文献下载说明】
1. 文档免费下载,无需注册,无需积分。
2. 将“运业论文网(http://www.tjhyzyxy.com)”,发送推荐给3个以上好友,即可获得本站所有资料永久免费下载权限。