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学生相关本科毕业论文,与“任务驱动”教学法在课堂中的应用相关论文范文例文相关论文范文文献资料下载

【论文预览】:学生相关本科毕业论文,与“任务驱动”教学法在课堂中的应用相关论文范文例文是一篇优秀的论文范文 学生相关本科毕业论文,与“任务驱动”教学法在课堂中的应用相关论文范文例文 全文下载本论文是一篇学生相关硕士发表论文要求,关于“任务驱动”教学法在课堂中的应用相关专升本毕业论文范文。免费优秀的关于学生及评价及教师方面论文范文资料,适合学生论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。 摘 要:因信息技术教育在当今社会的重要性,我们教师必要提高学生的素质、提高学生的自学能力、提高学生跟踪新高技术的能力,随着新课程改革的深化,课堂教学的有效性备受关注.“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法.目前,我国中小学信息技术课程中普遍采用这一教学法.在本人课堂实践的基础上,本文针结在运用“任务驱动”教学法的各环节中应注意和优化处理的一些细节问题进行了深入的探讨. 关 键 词 : 信息技术 建构主义 任务驱动 信息技术教学大纲中明确指出:知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主,确立了“任务驱动”的教学原则.这个原则突出了在“做”中“学”的思想.新课程实施以来,信息技术教师的教学理念、教学手段、教学方法和教师角色等都发生了很大的变化,信息技术课堂焕发出新的活力.现代教育引入了以计算机为主的信息技术教学手段,提出了以“多媒体”方式组织教学信息,以“任务驱动”组织教学过程的思想.“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法.建构主义教学设计原则强调:学生的学习活动必须与大的任务或问题相结合.以探索问题来引动和维持学习者学习兴趣和动机.创建真实的教学环境,让学生带着真实的任务学习.学生必须拥有学习的主动权,教师不断地挑战和激励学生前进.目前,“任务驱动”教学法已经形成了“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”的基本特征. 我们信息技术课是一门实践性很强、极富创造性、具有明显时 展性特点的课程.教师应根据学生和教材实际,设计出以“教师为主导,学生为主体”的符合学科特点的教学与管理模式,让学生在教师的指导下,对所学的课题进行探索、分析、研究,在实践操作中培养学生科学的态度和价值观以及创新精神、创新思维、创造能力,并学会解决生活中与信息技术学习有关的实际问题.根据信息技术课程中“上机课时不应少于总学时的70%”的规定,组织学生计算机上机操作是我们信息技术教师的一项主要教学工作,也是体现学生作为学习主体的教学思想的主要环节.针对学生自身的特点,我们。http://www.tjhyzyxy.com/lunwendaifa/447727.html学生相关本科毕业论文,与“任务驱动”教学法在课堂中的应用相关论文范文例文全文阅读> >
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