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【论文预览】:关于音标方面硕士论文范文,与音标进,语感来相关论文范文文献是一篇优秀的论文范文 关于音标方面硕士论文范文,与音标进,语感来相关论文范文文献 全文下载本文是一篇音标论文范文,关于音标方面毕业论文格式,关于音标进,语感来相关硕士论文范文。适合音标及辅音及语感方面的的大学硕士和本科毕业论文以及音标相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。 在日常生活中,人们无论是用语言进行思想交流,还是彼此之间传递信息,语音都显示出最重要的作用.学好音标才能培养学生良好的语音,才能培养学生良好的语感,从而为英语学习打好坚实的基础.因此教师首先要重视音标学习,帮助学生养成良好的语音习惯,这是非常重要的.教师必须在学生初学时就抓紧、抓好、抓实语音教学.如何好好学音标呢?可以从以下方面展开. 一、根据教材特点,渗透音标的认读教学 在教授《牛津小学英语》5A、5B的时候,每单元的F部分都是语音教学,我就在这个环节进行音标教学.我教导学生:所有的辅音字母对应的音标和字母本身的形相似,只是音标把音素放在斜括号里,而字母则不带斜括号.在教授时,我就边出示音标边让学生记忆,如:把小写字母b放在斜括号里,就是b在单词中的发音,读作/b/,依次,Dd发/d/,Ff /f/ ,Gg /g/,Hh /h/ ,Kk /k/,Ll /l/ ,Mm /m/,Nn /n/ ,Pp /p/,Rr /r/,Ss /s/,Tt /t/,Zz /z/,Ww /w/. 这样,常规的14个辅音字母在单词中的发音(即音标),就很容易被学生掌握住.由此我对音标教学有了一定的领悟. 写音标论文的要求 播放:23339次 评论:4982人从《牛津小学英语》5A的第二单元起,出现了辅音字母组合在单词中的发音,如:tr/tr/,dr/dr/,ts/ts/,ds/dz/.其实,这几个音素和字母本身仍然是形相同的,学生在记忆时不是很费精力.这样,二十八个辅音音标只剩下几个形不同的,如:/θ/。http://www.tjhyzyxy.com/xuenian/454324.html关于音标方面硕士论文范文,与音标进,语感来相关论文范文文献全文阅读> >
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