品析文言诗词,感悟中华经典

摘 要：唱响文言诗词,感悟中华经典.学会有效翻译方法,掌握文言实词、虚词的意义.在实践中创新,创新中发展,定能推陈出新、活学活用、品析文言、唱响文言,把中华经典传承发扬.

关 键 词 ：文言诗词；翻译方法；综合比较；触类旁通

文言文是中华文化的精粹,品读和赏析文言文是传承中华文化的主要途径,情文并茂的文言文,对于现代中学生来说简直是“天书”,深奥难懂,使许多学生望而生畏.初中教学中文言文占有重要的篇幅,在中考中也有重席之位,如何提高文言文教学实效是摆在每位语文教师面前的重要课题.本人走上三尺讲台已有数载,面对文言文教学有如下点滴初探,愿与同仁商榷.

一、唱响文言诗词,感悟中华经典

每当教学苏轼的《水调歌头明月几时有》时,我总有如释重负、轻松愉悦的心境,重要原因是有多媒体原唱歌声,伴随缓缓音乐声起,加之生动形象的画面播放,这一刻,我与学生似乎在上音乐赏析课,而不是文言品读.静静地听上三遍歌声,之后让学生大声跟唱,起初只有几名女学生在唱,不断地鼓励下,男学生也慢慢加入到优美的乐曲中,还有平日上课总打不起精神的学困生,也洋溢着从未有过的笑脸加入合唱的队伍中,反复几遍中,大部分学生会唱了,轻而易举,轻松快乐中解决了背诵这一难关,而且记忆深刻,甚至上完初中,回忆初中文言文哪篇最深刻时,大部分学会还会忆起此歌此景.从这一课的教学中,深有感悟,歌声能唤起对文言文的灵魂,文言文年代久远,对于新世纪的中学生似乎难读难学,我在思索,把文言文注入歌声,激发广大学生的学习兴趣,可采取如下措施：

1.四人小组配乐范唱

小组成员共同商讨喜欢的音乐,加以配乐,课堂充分展示小组的风采.由于平时课业任务重,无闲暇时间去精心制作.教师可在检测期把下学期的文言文篇章与班级人数平均分配,四至五人为一小组承担一篇文言文的音乐制作,这样一定能提高学生学习文言文的兴趣,等下学期开学每小组汇报表演,让全班评优,优秀作品在班级中循环播放,直到全班学生熟唱背诵,如有的范唱效果不佳,鼓励其他学生继续构思配乐,直到全班通过才确定喜欢的乐调.要求读音准确,易于传唱.

2.自己谱曲伴奏,歌唱文言文

现在有很多学生具备弹奏器乐的能力,学生可结合所学的器乐对文言文亲自谱曲并加以伴奏,如小提琴、钢琴、古筝等乐器,结合所学特点,达到真正的文艺结合,定会大大提高琴声、书声互相促进的效果.让学生在课堂上展示自己的创作,增强学生的积极性、自信心.

3.推荐优秀文言文乐曲,参加学校才艺比赛

我市的很多学校都有金秋艺术节,其中有诵读中华经典比赛,学校也可设立唱响中华经典比赛,每班推荐优秀曲目参加,提高学生自创自演的能力,与此同时,将文言文经典深入学生脑海,更容易传承经典.

4.学生自创文言文曲目

将经典优秀自创文言文曲目作为校本课程的一部分,并列入教学内容,不断修改、润色、加工成为校本教材,年年相传.

5.校园广播发挥实效,重复播放文言曲目

阳光体育进入校园,大大提高了学生在校锻炼身体的时间,在早操半小时内,课间操之前,都可播放学生谱曲的文言文经典.学生在跑操时即可欣赏优美曲目,日积月累,每首文言曲目,每位学生即可随口吟唱,既体现了学校的特色,激发了学生学习文言的兴趣,提高了谱曲者的自信心,又可成为学校的特色教研,达到文言经典随口即唱的效果.

6.文言经典曲目加入校园网

学生可不断把自己谱曲的文言经典歌声或视频加入本校校园网.充分发挥网络快速、便捷的特点,让学生体验唱响文言经典的魅力,把本校自创的文言曲目推荐给学生加以学习歌唱,也可不限时间、地点,让学生随时学习歌唱文言曲目.

二、切合实际,教会翻译方法

文言文的翻译,方法多种多样.诸如保留、替换、删减、增加、调整等等.我认为最基本的方法是弄通大意,规范语言.要求学生看懂课释,借助工具书,联系语言环境,用今天的话说出文言文一字一句的意思,还有不懂的地方,由教师答疑点拨.在此基础上,用现代汉语语法要求,引导学生增补、调配,达到疏通课文的目的.所以,文言文翻译大致分三步走,首先,对照注释,借助工具书进行直译；其次,根据需要,适当调配词序；最后,按照现代汉语规范要求,作出增补.至于文言中的人名、地名、国号、年号、官职等等,则保留就可以了.

三、综合比较,触类旁通

文言文虚词教学更是难点,这就需要教师帮助学生找出规律,促其牢固掌握.如,出现频率很高的“之”字,情况比较复杂,常见的有：（1）作代词用,可以指代人、事、物,相当于现代汉语的他（们）、她（们）、它（们）等；（2作助词,既可作结构助词“的”,有的时候无实在意义,可不译；（3）作动词,这种情况不大多见.如,“又离令吴广之次所旁丛祠中”“辍耕之垄上”（《陈涉世家》）,这就需要学生特别注意.复习时这些知识须综合讲授,然后要求学生举例,这样就能达到掌握规律、巩固知识的目的.

通过以上三点初探,唱响文言诗词,感悟中华经典.在此基础上让学生学会有效翻译方法,掌握文言实词、虚词的意义.在优美的歌声中,传承中华文言经典是多么有意义的事.在实践中创新,创新中发展,相信我们不断的实践、探索会让文言文更加易学、易懂,逐渐深入青少年的思维中,相信成长中的一代,定能推陈出新、活学活用、品析文言、唱响文言,把中华经典传承发扬.

（作者单位 青海湟川中学第一分校）

编辑 张珍珍