法律进校园师生同受益

如今,师生关系是21世纪校园和谐体现的最佳实例,是和谐校园创造的最佳拍档,也是校园文明的最真体现.他们共同在家长的关注下,在社会的关爱下奔向自我的目标.然而,在人民生活安乐、富足的今天,在社会的角落里,仍然窝藏着一些“垃圾”,他们不时地玷污着我们文明的家园,扰乱着社会治安,甚至影响着宁静的校园生活,因此法律进驻校园,是社会发展的需要,是广大师生的需求,是和谐校园完美的奠基石.

一、法律进校园使学生明事理,能够增强教师的说教力度

据不完全统计,80%以上的教师患有不同程度的咽炎,这与教师的职业生涯有着莫大的关系,教师的课堂讲解只占教师说话的一小部分,而大多数的话语会在教育学生中出现,这样导致多数教师患上咽喉类疾病.现在法律进入校园,不仅使学生产生了更为浓厚的学习兴趣,也一改教师枯燥乏味的法律讲解,着装的走进校园来讲课,在感知上给了学生明显的刺激；大量生动形象的事例,在学生心灵深处形成强烈的震撼；着装民警的到来,在认知上使学生感到法就在我身边.法律走进校园,胜过教师千言万语的教导,苦口婆心的说教,这才是品德教育的基石与保障.

二、法律进校园使学生会辨别,让社会更安心

无规矩不成方圆,无法律不成社会.一群大雁需要一个领雁来带领着他们,学校更需要规矩的准绳.学校是理想社会的反映,这是一个容许犯错的天地,每个人都有重来的机会.“知错能改善莫大焉”在这里可以发挥得淋漓尽致.但当雏鸟飞出那温暖的巢窝,离开那呵护着他们的家园——学校,离开教师的庇佑,飞进那真正的现实社会时,他们应如何适应呢?在这里,他们的错能否水远被原谅呢?不能.

法律进校园腾空而出,为这些花骨朵儿送来和煦的阳光,让祖国的未来能够茁壮成长,免去了离巢之后的盲目与急躁,避免不愉快的事情再度发生,这不仅使教师更安心,也让家长更省心.

三、法律进校园使学生善应变,让家长更放心

有这样一个实例：9岁的晓佳自已在家写作业,有人在敲门,晓佳在屋子喊了一声：“谁呀?”外边人说：“我是你爸爸单位的,你爸爸让我来接你”,晓佳一听说是爸爸单位的人马上把门打开,一位陌生的面孔对晓佳说：“你爸爸让我来接你去XXX吃饭.”晓佳放下手里的笔就跟这位陌生的叔叔走了.晓佳失踪后,她的爸爸、妈妈心都碎了,报警后还是没有一点线索.有谁知道她被绑架到一个陌生的小屋里,直到笫四天早上,这个陌生的小屋里突然来了一个又高又大的人,晓佳在学校听叔叔讲过这样的案例,她也知道,爸爸是怎么也找不到这里来的,有几次出去上侧所,晓佳发现这里是一个大山沟,山上有道她决定逃出去.看守小佳的是一个40多岁的人,满脸胡须,整天不说一句话,一天,晓佳突然问大胡子：“叔叔,你家住在哪儿?你有儿子吗?”一句话问的大胡子极度不安,原来大胡子也有美满家庭,自从他参加了黑社会团伙家就散了,他学习非常好的11岁儿子出来找他时被车撞死了.这天,晓佳对大胡子说：“叔叔让我回家吧,你们大人之间的事我不懂,也不关我的事,你行行好吧,我以后认你当我的干爸爸”一句话把大胡子说的开怀大笑.打这以后的一周时间里,晓佳努力地与大胡子多沟通,给他讲故事,唠一些有趣的事儿,赢得了大胡子的好感,慢慢放松了对晓佳的看管.一天早晨,在大胡子出去取面包的10分钟时间里,没有把晓佳绑在椅子上,晓佳顺利地逃了出来.在大山里晓佳不知向哪走,突然想起老师给他讲二战时期一个飞行员跳伞落在森林里迷了路,顺着小溪流水方向走获救的故事,晓佳大胆地向山里走,终于在不远处发现了一个小溪,他沿山泉流水而下,傍晚时正害怕的晓佳在前方发现一个农场,晓佳获救了.

这样的例子比比皆是,通过这些案例不难看出,法律进校园的教育作用是无可厚非的,没有校园里案例的讲解,晓佳的举一反三,怎么能逃出魔爪.当然,学习了这些案例,不是让学生怎么去攻破难关,而是教会学生怎么预防,做到防患于未然.这不仅让家长放心,让当老师的也能够放心.

总之,法律走进校园,不仅使学生受益匪浅,更能使整个社会接受普法教育.孩子不仅是祖国的希望,更是社会的关注,他们知法了,促使家长守法了,我们的和谐社会也就指日可待了.