高职高专院校学生法律素质现状措施探究

摘 要 法律素质应该是高职高专院校学生所必须具备的一种素质,培养高职高专院校学生法律素质具有重要的现实意义.调查显示,高职高专院校学生具备一定的法律素质,但也存在着一些不足之处.为了应对存在的不足,更好的培养高职高专院校学生的法律素质,今后在教学中需要采取相应的措施,提高思想认识、加强师资队伍建设、完善课程选修体系、营造良好的校园法制环境,并重视实践教学环节,增强学生的维权意识和维权能力.

关 键 词 高职高专院校 学生 法律素质 法制环境 实践教学

作者简介：徐坤,助教,合肥财经职业学院,研究方向：学生管理与权力保护；洪升峰,讲师,合肥财经职业学院,研究方向：学生管理与权力保护.

中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1009-0592（2013）12-226-02

一、引言

近些年来,高职高专教育取得了快速的发展,办学规模不断扩大,学生人数不断增加.为了更好的适应整个社会对高职高专学生的需要,在教学中必须采取相应的措施提高学生的综合素质,以增强对社会的适应性和就业竞争力.在高职高专学生综合素质当中,法律素质是其中的重要组成部分,对学生的学习和未来的工作有着重要的意义.但在教学工作中,由于受到师资力量、思想观念、办学条件等因素的制约,高职高专院校学生法律素质的培养工作存在着一些问题与不足,影响了人才培养质量的提高和学生综合素质的提高,今后在教学中需要采取相应的措施来应对存在的问题,以更好的培养高职高专院校学生的法律素质,为整个社会输送更多的合格的人才.

二、法律素质的内涵

法律素质是每个高职高专学生所应该具备的素质,它包括法律知识、法律意识、法律实践能力,学生在具备一定法律知识和法律认知水平的前提下,还应该在实际生活中学会运用法律,自觉行使权利,履行自己的义务,当自己合法权益遭到损害的时候,应该学会运用法律手段同违法犯罪行为做斗争,维护自己的正当权益.法律素质是每个高职高专学生应该具备的基本素质,也是在教学中必须重视的一个问题,只有这样,才能全面提高高职高专学生的素质.

三、高职高专院校学生法律素质培养的意义

1.有利于提高高职高专院校学生的法律知识和技能.在教学过程中,采取相应的措施,加强对高职高专学生法律素质的培养,能够丰富学生的法律知识,提高学生的法律技能,使他们在日常生活中能够学法、懂法、用法,对他们今后的学习和工作有着积极的影响.

2.有利于规范高职高专院校学生的行为.对于高职高专院校来说,一些学生的学习基础比较薄弱,法律意识淡薄,再加上容易受到外界的影响,往往容易出现一些违法犯罪的现象.而加强对法律知识的学习,能够培养高职高专学生的法律素养,使他们具备法律意识,从而更好的规范自己的行为,做一个遵纪守法的合格学生.

3.有利于培养合格的高职高专人才.高职高专学生肩负着社会主义事业建设的重任,时代和现实对他们提出了新的要求,要求他们具有较高的法律素质.相关的教学要求和课程设置也对提高高职高专学生的法律素质做出了具体的要求和规定,其中,思想道德修养与法律基础课是学校思想政治教学课程的重要组成部分,其目的是对学生进行人身观、价值观、道德观、法制观的教育工作,增强学生的法律意识和法律素养,促进学生全面发展.通过对法律知识的教育和学习,能够提高学生的法律素质,帮助学生树立社会主义法制观念,加强自我约束和规范,并能够运用法律知识解决自己实际生活中遇到的问题,促进学生的全面发展,有利于培养合格的高职高专人才.

四、高职高专院校学生法律素质现状分析

为了了解高职高专学生的法律意识现状,我们从法律认知和用法意识两个方面设置相应的调查问卷,对6所高职高专院校的650名学生进行了随机问卷调查,其中得到有效问卷622份.

1.法律认知的现状分析.第一,具备法的公正性、权威性的观念,但现代法治理念比较单薄.例如,当被问到“说道法律,你联想到的词是什么?”有86%的学生回答是公平；当被问到“现代社会最需要树立的权威是什么?”78%的学生回答是法律权威.但是也存在着一些不足,例如,当被问到你认为最重要的法律是什么的时候,选择宪法的只有53%；被问到你最想了解的法律是什么的时候,调查结构排序是：合同法、劳动法、消费者权益保护法、民法.另外,高职高专学生还有忽视程序公正的倾向,宪法至上观念淡薄,影响学生法律意识的培养.第二,认识法的重要性,重视通过多种途径获取法律知识,但部分学生学习法的目的不明确.当问到“你获取法律知识的主要途径是什么”的时候,选课堂教学的占70%,选报刊杂志的占61%,选互联网的占35%；当被问到你学习法的目的是什么”的时候,55%的学生选提高自己素质,78%的学生选维护自己的权益,48%的学生选知法守法避免犯法.这表明高职高专学生通过多种途径和方式获取法律知识,但是学习法律的目的还不是非常明确.

2.法律运用的现状分析.第一,维权意识比较高,传统的轻诉、厌诉思想有很大的改变.例如,当被问到,你在外地打,由于计费器错误而多收了你两元钱,你该怎么办?17%的学生选择交钱走人；14%的学生选择不交多余的钱,和老板大吵一顿；12%的学生选择向救助；25%的学生选择向保留证据,找律师起诉；55%的学生选择向当地投诉.这表明高职高专学生的法律意识明显增强,当合法权益受到侵害的时候,试图通过法律的手段来维护自己的合法权益.

五、高职高专院校学生法律素质培养的措施

1.提高思想认识,加强教学管理.加强法制教育教学工作,提高高职高专院校学生法律素质是一项系统和复杂的工程,不可能一蹴而就,而是需要多方面的协调和配合.因此,需要对高职高专学生法律素质的培养有清醒全面的认识,学校、社会、家庭多管齐下,加强配合,从思想上高度重视,并积极采取相应的措施.学校要高度重视对学生的法制教育工作,有条件的话还可以设立法律教育教学研究室,并加强教学管理工作,纠正学生的错误认识,营造良好的教育教学环境,使学生认识到提高自身法律素质的重要意义,对于生活中遇到的问题能够用法律的思维去思考,养成良好的思维和学习习惯,促进自身法律素质的提高. 2.加强师资队伍建设.教师队伍不仅要掌握教育教学规律,还应该系统的学习法律知识,具备较高的法律素养,能够完全胜任教学工作,对于具体的教学案例能够全面的分析,举一反三,以逐渐提高学生分析问题的能力.同时,高职高专院校还需要注重高素质教师队伍的引进工作,不断充实教师队伍,促进法律基础知识教学工作更好的开展.同时,还要通过多种形式和途径加强对任课老师的培训工作,比如进修、访问、挂职锻炼等,使他们不断接受新知识,不断提高老师的综合素质,从而更好的胜任教学工作,为培养学生的法律素质奠定基础.

3.完善课程选修体系.仅仅依靠必修课培养高职高专学生法律素质还是不够的,必须认识法律选修课的重要作用,做好课程选修,满足不同专业学生的要求,引起学生的学习兴趣,更好的培养学生的法律素质.

第一,完善教学内容设置.选修课要兼顾到不同专业的特点和实际工作的需要,例如,《合同法》、《劳动保障法》是与每个学生将来的工作息息相关的法律,在所有专业的学生中都可以选修.同时,还要根据不同专业的学生,开始与专业有关的法律选修课,例如,机电专业可以选修《产品质量法》；医学专业可以选修《药品管理法》；教育专业可以选修《教育法》、《教师法》；艺术设计专业可以选修《商标法》、《专利法》等等,学生的专业不同,其选修的课程也不同,各有侧重点,并且选修的课程与他们的学习和今后的工作息息相关,以提高他们的法律素养,规范他们的行为,使他们严格依法办事.

第二,转变教学方式方法.在教学中,教师应该采取适当的方式将知识传授给学生,培养学生的法律素质,注重知识性、思想性、趣味性的结合,通过学习,使学生既能够学会知识,又能够得到思想和法律教育,要注重对典型案例的分析,提高学生分析问题和解决问题的能力.同时,重视多媒体技术的运用,播放与教学内容相关的典型案例,以激发学生学习法律的兴趣,提高教学效果.还应该关注新的法律的颁布,注重知识的更新.教学方式要实现多样化,可以采用启发式、案例讨论方法、模拟法庭、辩论等多种形式结合,充分发挥各种教学方法的效果,提高教学质量.

第三,完善考试考核方法.为了更好的培养学生的法律素质,在对学生进行考核的时候,要改变传统的以卷面成绩作为考核唯一标准的方式,注重对学生学习过程的考核,将卷面成绩、课堂表现、课堂作业有机的结合起来,最终成绩由这三部分组成,注重对学生分析问题能力和创新能力的考核,提高考核方式的科学性和合理性.理论考试的方式也不局限于某种单一的方式,可以采用开卷、闭卷、课程论文、调查报告等形式,以全面培养学生的法律素质,提高课程考核的效果.

4.营造良好的校园法制环境,增强学生对法律的认同感.高职高专院校在学校治理工作中,应该严格执行相关的教育法律法规,遵守学校的各项规章制度,牢固树立依法办事意识.对学生德智体美进行严格的量化考核,在评奖评优、贫困生资助等工作中严格执行学校的相关规定.当师生合法权益遭到侵害的时候,应该通过正当合法的程序寻求救济,在整个校园内形成遵法、守法的良好氛围,从而对学生起到熏陶作用,逐渐形成对法律的信仰,培养学生的法律素质.

5.重视实践教学环节,增强学生的维权意识和维权能力.法律是一门实用性很强的学科,培养高职高专学生法律意识的目的是让学生能够运用法律.因此,教学中要重视实践教学环节,突破教学空间的限制,创造有利条件,能够让学生参与到具体的法律事务中.例如,课堂上多进行案例分析和课堂讨论工作,让学生在实际案例分析中逐渐提高自己分析问题的能力,创造有利条件让学生参与庭审旁听,让学生进行调查并撰写调查报告等,让学生在实践教学环节理解法律,树立守法意识,提高自己的法律意识,为以后的工作奠定良好的基础.

六、结语

总而言之,培养高职高专院校学生法律素质的重要作用是不言而喻的.今后在教学过程中,我们需要认识学生法律素质方面存在的不足之处,并根据教学的具体情况,积极采取相应的措施,从而更好的培养高职高专院校学生的法律素质.然而,培养高职高专院校学生法律素质不是一朝一夕的功夫,除了教学中需要采取相应的措施,注重教学方式方法的创新,高职高专学生还得加强自身学习和锻炼,不断探索和钻研,以促进自身法律素质的提高,更好的适应整个社会的需要.