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摘 要证据能力和证明力是证据法学中紧密联系而又有着明显区别的两个概念,二者的关系则是证据法学的基本问题 对证据能力。
摘 要我国刑事证明标准在2012年的刑诉立法中得到修改,此次修改在“证据确实、充分”。
摘 要1996年,刑事诉讼法学界对我国的刑事诉讼法进行了修改和贯彻落实,这在一定程度上推进了司法的改革进程 同时,从刑事诉讼法。
摘 要我国的刑事证据制度一直以来都不是很完善,在刑事诉讼法中都处于不是很突出的部分,本文从刑事证据制度。
作者简介：赵立鹏(1986年-),男,内蒙古包头人,工作单位：内蒙古包头市局刑侦支队四大队,目前就读于中国人民大学在职法律硕。
摘 要本文梳理了我国刑事执行法学的发展基本概况,将我国刑事执行法学从诞生之日起至今分为繁荣期、探索期以及突破发展。
摘 要：刑事诉讼法学的学科特点,决定了其研究方法的多元性 作为认识工具的研究方法有很多,各种Ç。
摘 要：证据法学教材对于我国证据法的发展发挥着重要作用,有着导向和指引的功能,因此在编著教科书时必须慎。
摘 要：在中国刑事学院与英国奥斯特大学的国际合作项目中,《证据法学》是一门重要的专业核心双语课程 本文。
摘 要：刑事诉讼法学研究方法体系中未彰显历史研究方法的地位和作用 但事实上,历史研究方法对刑事诉讼法学其他研究方法ࠥ。
摘 要：随着刑事诉讼法修正案中证据法的改革,证据法学的教学和研究内容应随着形势作一些调整和增加,首先要加强对证据法。
摘 要多媒体课件在刑事诉讼法课程教学中的运用非常符合其课程特点,有很多的优势,但运用不当,也会出现一些问题 应当确立课件运。
摘 要：我国的证据规则采用的是法律与司法解释共同规定的方式,追求诉讼过程的权利平等,维护正当的刑。
摘 要：关于证据法学的理论基础问题,近年来学术界围绕旧说认识论展开了种种反思与捍卫,而认识论与价值论二。
摘 要：笔者通过对电大开放教育下的法学本科课程《证据法学》的导入思路,利用思路逻辑图形,结合教法,揭示。
本文为院级教改项目《培养合格的法律人―新建本科院校刑事诉讼法课程教学改革的创新研究》（编号JY2013050）阶段。
摘 要：作为一门实践性很强的课程,证据法学在其教学中应用案例教学法更具有先进性、适用性和科学性。
摘 要 院校刑事诉讼法学教育是法学教育中的重要组成部分,院校的刑事诉讼法学的教学对象上。
【摘 要】针对我国当前法学的发展情况,法学的常用研究范式主要有三种：一、规范化的分析方法；二。
摘 要：国际刑事证据规则与我国刑事证据立法在模式、证据种类、证据的收集和披露、证据的采纳和评价、证明标准和证明责。
[摘 要]在梳理沈家本刑事诉讼法学思想的基础上,文章全面阐述了他关于刑事诉讼法的作用及其与刑法的。
【摘 要】20世纪80年代中期,以“新证据学”为代表的法学理论成为了一项主要的国际运动,引领英美法系证。
摘 要：随着程序正义与人权保障理念在刑事诉讼法中的深刻融入,刑事诉讼法迎来了新的改革和发展契机,与此同时,刑事诉讼。
【摘 要】英美的证据法学体系起于18世纪的英国,并在此之后不断被发展和完善；而中国使用的是大陆法学体系,其证据法学体。