嗨,跟我一起学改作文吧

同学们,你还在为自己的作文写不长,没有好词佳句而苦恼吗?你还在为作文本上“内容空洞”“重点没有把握住”的评语而郁闷吗?也许你一直在疑惑：“我也在认真地写作文,也看了很多作文书呀,可为什么就写不出好文章呢?”

哈哈,不要郁闷了,还是冷静下来,认真地反思一下吧：是不是自己在哪个方面没有做好.我发现很多同学有好素材,写不出好文章的主要原因是因为自己不善于修改作文而造成的.今天,就跟我一起来学修改作文吧!

一篇成功的作文的标准是：能准确、高效地完成要求.

因此我们必须要先弄清楚作文的要求到底是什么,之后我们就能有针对性地进行对照修改.其次就要看事件是否能有可写性,如果你做到了以上两点,那要恭喜你这篇作文具有修改潜质了.

之后我们就需要在作文事件上下功夫了：我们如何让自己所选择的事例更具有表现力呢?作文修改工作也就即将正式开始了.修改作文这项工作就像手工制作一样,我们必须小心翼翼地一点一滴地进行修改,努力达到最为完美的地步,这样一篇文章才具有更好的表现力.

下面是小学五年级某单元作文的一则要求：

在我们身边有很多人给你留下了深刻印象,其中有你的朋友,你的家人,还有可能是某个陌生人,请你介绍一位给你留下深刻印象的人.要求语句通顺,条理清楚.

《我的好朋友、好搭档》 就是一位同学针对要求写出的一篇作文草稿,下面就请你跟随我一同修改这篇作文吧.

原文如下：

我的好朋友、好搭档

马玲君

每个人都有自己的好朋友,我也有一个,她应该是帮助我最多的人.我们俩是好朋友!

不管在哪,我们都站在一起.

下课时,我们坐在板凳上说话,她说得最多,也告诉了我许多我不知道的事,我也就在旁边乖乖地听着.看着她说话的表情、动作、神情,我不由自主地就笑了起来,她的表情还真怪.她的脸大大的,粉粉的,一装宝宝,还真可爱,加上她婴儿般的声音,真是很好笑,也很开心.

在英语课堂上,我们是很好的搭档!每当老师要我们进行口语交流时,我们俩就急忙组成搭档.每当我碰到不会的单词时,我总是问她,她也耐心地回答我,并告诉我怎样才能记住它.老师喊我们对话时,我们很流利地说,这可是她的一大半功劳呀!

朋友是多么好的一份礼物!我真感谢老天给我这么好的一个朋友.真希望我们永远是朋友.

观察题目,我们发现文章是写人的——符合要求的.接着就看内容是不是有具体的描写事例.

文章第四自然段围绕“我们”一起进行口语交流而写了一件事例.但是细心的同学会发现这个事例很简单,很难看出“好朋友、好搭档”这个题眼.于是我们就要明确：自己打算怎样描写.写人当然要抓住人物的描写方法进行,所以我们可以围绕“朋友”“搭档”进行修改.（详见下文第三自然段修改.）

我们再来看第三自然段,这是对人物的外貌特点的总体描写.作者要表现她的可爱,和第四自然段不谋而合,方向没有错,但是字里行间似乎缺少点可爱.那我们就要在细节上进行一番刻画——围绕她的“可爱”进行修改. （详见下文第二自然段修改.）

主要段落修改完毕之后,我们再修改文章的首尾段落,记住此时你的文章基调 （也就是整篇文章的感彩） 已经定下来了（例文的基调是：可爱而活泼）,那在首尾段上,我们也不能脱离这个主线.（详见下文第一、五自然段.）

最后就是对文章中标点符号和错别字等细节进行修改了.

当你把这些都完成,一篇大作也就正式宣告成功.

修改文稿如下：

我的好朋友、好搭档

马玲君

每个人都有自己的好朋友,我也有一个,她应该是帮助我最多的人.我们俩是好朋友,也是好搭档!不管在哪儿,我们都粘在一起.

（原文前两个自然段可以合而为一,开门见山.你也可以抒情一番,给文章定个基调.）

下课时,我们总爱在座位上说着悄悄话.每次总是她说得最多,我最多也就是个旁听者.每当说到高兴时,她会手舞足蹈地比画,我想要不是班级人多,要不是此举有碍她的淑女形象,她一定会努力地表演一番,说不定会拿个金马奖回来.要是遇到不愉快的事情,她才不管我的反应,有时会来个突然拥抱,要不就是痛哭流涕一番,最危险的时刻就是狠狠地在我的身上捶打一番,发泄不满.此时我一般都是一只待宰的羔羊,任由处置.奇迹总会有的：当她阴转晴的时候,说不定会从“百宝箱”中给你掏个巧克力表示一下奖励.看着她说话时的表情、动作、神情,我总会忍不住地在她肥嘟嘟的小脸上掐两下,报复一下她对我的“友好”态度.这时她总会撒着娇,一头扎到我的怀里,用她特有的婴儿般的声音,和我撒欢一下.

（采用排比方法描写,突出人物的特点,比一般的单纯性外貌、动作等描写显得生动、活泼,突出了 “好朋友”这个题眼.）

在英语课堂上,我们是很好的搭档.每当老师要我们进行口语交流时,我们俩就忙活起来.她总会预先给对话设计好内容,你看她一本正经的样子,还真有“大编剧”的味道.每当我碰到不会的单词时,她总会耐心地指导我一句一句地发音.看着那樱桃小口不紧不慢地一张一合,真像金鱼在水中觅食,吹泡泡呢,于是我也就不由自主地走了神.这时她总会瞪大眼睛盯着我,这时就更像只金鱼了.当然,我会自觉地乖乖专心起来,跟着她一遍遍地练习发音.

当老师请同学示范表演时,我俩总是信心百倍.用老师的话说：我们的示范无可挑剔.这可全是她的功劳呀.有了她的帮助,我的英语成绩也进步了许多.

（本段采用比喻的描写方法,突出了同学的特点,这是为了避免与第二段的格式雷同.此外也加强了对人物的动作、神态等描写,显得活泼而不呆板.）

朋友是多么好的一份礼物呀!我真感谢老天给我这么好的一个朋友.

（当然你要是想抒情一番也是可以的,记住不能太多,否则会冲淡了文章主题,变得不伦不类哦.）

同学们,对比阅读了上面两篇不同的作文,你一定知道文章怎样修改了吧.总结一下就是：1.对照主要内容（文章事例）,查看是否符合要求；2.抓住题眼（可以是题目中的重点词,也可以是写作要求中的重点词）,细致描写；3.细节修改（多种描写相结合,一定要搞清楚主次哦）,避免雷同；4.查看结构（做到有层次、有主次）,首尾兼顾中心；5.细节修改（标点、语病、错别字修改）,再次提升.

同学们,作文修改很重要,好作文更是不断修改的成果,只要你能静下心来,像搭积木一样事先有安排,操作谨慎小心,最后一定会看到“宏伟工程”的.请记住：好文章一半是修改出来的.