邓颖超如何写周恩来

点赞:4806 浏览:17966 近期更新时间:2024-01-31 作者:网友分享原创网站原创

1957年,我进入中国人民大学革命史专业学习,本科毕业后,作为导师制研究生五人之一留在学校,在著名党史学家胡华同志指导下继续学习、研究党史.

“文化大革命”结束后,胡华同志以极大的热情和重新投入到党史教学和研究工作之中.1977年他带领党史教研室和中国革命博物馆的几位同志研究周恩来的青少年时期,并很快写出了书稿.他很想听听早在南开大学时期就和周恩来一起参加革命活动的邓颖超大姐对书稿的意见.

那时我在国务院工作.一天,胡华同志打给我,说起此事.经和邓大姐的秘书赵炜同志联系,邓大姐表示愿意看看书稿.1977年11月15日早晨,邓大姐把我叫去,讲她对书稿的意见,整整讲了一个上午.我尽自己所能作了记录.记得邓大姐讲的主要内容是:

“本来想邀胡华同志谈一谈.因为他教课,可能忙,不太方便.这个材料是经过你转到我这儿的.中国青年出版社也给了我一本.我已经看了一部分(看到十五节).胡华同志给我的任务,让我十一月底交稿子.因为我现在有其他的任务,顾不上看其最后几页稿子了.已经看过的,我有些意见尽早地提出来,供他参考.同时因为我的眼睛不太好,看的时间长了不行,所以没看完.以后没看过的(那部分)我还可以看,如果赶不上出版的时间了,以后有意见我还可以提.十五节以前的稿子可以用.胡华等同志写这本稿子,收集了大量的材料,用了很多的时间,花费了很大的精力,来介绍周恩来同志的青少年时期,这对教育青年,能够起到教育作用.”(邓大姐)让我转告胡华同志,表示感谢.

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邓大姐讲,“根据我已经看过的内容,对书名提点意见.因为是讲周恩来同志青少年活动,用‘故事’二字不妥”.邓大姐亲笔改了一下,改为《青少年时期的周恩来同志》.同时大姐又提出来说,“这样改合适不合适因为头两年还写了童年”.大姐问我,我回答说,这本书基本上写的是青少年.虽然头两节叙述性地讲了一下童年,但总的还是基本上符合这个题目.大姐基本上赞成了这个题目.大姐又讲,“这本书是根据真人真事写出来的,用‘故事’二字就冲淡了它的真实性.书名请胡华同志再考虑一下”.

后来邓大姐拿出一本《西行漫记》给我看,对我说,“我过去看过斯诺写的《西行漫记》.第四章讲《一个员的来历》就是主席的生平,这是主席讲的,斯诺写的.后来又经过主席修改过.我推荐给他(指胡华同志)看看这一节”.“你(指本文作者)看这本书一是写的青年时代,二是长沙时代,三是革命前,四是革命时代,五是苏维埃运动,六是红军长征.不是说一切都是按照主席这样来写.问题是,我们学是怎样看待一个人的成长,以便能够历史地、实事求是地写出恩来同志的经历”.


以上是大姐讲的第一个意见,从题目讲到怎样历史地、实事求是地写出一个人的成长过程.

第二个意见,大姐讲:“‘五四’以前恩来同志的活动我不是很清楚.在书中把主席的活动和恩来同志的活动连在一起,这样不合适.主席是我们伟大的领袖和导师,恩来同志是我们党的领导人.希望把这部分(指把主席与总理连着写的几十段)删掉.那样写,给人的印象是牵强附会.”

邓大姐又讲:“不管是写‘故事’也好,不管是写历史也好,一定要有辩证唯物主义和历史唯物主义的观点.比如:第59页中写道:‘大家都高兴得互相拥抱.’这怎么可能呢这个‘拥抱’,在解放前,咱们中国没有这个习惯.解放后迎接外宾的时候,人家来拥抱了,咱们也拥抱,人家不拥抱,咱们也不拥抱.书中那样写,好像六十年前就有这个习惯了,这样就不实际了.”

邓大姐说,“关于他(指周恩来)在南开的情况,我不甚了解.只是在文字上提出些意见.但在事实上也没多大问题.我是在五四运动以后认识他的.我看了十五段,可以肯定”.

邓大姐说,“首先是文风,其次是实事求是.实事求是就是用辩证唯物主义和历史唯物主义写东西,写文章,讲话.不要言过其实,特别是现在更不要言过其实.延安整风的时候反对党八股,现在我们反对帮八股言过其实.这个问题要考虑,比如第二个题目‘从小立志救国’,这个题目好像古人讲‘少有壮志’.这样不行,好像有点林彪的‘天才论’了.过去有人讲到主席青少年的事情时,主席讲过,我那时是个小孩子嘛.所以,关于第二个题目,他(指恩来同志)那时才十二三岁,这样写就不符合事实了.这个题目要改,怎样改请胡华同志斟酌一下,是不是可以改成“开始关心国事”,好不好”

总的原则,邓大姐就讲了这么多,主要的精神就是要用辩证唯物主义和历史唯物主义来写东西,不要言过其实,要实事求是,文风的问题也讲了.大姐把她亲笔修改过的那一稿,让我拿给胡华同志看,为什么这样改,让我解释给胡华同志听.

后来,我逐字逐句向胡华同志讲了邓大姐的具体修改意见.胡华同志非常重视邓大姐的意见,表示一定按邓大姐意见修改书稿.

(责任编辑 ,刘一丁 ,汪文庆)