如何辅导学生作文

点赞:7217 浏览:30311 近期更新时间:2024-02-28 作者:网友分享原创网站原创

【中图分类号】G623.24 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)03-0256-01

一、指导学生观察,积累丰富的材料

俗语道:“巧妇难为无米之炊.”作文没有材料,技巧再高也无法写出优秀的文章来.可见,材料对于作文来说十分重要.因此,在指导学生之前,首先引导学生如何观察、积累材料.

什么是材料?凡是用于文章写作的客观事物和事理,统称材料.

什么是观察?从心理学的角度看,观察是一种多思维影响的、比较系统的、主动的、有意知觉活动,使人们对外界事物或现象的整体的一种直接反映.

如何指导学生观察积累材料呢?

1.观察人物. 人是社会活动的中心,观察人的外貌、语言、行动、性格作风、人的生活、学习等,但是注意观察不光看外表,还要通过外在特征去探索内在的个性,并有机地结合起来分析,记录.

2.观察事物. 实物包括动物和静物,注意它们的外貌、形态、形状和特征,有意识的记录下来.

3.观察环境. 环境包括社会环境和自然景物.观察时注意自己的立足点、观察角度.即从远或近,动或静、颜色、形状、声音等方面去观察,抓住特征,此外,还要引导学生阅读有关书报,观察有关录像、电视获取一些新知识,了解异地风情,扩宽视野,增补观察的不足面,还有,把自己亲身经历的或所见所闻所感的事件记录下来.这样,平时注意观察,随时都记录下来,日积月累,形成一个丰富的资料库到使用起来十分方便.

二、指导学生确定文章中心,筛选材料

中心是文章的统帅和灵魂,材料是文章的血肉和支柱.中心是需要通过材料来表现的,动笔之前,要考虑些什么内容,表达什么思想,即确定文章中心.不管写什么文章,总必须要确定中心,再筛选突出的典型材料,写出文章中心,才能中心突出、鲜明、歌颂了爱的力量.


指导学生如何确定思想,就是要求中心正确、鲜明、集中、深刻.对一篇文章的要求,作者的观点是歌颂还是反对,揭露什么,反映什么,表达什么,态度明朗,立场鲜明,当然,学生的思维还是很幼稚,不可能达到相当高的标准,但要指导、培养学生这一方面的知识,要求主题确定后,再进行筛选材料.

平时自己积累的材料,不可能都搬到一篇作文里,这样就需要根据文章的中心思想来选择材料.即从积累的材料中筛选最能突出文章中心的两三个事例来写,不能面面俱到,不分巨细.

三、指导学生布局谋篇的方法

所谓布局谋篇即平时所说的构思.文章结构一般由开头、主体、结尾,应用什么写作方法,哪里详写,哪里略写,这也应在作文之前考虑好的.写什么样的文章,采用什么样的方法,如何布局,都应该指导学生,即使材料、中心已经确定,忽略了思路,就会影响学生作文效果.思路好了,学生写起作文来便觉得顺心,速度快,效果好.

如何布局呢?一般采用两种方式:

(一)是列提纲式.就是把如何安排段落层次、材料、中心简明扼要地列举出来,写在草纸上,形成作文的大致轮廓.

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(二)是打腹稿.即在中心材料确定后,如何安排层次记在心里,不一一列举出来,书写在草纸上.

四指导学生如何下笔或修改

首先是下笔作文,就是指导按照自己的构思(提纲)有意识的组织文字写下去,一口气把文章写完.作文最忌读想一点写一点,改一点,写写改改,断断续续,容易打断思路,作文速度慢,因此要求一口气写完.

其次是修改作文.“文章百改不厌”,“文章是靠改出来的”.可见,作文离不开修改.作文写出来以后,还要经过检查,加工修改增删润色,修改错别字、词、句、段,标点符号等等,使之内容丰富、中心突出、层次分明、条理清晰、语言生动、精炼得当,标点准确.

最后,要求学生认真誊写到作文本内.

五有的教师往往忽略了对学生进行作文思想教育.一提到作文,一些同学就感到头疼或厌倦作文.那么,平时指导学生作文时,即要按照教育规律,从易到难,从说到写,从句到段、章,循序渐进,又要鼓励学生克服困难,勤看勤写,勤改,多写多练,掌握作文方法和丰富材料,树立正确的作文观念,克服那种懒散,畏难情绪,养成一个良好的作文习惯.

“冰冻三尺非一日之寒”.作文教学要持之以恒.