学校教育的感悟

苏霍姆林斯基说：“把教育的意图隐蔽起来,是教育艺术十分重要的因素之一.”高境界的教育应该是无痕的,是渗透的,是润物细无声的.那么,什么是教育无痕?教育无痕旨在“淡化教育痕迹”,反对枯燥说教、呆板灌输、居高临下等教育方式,力求在自然的状态下,让教育潜移默化地走进学生的心灵.作为一名新课改教师,如何才能让自己的教育不留痕迹呢?

一、用暗示启迪学生的智慧

暗示是指在一定的情况下,用含蓄间接的方式对人的心理或行为施加影响,接受暗示往往会产生顺从反应.由于方式含蓄,时机得当,可以避免伤害学生的自尊心,会收到“润物无声”的效果.

一天课间,我到教室准备上课,路上碰到班级的一个男学生抱着一大堆零食.我看见了,本想上前批评他一顿,可看看周围那么多学生,想一想还是给他留点面子吧.我装作什么都没看见,故意眯上眼睛.这时,这名学匆匆跑回教室,把所有的食品塞进抽屉等后来,他回家后,把这件事告诉了他的妈妈,他对他妈妈说：“盛老师明明看见了,却检测装没看见,他虽然没有瞪着眼训斥我,但我反而觉得不好意思了等”

二、用宽容滋润学生的心灵

教育是爱的艺术,宽容是这种艺术的完美体现.

新学期的第一天,一进教室,小喜鹊似的马ד腾”地站起来报告：“盛老师,张×骂你吃狗屎!”这是什么话?我一愣,教室里立刻像炸了锅,孩子们你一句我一句,怒气冲冲,矛头直指张×.只见张×胖乎乎的圆脸贴到桌面,恨不得埋进抽屉里去,可怜兮兮.

难道这是真的?我佯装生气地问道：“张×,你真的说盛老师

吃等吃狗等

还没说完,我便忍俊不禁,“扑哧”一声笑了出来.这一下,孩子们全都跟着哈哈大笑,张×也咧开嘴笑了.我努努嘴示意张×,他站起来,眼里含着乞谅的神情,小声地说：盛老师,我看见席××的作业很脏,上面涂了黑乎乎的圆圈儿,像狗屎,我就说等说老师改作业像吃等吃等,“哦,原来你是在打比方呀!”我环视全班孩子,故意神秘地说：“你们知道吗?张×不是骂老师,他是关心老师呢!”“我知道了,张×是批评席××写作业太差,老师不喜欢脏乱的作业.”还是马×抢着说：“盛老师改到字写得漂亮、干净的作业,就像吃糖一样高兴.”

从第二天开始,孩子们作业的整洁、上课的认真,时时让我有如吃糖一样的甜蜜.至此,我对宽容有了深刻的认识：宽容是理解,是信任,是激励,宽容是滋润孩子心田的雨露,是温暖孩子心灵的阳光.

三、做模范感染学生的人格

著名教育家夸美纽斯说：“教师的职责是以自己为榜样教育学生.无论教师是否意识到,事实上,教师的言行以及为人处世的态度,都被学生视为榜样,被学生竭力模仿.”中国古代教育家孔子主张“正人先正己”.这些至理名言,揭示了一个教育真谛,那就是：为人师者,必须注重言传身教,要求学生做到的,自己首先应做到.寓“教育无痕”,于言传身教之中,由此产生的教育力量,将永远作用于学生的心灵.

刚下了一场大雪,教室门口堆满了厚厚的积雪,早到的班主任挽起袖管,拿起铁锹高兴地铲起雪来等陆陆续续来校的学生见班主任干得正欢,也自学加入了铲雪的队伍,小手冻得通红,学生依然乐此不疲等这是一幅多么热烈而舒畅的师生劳动场面!这是一幅多么和谐的教育图画!没有指手画脚的命令,没有过多的说教,一切是那么自然,那么主动,那么和谐!这才是真正的教育,这才是教育无痕!

（作者单位 吉林省伊通满族自治县河源镇中心小学）