作文体检科

魔法学院里,非正常作文研修医学院又在招“特效药作文实验者”了.谁,将成为高斯尼教授的第一个“作文活靶子”?“让我们拭目以待!”谈“高”色变的众同学异口同声地喊道.

“都不愿意让自己的作文锦上添花吗?”高斯尼教授望着围在非正常作文研修医学院告示前的众同学,露出了和煦春风般的微笑.

大家觉得好像数九寒天兜头一桶冷水浇过来,不约而同地把作文本藏到屁股后面低下了头.

“哎呀,让我瞧瞧等”高斯尼教授摘下眼镜揉揉鼻子,“大家都不愿意是吧?那让作文本自己站出来.”

“啪嗒!”说时迟那时快,一个作文本猛地一下飞到高斯尼教授的额头上.“救救我,高教授,我真受不了啦!”

“春天在哪里,春天在哪里?春姑娘就在红花绿草里.小草偷偷探出头,小花在阳光里笑开怀,当然别忘了还有小朋友放风筝等这是谁的作文?”高斯尼教授问.

没人上当.大家都知道高斯尼教授的“毒舌”下文在等候.

“这作文真不错,真的!偶很喜欢!”高斯尼充满感情地又读了一遍.“敢于承认的同学,我将免除他未来一年的作文写作任务!”

“是我写的《找春天》!”

“我的!”

“我的思路也是这样的!”

众同学纷纷抢答.随着他们的发言,作文本哗啦啦都飞到高斯尼教授面前.

“我看看啊!都有春姑娘,都有小草,都有小花―大家是集体去观察春天了吗?”高斯尼教授露出了招牌笑容,“作文病得都不轻啊!统统需要看病!”

“又上当了!”迪迪愤愤地捶了下桌子.“我觉得自己写的很不错啦,难道春天不是这样的吗?”

“您不能说我写的不好!!”

“这叫雷同.”高斯尼教授跳到桌子上,居高临下看着怒气冲冲的同学们,“照大家这个写法,广州的春天和新疆的春天又有什么区别呢?”

写景作文：春天

每个同学都爱自己的校园,特别是春姑娘已经向我们走来,又正值寒检测结束,我们又重新回到了自己的学校.让我们不妨到校园里走一走,看一看,观察一些景物,把自己所看到的景物描绘出来.

平常文：

1.罗列景色.只是按照自己眼睛看到的景物进行直白的描写,读起来体会不到作者的感情.

2.人云亦云.借用作文参考书上的句子排列组合,看不出校园春天的特色.

3.结尾空洞.结尾空喊“我爱你,春天的校园,你真是太美了”,让读者感到很别扭.

大家的作文本：我们都是这样的病症!高斯尼教授,神医啊!

众同学：高斯尼教授不要忽悠作文们,校园景色天天见,怎么能有新意?

新鲜文：

1.用上眼耳口鼻甚至是皮肤,感受校园春天的特点；写静态的景物,也要写动态的景物.

2.可以用上比喻、拟人、排比等修辞方法,不要抄袭现成句子,而是用自己的头脑想象,这样会更生动有趣.

3.可以引用古诗、歌词来赞美校园.

“比如赞美校园里的柳树―”

“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦!”迪迪抢答.

“对头,改作文之前,先翻开你的好词好句积累本,把这些精彩段落带入你的校园吧!”高教授摊开双手,“实习医生们,出动!”

“原来还是我们自己改啊!”大家都无语了.