求学澳洲2005年第2期

２００３年１０月,我怀着胜利者的心态飞抵澳洲墨尔本,开始了我的留学生涯.

我所考入的莫纳什大学素有学生监狱的“美誉”,哪个教授也不会因为咱们家乡有长城、长江、紫禁城就对咱高看一眼,我们这些不拿英语当饭吃的老童生们日子尤其难过.与那些读语言学校的小留学生不同,我们要读两个月的语言叫“直升课程”,人家要解决我们进入研究生班会听课的问题.校方生怕我们不能和当地的学生打成一片,所以对我们严加管教,从书写作业到写菜过日子,样样耳提面命,毫不含糊.

说到学习,本来是咱中国学生的强项.即便出来读本科的孩子,也已然在国内学校里练就了一身应对写作业和考试的硬功夫,何况像我们这样出国修研的老童生.

所谓的作业,不是把你能说明白的那点事用英语写出来就完事大吉了.而是每一科的报告发下来都带着一大堆的要求.从电脑排版、字体大小,到思想内容以及文风,事无巨细,要求的全面具体.你想找点借口说：我的英语不太好,上课没听明白.对不起,没戏!学校早就防着海外学生这一手呢!没听明白交钱,重听!

先说形式方面的要求――外国老师从不改学生手写的跟头把势般的乱套作业.所有的作业必须用电脑打出来,而且排版不能含糊,要按老师要求的版式排出来.这就害得我们往往用３０分钟去写,用一个小时去排版.实在打印不出来,你可以和老师说自己的打印卡里没钱了,那么你也要用Ａ４的纸,还得是双倍的行距工整的写出来.双倍的行距是留给老师改错的.

看看人家老师工资挣的何等潇洒!上课时把屁股坐在桌子上,嘴里嚼着口香糖.板书用的是水笔,根本不吃粉笔灰.下班不改作业,改作业要记工时按点拿工资,更不用期望老师主动对你单兵教练了.就这样,人家还动不动就罢工,举个小旗要求增加工资呢!澳洲的教育产业给国民带来了巨大实惠（其中很大一部分是中国留学生的贡献）,因此,人家的老师都是功臣.

老爸老妈总跟我探讨：东西方文化背景有差异,问我对此有何体会?体会还没来得及总结,不过感触良多.想当年在大学当院刊主编,做宣传部长,那日子何等惬意!现在呢?二十来年的苦心积淀在这儿完全短路了!唐诗宋词、元曲章回,全部歇菜.可惜了俺学过的诗词歌赋满腹经纶,成语典故华章妙语,转换成英语全变成看图说话了.一篇作文交上去,老师改的比我写的还多.咱习惯的中文语法转换成英语真是麻烦多多.比如你用一句“臭味相投”,人家会误以为你说的是环保问题；你用“胸有成竹”,他就说你肚子里长着竹子；你要用“觥筹交错”,翻译出来就是“杯碰杯”,再精彩不过是“大杯碰小杯”.最难办的就是中国人大小孩伢谁都明白的话,用英语说出来要费挺大的劲.比如雷锋,用英语说是“一个做了很多好事的中国士兵”,张海迪――“一个著名的女性残疾人”,陈世美――“一个给了他妻子像蝴蝶夫人一样苦难的中国男人”.你要想说：“我比窦娥还冤”,干脆就换成：“有着羊脂球一样的悲惨命运”更省事.除此之外,最好别涉及“赖宁”“纪美焕”之类词汇,因为那会更麻烦.老外除了给你改完语法错误,还会热衷于跟你单独探讨中国少年儿童保护法的有关问题.

在国内学中文的都懂得“学习借鉴”,还有所谓的“天下文章一大抄,越抄越提高”之说.到了国外,洋教头们可专门防着中国学生搞“资源共享”呢.他们除了发下来四五本指导文件,老师还腾出两三个课时专门讲剽窃的恶劣性质和将会导致的严重后果.外国大学对待剽窃的严肃态度也着实骇人,学校在学生的作业里只要发现有抄袭,不管你抄多抄少,就是一句话没标明出处都是不能宽容的错误.其直接后果就是挂掉考试,通知你卷铺盖回国.当然,在校方通知你考试挂掉、签证被吊销之前,他们会不厌其烦地反复验证,找出确凿证据才做出处分决定,少有冤检测错案发生.

其实,老师们对自己学习的实际水平心里非常有数.如果在你的论文里突然表现出罕见的睿智,老师就会要求你出具写作时参考的所有相关资料.甚至每一个章节、段落参考了什么资料都必须注明出处.这时千万别说自己是灵童转世、卓越超群.由于英语写作不是咱的看家本事,这一点大家都心知肚明,你突然就深刻起来肯定不大正常,闹不好只能贻笑大方.

出国前,没少笑话人家ＡＢＣ是香蕉人儿,黄皮儿白瓤,中国人不认识中国字,核计着人家怎么文盲呢!没想到山不转水转,这回轮到自己陷眼了.原来引以为自豪的满腹经纶坐了十几个小时的飞机,过了大西洋就成了八股废文.原来学的什么比兴、排比、明喻、暗喻、借代,此时明显没有两个汉堡包实用.按照老外首句作为中心句的规矩,只有开门见山的写法屡试不爽.接受了老外要培养批判性的思维习惯的建议,才短短的几个月,我就发现自己“看山不是山,看水不是水”了.照这么下去等拿到学位,我估计自己连香蕉都不如,非成菠萝不可――皮儿是黄的有坑有刺不好剥,瓤也是黄的,即使是甜的也得泡到盐水里吃.