网站位置: /论文/改论文/写作范文资料阅读

作业相关硕士学位毕业论文范文,与新课程理念下数学作业的批改相关论文改写

全文下载

为您写作业毕业论文和职称论文提供作业相关硕士学位毕业论文范文,与新课程理念下数学作业的批改相关论文范文例文,包括关于作业及学生及数学方面的论文题目、提纲、开题报告、文献综述、参考文献的大学硕士和本科毕业论文,是免费优秀的作业论文范文。

中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1008-925X(2011)06-0236-01

数学作业批改是高中数学教学活动的一个重要环节,是课堂教学的延伸和继续, 又是高中数学教师的一项常规工作,是对课堂教学的补充与提高.数学作业对于指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,发挥着重要的作用.实施新课程改革,对数学作业的批改提出了更高要求.本文,笔者从以下两方面谈谈自己在教学实践中的做法.

1.巧用评语,批改数学作业

传统教学过程中的数学作业批改,我们通常以答题正误为标准,采用百分制.这样的批改方式在评价学生对知识的掌握程度、比较学生学习差异等方面能够发挥一定的作用.但在教学中教者感觉这种方法单调乏味,缺乏激励性,评价结果带有一定的片面性,学生在数学学习过程中的情感、态度和价值观等并不能从分数中体现出来.这样的批改方式,影响了师生之间思想情感的交流,也影响着学生的学习情绪.如果把评语引进作业批改中质量会提高吗?经过尝试,我发现将评语引进数学作业批改中,在学生作业的精彩处或错误处加上批语,肯定其成绩,指出其不足.学生的解题思路、方法、过程、习惯、能力、品质等各方面都能从中体现出来,促进了师生间的交流,从而极大地调动了学生学习积极性和主动性,有效地提高了作业批改效果.

1.1 积极引导,指导学生掌握思想方法.

在教学中,我发现有的学生特别是学习困难生,订正作业时多次出错或不订正,这是什么原因呢?通过与学生交谈,我了解到某些学生特别是学习困难生主要是因为不能找出错误所在,不能掌握解题方法.因此,当学生作业出现审题、计算、观察、分析、判断等方面错误的时候,我利用评语进行思路方法的指导,让学生知道正确的解题思路和解题方法.


写作业论文的注意事项
播放:37784次 评论:5042人

例如在学习江苏教

关于新课程理念下数学作业的批改的硕士学位毕业论文范文
作业相关论文范文例文
版高中数学必修2中《空间几何体的表面积》这一内容时,有这样的一道题目:已知一个圆锥形的底面半径为R,高为h,在其中有一个高为X的内接圆柱.(1)求圆柱的侧面积.(2)x为何值时,圆柱的侧面积最大?并求出最大值.在学生解答这道题目时,有的学生出现错误,教者可以写下“先找数量关系”、“圆柱的侧面积是多少”、 “第二步该干什么?”等批语.这些评语,向学生指出了思考的路线.学生在老师的提示下去思考改正.这样,学生也就愿意订正、乐于订正了.

1.2 激发兴趣,调动学生学习的积极性.

《数学课程标准》指出:“数学评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学”“要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心.”因为在数学作业批改中,要注意激发学生的兴趣,树立学生数学学习的自信心.

兴趣是学生学习的动力,恰当的评语可以激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性.对于质量较好的作业,对学生作业中巧解、妙算灵活答题的,教者要给予积极的肯定:“解得巧,解得妙.”、“你真棒!”、“你今天的作业真漂亮”等评语.而对于作业质量特别差的学生,不责骂、不打击,而是尽量地发现他们的闪光点,以鼓励的语气调动他们的积极性:“你准行!”、“你的进步不小,希望继续努力!”、“看到你的进步,我很高兴,希望更上一层楼!”

1.3 拓展思路,培养学生创新意识.

利用评语适当地给予启发、开发学生的浅能,激活创新意识,如“一题多解”培养学生从多种角度、不同方向去分析、思考问题,克服了思维定势的不利因素,开拓思路,使学生能正确、灵活地解答千变万化的应用题.利用评语:“解得不错,方法巧妙!”肯定有独特见解的学生,对有的题目可用多种解法而学生只采用了一种,可以写上:“还有更好的解法吗?”、“爱动脑筋的你肯定还有高招!”


该文来源:http://www.tjhyzyxy.com/gai/460539.html

1.4 严格要求学生,培养学生良好学习习惯.

教师对学生的作业书写、格式以及算理、过程要严格把关,这是体现良好学习习惯的外在标准.例如:“你很聪明,如果字再写得好一点,那就更好了!”、“结果正确,但格式对吗?”等,对于学生由于粗心出错,首先要肯定其长处,增强其自信心,再提出希望.如“搬开你前进的绊脚石――马虎,奋勇前进!”、“和细心交朋友!”、“再细心一些,准行!”这样,一方面不打击学生的自信心,另一方面还能逐步纠正学生的不良倾向,培养学生良好的学习习惯.

2.活用批改方式,批改数学作业

长期以来,许多教师把所有的作业批改任务却由自己来承担,他们整天忙于批改作业、订正、二次批改,挤占了大量的工作时间.自己的精力有限,久而久之,工作效率低下,学生做作业的兴趣也受到影响.其实可以稍微做一些灵活的处理.

2.1 重点批改.

对于每个单元中的重点作业,要求学生牢固掌握的知识,教师要做重点批改,把学生的掌握情况记录在册,以便开展有针对性的辅导.例如:教材中练习题中的重点题目,一定要作为重点内容来批改,只有这样才能了解学生对知识的掌握情况,才能知道课堂教学的效果.对于班级中的优等生、学习困难生的作业进行重点批改,这部分学生所占的人数不多,工作量也不大.对于优生的错误给予指出,适当点拔,让他们自己寻找错误原因,对学习困难生作业边辅导,边订正.实践证明,重点批改,既可以提高学生的学习效率,又能提高教师的工作效率.

2.2 小组合作、互批互改.

在班级中成立学习小组,一般一个小组由4-6名学生组成,推选一个学习小组长.作业批改时,由组长主持,提出作业批改要求,大家集体研究后将作业交换批改,改后再交还给学生,相互讨论错误原因,及时订正,最后教师全面了解学生的批改情况.这种批改方式对课堂上巩固练习题比较适用.当然在小组批改前,教师一定要事先训练好学生的批改方法,特别是学习小组长的训练犹为重要.这种做法不仅使教师从作业批改的重负中解脱出来,而且提高了学生的评价能力,有利于学生的取长补短.

2.3 抽改.

对于一些家庭作业,教师可以抽取班级中一组的同学进行批改.今天这一组,明天另外一组.因为一个小组中包含了学习优秀生、中等学生、学习困难生等不同层次的学生,教师只要批改其中的一个小组,就能了解整个班级学生的作业情况,其余的作业由小组长批改,这样既能减轻教师的工作负担,又不会失去作业的作用.例如:周末作业、练习册、综合练习中都可以使用这种方法.

新课程理念下数学作业的批改参考属性评定
有关论文范文主题研究: 关于作业的论文范文 大学生适用: 本科毕业论文、专升本论文
相关参考文献下载数量: 87 写作解决问题: 本科论文怎么写
毕业论文开题报告: 文献综述、论文结论 职称论文适用: 杂志投稿、职称评中级
所属大学生专业类别: 本科论文怎么写 论文题目推荐度: 优秀选题

初中数学作业

中学化学作业设计与辅导探究

儿童社会节沈安澜

周末作业与平时作业的功能区别与布置策略

硝普钠联合多巴胺治疗顽固性心力衰竭疗效观察

“三特”情形下的工伤认定(三)

初中数学新课程论文
例背景,《实。谈谈新课程下初中数学教学中2016年衢州市初中数学教学论文评比结果公示,一等奖(5篇),神奇三角板魅力数学园衢江区大洲初中杜恒斌,巧用课本资源培养思维能力衢江区实验中学。

新课程语文教学论文
理课题研究顾问宝安区教育科学培训中心熊伟小学高级语文教学与课题研究日常研究的落实与管理跟进深圳市石岩公学沈海涛中教一级课题管理深圳市石岩公学侯林栋。新课程理念下的创新教学设计,初中语。

新课程学习论文发表
新课程学习论文发表教师与省级课题近20项,已结题10余项.以独撰及第一作者公开发表论文30余篇,其中ei检索论文10余篇(其中ja6篇),中文核心论文3篇,istp检索的论文多篇。

哪里下博士论文
题,哪里买论文2016年秀的科研氛围的哺育下,我也终于发表了论文,期间尝遍了酸甜苦辣.回过头来,发现这些零零散散的点点滴滴并不是杂乱无章的,而是规律的落到了这五个字上.正好借着这。

新课程发表论文
学数学考试评价的若干思考教学论文北京市海淀区前进小学谢兰《平行四边形的面积》教学课件北京市海淀区上地实验小学吴金华《认识大数》教。初中数学新课程论文年度摘要:教学过程不仅是师生双。

新课程论文发表
学数学考试评价的若干思考教学论文北京市海淀区前进小学谢兰《平行四边形的面积》教学课件北京市海淀区上地实验小学吴金华《认识大数》教。初中数学新课程论文年度摘要:教学过程不仅是师生双。

下论文网站
中国论文网站共享摘(ca),美国生物学文摘(ba),美国剑桥科学文摘:自。下载论文的网站安徽高文章质量,我们统一了文章的版面,请访问会议网站下载以上最新模板.,提交论文作者须。

新课程期刊
新课程期刊小学新课程实施中的课堂教学,实验教师学习笔记,时间2007.9地点形式自学〈数学课程标准》指出:教师要充分利用现代教育技术辅助教学,大力开发并向学生提供更为丰富的学习。

初中数学教学反思论文
学效率,新课标把"以学生发展为本"作为新课程的基本理念,提出。高中数学论文与数学教学反思摘要】力度空前,理念新颖的数学课程改革,有力地促进了教师角色的转换,改变了教师的教学教研观。

新课程学习 期刊
转。新课程学习期刊论文题目 主题:关注学生,关注课堂,关注教材,1.内容符合《义务教育数学课程标准(实验稿)》精神,体现新世纪教材编写意图.,2.文章观点正确,结构严谨,文字通畅简。

新课程理念下数学作业的批改 Doc版本