让课堂重点“一目了然”

板书设计是教师必须具备的基本功之一,它是课堂教学重要的有机组成部分,有着不可忽略的地位和作用.一幅有针对性、层次性的板书,不仅可以反映出一个老师诸多综合能力,也可以形象的突出数学知识的重点和难点；揭示知识的内在规律及相互间的联系与区别；还能有效地组织学生的有意注意及进行思维导向.在科技水平发达的今天,板书设计重不重要是我们首要明确的问题.如何设计一幅质量高、层次强的板书,更是我们要深刻思考的问题.

一、贯穿始终.留下深刻记忆

有科学研究证明：在进入人脑的各种信息中视觉信息约占75％,可见视觉信息的重要.课件、投影仪、板书,都是教师在课堂教学过程中利用视觉形象向学生交流信息、传递信息.不可否认的是多媒体教学可以提高教学效率,省去课上教师书写的时间.并且能将一些抽象的不易描述的内容转变成直观的画面,从而深入浅出,化深奥为浅显.尽管如此,多媒体辅助教学也存在不容忽视的弊端.教师在使用课件时要频繁快速地切换幻灯片,课件的知识会“一扫而过”,知识点在教学中以及课堂结束总结时不能足够引起学生的注意力,起不到强调加深的作用.

而课堂板书设计,教师是在教学过程中.根据师生的互动情况,边讲解边板书,它可以长时间地保留在黑板上,对教学内容起到提纲挈领、突出重难点、启迪思维的作用.并通过板书培养学生分析能力、概括能力、帮助学生把握重点,理清思路,优秀的板书设计还可以提高学生的审美能力,激发学生的兴趣,从而达到课堂教学效果.

二、因课制宜,引发学习兴趣

1.目的明确,突出重点

板书的设计要有实际的效果,在板书中不是写满一黑板就是优秀的板书,反之,太少又不能把教学内容突显出来.设计合理的板书首先要克服随心所欲和方向不明的毛病,凡与教学目的关系密切的则应板书,以便突出重点,帮助学生掌握；反之,与教学目的不大关系的,则不应出现,这就要求教师必须根据大纲的要求,在吃透教材的基础上,明确本课的教学重点、教学目标、公式的应用、解题的思路等,从而设计出板书.

2.内容精当,语言精炼

板书被称为“微型教案”,它是教学内容的高度浓缩,具有化繁为简,以帮助学生更好地掌握知识的功能.板书内容要做到精练,就要抓住教学内容的核心和关键,做到提纲携领,对教学内容、对话主题进行高度概括和总结,能够反映教学内容的重点、难点、问题的关键点.从板书整体上,体现系统性,使主体板书与辅助板书有机配合,层次分明,寓意深刻,起到启发、提示、评价、总结、刺激的作用,可以精练到一句话、一个词、一个图式,力图点出问题关键、突出实质、抓住核心、扣人心扉.

三、形式多样,发展思维能力

在一块黑板上,由于每个人学识的不同、灵感的不同、教学目的的不同,设计出来的板书也是千变万化的.　好的课堂板书不仅能呈现知识的形成过程,显现知识之间的内在联系,而且还能突现教学的重难点,有利于发展学生的思维能力.根据在平时教学中对板书设计的观察,总结以下几种常用格式：

1.左右式

即把黑板从中间分成左右两部分进行书写.左边为主版,右边为副版,这是普遍采用的一种格式.主版部分内容相对固定,体现板书内容的核心,一般要保留到下课；而副版部分可根据教学需要灵活使用.这样在一节课结束时,学生对本节课要学习的内容非常明确,可以对照右版的板书进行回顾总结,对知识起到梳理的作用.

2.左中右式

即把黑板分成左中右三部分进行书写,它适用于板书内容较多的板书,有些教师常把右部分作副板书用.

总之,板书格式是多种多样,教师在选择时应根据知识点、本班学生的学情以及板书的美观效果来具体分析,精心挑选出最完美的格式来.