如何指导学生评价作文

点赞:20267 浏览:93351 近期更新时间:2023-12-28 作者:网友分享原创网站原创

《义务教育语文课程标准》提出“让学生主动参与到作文评价中来.”作为语文教师有责任、有义务指导学生学会评价作文.下面我就谈谈关于指导学生评价作文的一些做法.

一、由浅入深,循序渐进,逐次开展单项评价作文的训练

作文评价的内容很多,可以先评价作文的书写.看看作文中有没有错别字,字迹是否工整、美观.再看一看能不能正确书写和使用标点符号,然后再引导学生评价作文的格式.只要标题的位置正确,能分段写,每段开头空两格,就是好作文.最后还要看作文的字数是否符合要求.字数达不到要求,每少50字扣1分.在此基础上可以进行一次关于作文书写方面的综合性评价练习.

在学会熟练评价作文书写的基础上,再练习评价作文的内容.先评评文章的中心是否明确,再评评文章的内容是否具体和真实.在此基础上可以进行一次或几次关于文章内容方面的综合性评价练习.

会评价作文的书写和内容了,再学习评价文章的结构.先看看文章的结构是否完整.所谓结构完整,是说文章有开头、有结尾、有主体部分.然后看看文章的条理是否清楚.所谓条理清楚,是说文章能按照一定的顺序写.还要看看文章的过渡是否自然,开头和结尾能否照应.最后再看看文章的分段是否适当.

能熟练评价文章的书写、内容和结构了,最后学习评价文章的表达.先评评文章的语言是否通顺,是不是生动形象.在此基础上可进行一次或几次关于文章表达方面的综合性评价练习.

二、在熟练进行单项作文评价的基础上,尝试全面评价作文

具体做法是:

第一,师生共同制定作文评价标准.

标准共分四大项,十五个小项,总计60分.

(一)书写15分

1.汉字书写正确3分,字迹工整、美观2分

2.能正确书写和使用标点符号3分

3.格式规范5分.

(1)标题位置正确2分;(2)能分段写2分;(3)每段开头空两格1分.

4.字数2分

(二)内容15分

1.中心明确5分

2.内容具体3分、真实2分

3.感情真挚5分

(三)结构15分

1.结构完整3分

2.条理清楚3分

3.过渡自然3分

4.开头结尾相照应3分

5.分段适当3分

(四)表达15分

1.语言通顺5分

2.生动形象5分

3.能综合运用表达方式5分

第二,教师做评价示范.选两篇有代表性的学生作文,教师依据《作文评价标准》为学生做示范评价.

第三,学生依据《作文评价标准》先自评,再互评.

如何指导学生评价作文参考属性评定
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经过这样由浅入深、循序渐进、由单项到综合、反复的作文评价训练,学生评价作文的能力一定会有所提高,而学生的作文能力也必定会相应提高.

(作者单位 吉林省通化县英额布镇明德小学)